三年級上冊Unit 3《What’s your number》（lesson 2）教案

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1、三年級上冊Unit 3《What’s your number》（lesson 2）教案 Teaching aims: 1. Master language of daily greetings Key vocabulary and phrases: six, seven, eight, nine, ten 2. Be skilled in oral expression of greetings. Language points： 1.詞匯：six, seven, eight, nine, ten 2.句型: How old are you? Analysis of

2、 key items and difficulties of teaching: Function: Greetings in students’ daily life. 1. Listening: Students can understand others’ greetings by listening. 2. Speaking: Students can introduce themselves and greet with others. Character building: Motivate students’ interest in learning English

3、. Make friends with all students. Teaching steps（教學(xué)步驟） 1.vocabulary study: Step 1: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1. Step 2: Play the recording again and have them read after the tape. Step 3: Have the students match the phrases and pictures in PPT

4、. Step 4: Have the students match the phrases and pictures in Activity6 and check their answer with their partner 2. Dialogue study: Step 1: Practice the dialogue with the whole class and have them make corresponding reacts. Step 2: Have students to practise the previous dialogue with their part

5、ner. 3.play a game. Invite Ss to practise the dialogues: 1) S1: How old are you? S2: I’ m six years old. 2） S3: How old are you? S4: I’m nine years old. S3: I’m nine, too. 3) S5: Good afternoon, I’ m ... S6: Good afternoon, I’ m ... 4. Presentation. 1

6、.Show a picture with Eric, let Ss guess what Eric wants to say to us. The answer is “I ‘m six years old.” Then help them to say: “I ‘m six years old.” 2.practise “How old are you?” 5. Sing a song. 學(xué)唱英文歌 How Old Are You? Homework: 根據(jù)這節(jié)課所學(xué)句型編寫一段對話。 附送： 2019年三年級上冊Unit 3《What’s your nu

7、mber》（lesson 3）教案 1教學(xué)目標 1、能熟練掌握并使用英語詢問對方的號碼:What’s your number? Number… 2、能熟練掌握并使用英語詢問對方的年齡并靈活使用英文數(shù)字說出自己的年齡:How old are you? I’m… 3、掌握本單元單詞,學(xué)說歌謠,并能演唱本單元英語歌曲。 4、逐步拓展學(xué)生的視野,知道了解生活常識,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活 2學(xué)情分析 知識與技能:通過本單元的學(xué)習(xí),應(yīng)使學(xué)生熟練并準確認讀本單元單詞, 能夠大膽靈活地用英語描繪物體的顏色,使學(xué)生能在日常交流中靈活使用英語中有關(guān)顏色的用語,并能演唱本單元英文歌曲"I se

8、e yellow"。 過程與方法:利用具體實物或者掛圖并開展各種練習(xí)和活動使學(xué)生認讀本單元的新單詞,學(xué)會新句型,唱英文歌曲 情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。 3重點難點 能正確認讀單詞“zero”,通過各種活動,能流利地用英語說出自己的號碼及年齡。 4教學(xué)過程 活動1【講授】第三課時 Step 1 Warm-up 1.教師用“Good morning! class.”問候?qū)W生。 2.教師帶動全班一起唱歌謠:How old are you? 3.TPR活動,教師發(fā)口令,學(xué)生做出相應(yīng)的動作。 4.教師用手

9、指示范:Let’s count! One, two, three…ten Step 2 Presentation 1. 1.教師出示一個裝有許多號碼的盒子,讓學(xué)生抽取號碼,并向抽取號碼的學(xué)生提問:What’s your number? 2開展小組競賽活動,在有限的時間內(nèi),哪個小組認讀的車牌號最多。 3.以“開火車”的形式進行操練句型:How old are you? I’m … 4.學(xué)生在教師的指引、輔導(dǎo)下,自己準備如何介紹自己,讓學(xué)生有展示自我的機會。 Step 3 Practise 1“擊鼓傳花”的游戲。 2完成課本第2部分:Talk with your friend 3完成課本第3部分:Count and circle Step 4 Consolidation 1播放課本第1部分錄音:listen and tick 2完成課本第4部分Cultural clips (911, 119) Step 5 Assessment 教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),對學(xué)生和小組進行獎勵。因為學(xué)生剛剛接觸到英語,盡可能讓所有的學(xué)生得到教師的小貼畫或小星星 Step 6 Expansion 1.用英語報電話號碼、車牌號…… 2用英語簡單的介紹自己