內(nèi)蒙古科爾沁區(qū)第十一中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《內(nèi)蒙古科爾沁區(qū)第十一中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古科爾沁區(qū)第十一中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：中共八大確定的主要任務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)總路線的提出，“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全面調(diào)整，社會(huì)主義建設(shè)的成就，鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿等先進(jìn)人物的卓越貢獻(xiàn)。 能力目標(biāo)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生利用“大躍進(jìn)”時(shí)的壁畫(huà)，了解“左”傾錯(cuò)誤的表現(xiàn)；利用鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿等人的圖片，了解他們的先進(jìn)事跡；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)探索建設(shè)社會(huì)主義道路失誤的原因和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析歷史問(wèn)題和借鑒歷史的能力。 情感價(jià)值觀：在社會(huì)主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物，是中華民族的脊梁，是我們學(xué)習(xí)的楷模。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：是中

2、共八大確定的主要任務(wù)和社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：是探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因. 學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究 一、課下結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí) 1、閱讀文本（大字）1-2遍感知教材，整體把握課題的名字和課文的小題目。 2、再讀文本（大字和小字）部分2-5遍（結(jié)合知識(shí)目標(biāo)），畫(huà)出知識(shí)點(diǎn)并在空白處寫(xiě)出簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)或者認(rèn)識(shí)，把知識(shí)點(diǎn)梳理在下面的知識(shí)結(jié)構(gòu)中做到能復(fù)述知識(shí)點(diǎn)，你是最棒的！ 知識(shí)梳理： 1、探索中的良好開(kāi)端是 背景： 時(shí)間： 任務(wù)：

3、 意義： 2、探索失誤：黨中央發(fā)動(dòng)的“大躍進(jìn)”和人民公社化。 （1）失誤原因： （2）表現(xiàn)： （3）特點(diǎn)： （4）影響： 3、探索時(shí)期建設(shè)偉大成就和英雄模范人物 （1）模范人物： （2）偉大成就： 導(dǎo)讀評(píng)價(jià) 1、中共八大召開(kāi)，指出黨和人民的主要任務(wù)是什么？意義？ 2、1958年黨提出的總路線是什么？

4、 3、對(duì)大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)？ 4、說(shuō)說(shuō)十年社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就？ 我們的問(wèn)題： 第6課《探索建設(shè)社會(huì)主義的道路》問(wèn)題生成——評(píng)價(jià)單 一、小組合作共同探討下面的問(wèn)題，寫(xiě)出答案的要點(diǎn) 小組內(nèi)交流-----組間展示交流.-----小組討論 1、討論:為什么說(shuō)中共八大是探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開(kāi)端？ 2、討論：中共八大良好的開(kāi)端沒(méi)能在實(shí)踐中堅(jiān)持下去，黨在建設(shè)社會(huì)主義的道路中出現(xiàn)了哪些失誤？原因是什么？其主要標(biāo)志有哪些？在現(xiàn)階段改革開(kāi)放發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，我們應(yīng)吸取哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？ 3、十年社會(huì)主義建設(shè)期間涌現(xiàn)出哪些英雄人物？他們具有哪些不平凡的事跡？作為中學(xué)生，我們應(yīng)怎樣向這些英雄人物學(xué)習(xí)？ 還有其他問(wèn)題嗎？