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1、第9課 中華文化的勃興（二）
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識方面：學(xué)生掌握老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人；老子的樸素辯證法思想?？鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人；孔子“仁”的學(xué)說的內(nèi)容；孔子在教育和文化方面的主要貢獻。“百家爭鳴”的概念；戰(zhàn)國時期的諸子百家――墨家墨子、儒家孟子、法家韓非子等代表人物及其政治主張；《孫子后法》與《孫臏兵法》。
能力方面：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前幾課所學(xué)的知識，分析春秋戰(zhàn)國時期的時代特征，以“戰(zhàn)國時期為什么會出現(xiàn)百家爭鳴？”為出發(fā)點，使學(xué)生明白春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革促進文化的空前繁榮，進而培養(yǎng)學(xué)生用歷史的觀點、政治與思想文化相互作用的觀點觀察和分析問題的能力。在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自學(xué)為主，以
2、列表的方法總結(jié)“孔子的教育思想”， 指導(dǎo)學(xué)生利用圖表掌握歷史知識的方法，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)歷史問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生回答“戰(zhàn)國百家中，哪一家的學(xué)說對戰(zhàn)國時期的封建統(tǒng)治者最有用”，培養(yǎng)他們的對比分析能力。
思想方面：指導(dǎo)學(xué)生閱讀 “知之為知之，不知為不知……”，“民貴君輕”等教材所摘錄的材料，及本課孔子的教育思想和教學(xué)方法，教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度。通過對老子、孔子為代表的許多大思想家的觀點及其著作的講述，使學(xué)生明白這些寶貴的歷史遺產(chǎn)和精神財富對后世以至世界文化都產(chǎn)生了深遠影響，以此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重點：孔子和百家爭鳴百家爭鳴
教學(xué)難點：如何認(rèn)識、理解春秋戰(zhàn)國時期各家學(xué)派的思想
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)言：略。
2.學(xué)生自讀課文，了解課文內(nèi)容。
3.要求學(xué)生依據(jù)下面圖表歸納出本課內(nèi)容。
思想家
生活時代
派別
思想主張
孔子
老子
孟子
墨子
莊子
韓非
孫武
4.教師在學(xué)生完成上述內(nèi)容后，重點引導(dǎo)學(xué)生分析孔子的思想主張及其教育成就。
5.能力探究：引導(dǎo)學(xué)生分析春秋戰(zhàn)國時的“百家爭鳴”是在怎樣的具體社會環(huán)境下產(chǎn)生的？在當(dāng)時那一學(xué)派的思想最為符合社會需要？
6結(jié)合答案總結(jié)本課內(nèi)容。
吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級歷史上冊 第9課 中華文化的勃興（二）教案 新人教版
