四年級英語下冊 Unit4 第三課教案 人教PEP

上傳人:xt****7 文檔編號:107314867 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:19KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
四年級英語下冊 Unit4 第三課教案 人教PEP_第1頁
第1頁 / 共3頁
四年級英語下冊 Unit4 第三課教案 人教PEP_第2頁
第2頁 / 共3頁
四年級英語下冊 Unit4 第三課教案 人教PEP_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《四年級英語下冊 Unit4 第三課教案 人教PEP》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級英語下冊 Unit4 第三課教案 人教PEP(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級英語下冊 Unit4 第三課教案 人教PEP 一、教學(xué)設(shè)計思路 教師和學(xué)生一起說唱歌謠,在快樂的氛圍中展開新課時的教學(xué)。教學(xué)過程中教師采用靈活有趣的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時幫助他們保持學(xué)習(xí)的熱情,從而收獲較好的學(xué)習(xí)效果。教師借助有趣的游戲讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運用所學(xué)知識。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)知識 單詞:jeans,pants,socks,shoes。 句子:It’s warm today.? Let’s play football的正確使用和拼寫。 (二)能力 1.掌握單詞jeans,pants,socks,shoes的拼寫。 2.會應(yīng)用、書寫句型:It’s

2、warm today.? Let’s play football 3. 能聽懂指示語,并按要求做出相應(yīng)的動作,如:It’s rainy. Open up an umbrella. It’s windy. Hold on to your hat. (三)情感 積極地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受收獲的喜悅。 三、教學(xué)難點 本課時的教學(xué)難點是:They are on your feet. 四、教學(xué)媒體 1.教師準(zhǔn)備相應(yīng)的掛圖。 2.教師準(zhǔn)備錄音機和錄音帶或VCD。 3.教師準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)課件。 4。教師準(zhǔn)備一些與教學(xué)相關(guān)的圖片。 五、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 (1)教師和學(xué)生一起說

3、唱Let’s chant 部分的歌謠。 (2)教師讓學(xué)生按小組表演對話,復(fù)習(xí)前面的知識。 2.呈現(xiàn)新課 (1)教師在黑板上貼上太陽的圖片,然后向?qū)W生提問:What’s the weather like today?學(xué)生回答:It’s warm.教師再把足球的圖片貼到黑板上,問:What’s this? 學(xué)生回答:It’s a football. 教師再把Zoom的頭飾貼到黑板上,教師說:It’s warm today. Zoom wants to play football. 教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀,同時大家一起做踢球的動作。教師說:But he can’t find his shoes.

4、 Where are they? Now, listen. (2)教師播放Read and write 部分的錄音。 (3)教師將該部分的教學(xué)掛圖貼到黑板上,首先向?qū)W生提問:What can you see in the picture?學(xué)生回答,然后領(lǐng)學(xué)生閱讀對話。 3.操練 (1)考考你的記憶力 教師手中拿著本課時的單詞圖片,先帶領(lǐng)學(xué)生逐個朗讀單詞,然后隨意抽出其中的幾張,給學(xué)生3秒記憶后,拿掉其中的一張,讓學(xué)生猜,哪張不見了。最先給出答案的學(xué)生獲得小獎品。 (2)小作家 教師分別發(fā)給幾個小組一些圖片,讓學(xué)生把幾張圖片進(jìn)行組合,然后用一小段話描述一個小故事。參考課

5、本上的內(nèi)容,最后每個小組選出代表,把編好的小故事讀給大家聽。大家共同評出表現(xiàn)最好的小組。 4.課堂評價 教師指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊上的相關(guān)練習(xí)。教師給與學(xué)生鼓勵性評價,教師組織學(xué)生進(jìn)行互評。 5.學(xué)以致用 書寫一份自己的冷暖天衣物清單。 附送: 2019-2020年四年級英語下冊 unit4 第三課時教案 湘少版 教學(xué)目標(biāo): 1.??? 能掌握字母組合oo在單詞中的發(fā)音,并理解詞 匯book,wood,food,cook,took,firewood; ?? 2. 能理解并讀出由含有字母組合oo的單詞組成的句子。 ?? 3. 復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞和句型。 教學(xué)重

6、點、難點: 重點:字母組合oo在單詞中的發(fā)音。 難點:區(qū)別字母組合oo的長、短音。 教學(xué)準(zhǔn)備: 單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 教學(xué)步驟: ?? Step? 1?? Warming? up? 師生問候。 游戲——Act? and? chant(做做唱唱) 請八名學(xué)生上臺來,輪流根據(jù)單詞卡片做動作,其余學(xué)生有節(jié)奏地吟唱。 Writing,writing,A? is?? writing. Sleeping,sleeping,B? is?? sleeping. Working,working,C? is? working. Step2?? Presentation? and??

7、dirll 1.???? 讓學(xué)生讀第二單元課文E部分單詞。 2.???? 板書單詞book,標(biāo)出字母組合oo,教授其讀音, 并與第二單元課文E部分單詞進(jìn)行比較。 ?3. 板書課文E部分其他單詞(wood,food,cook,took,firewood)讓學(xué)生拼讀。 ?? 4. 聽錄音,跟讀第二單元和本單元課文E部分的單詞。 Step? 3?? Practice 1.???? 聽課文E部分的錄音,跟讀句子。 2.???? 打節(jié)拍讀句子。 3.???? 邊讀邊寫“reading?? and? writing” 4.???? 聽課文E部分錄音,學(xué)唱英語歌曲。 Step? 4? Consolidation? 1.???? 創(chuàng)設(shè)情景,自由會話。 情景:Lingling因為生病沒能參加班上的郊游活動, 她正給老師打電話詢問郊游的情況。 2. 評價。對學(xué)生的表演進(jìn)行評價,給予肯定與鼓勵,激發(fā)學(xué)生說英語的欲望。 3. 家庭作業(yè)。聽磁帶,背課文,記單詞。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!