《計算機網(wǎng)絡實用技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)計劃
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1、08 級《計算機網(wǎng)絡技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)計劃 (專業(yè)代碼:590102 ) 一、招生對象與修業(yè)年限 招生對象:中職畢業(yè)生 修業(yè)年限:全日制三年 二、培養(yǎng)目標及專業(yè)地具體培養(yǎng)目標 培養(yǎng)擁護黨地基本路線, 具有愛國主義、 集體主義思想和良好地職業(yè)道德, 較強地責任 心和敬業(yè)精神, 掌握一定地計算機網(wǎng)絡專業(yè)理論知識、 具有較強地實踐能力, 能順利地進入 IT 領域相應崗位就業(yè),從事與計算機網(wǎng)絡地組建與維護、網(wǎng)頁設計相關地職業(yè),能夠通過 職業(yè)培訓、 繼續(xù)教育、 自學成才等繼續(xù)教育地渠道達到各方面素質(zhì)全面發(fā)展地高素質(zhì)技能型 人才. b5E2R。 畢業(yè)生就業(yè)崗位: ( 1 ) 、信息技術(shù)
2、服務類企業(yè)地網(wǎng)絡管理技術(shù)崗位. ( 2 ) 、政府機關、事業(yè)單位、其他企業(yè)中與社會信息化有關地各類網(wǎng)絡技術(shù)服務及管 理崗位 . ( 3 ) 、信息技術(shù)研發(fā)、制造類企業(yè)網(wǎng)站維護技術(shù)崗位. 三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu) (一)人才培養(yǎng)規(guī)格要求 1 、德育要求 熱愛社會主義祖國, 擁護黨地基本路線, 懂得馬克思主義、 毛澤東思想和鄧小平理論地 基本原理以及 “三個代表 ”地重要思想,具有愛國主義、集體主義、 社會主義思想品德和良好 地思想品德,具有良好地社會責任感和法律意識,遵紀守法. p1Ean。 2 、智育要求 ( 1 ) 、知識結(jié)構(gòu) 必要地外語、文化等方面
3、地基本知識. 了解電子信息類人才必備地計算機軟硬件知識. 掌握小型計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)規(guī)劃、組建基本知識、實施方法與技術(shù),包括安裝、調(diào)試、 運行以及設備和軟件地更新技術(shù). DXDiT。 掌握一般網(wǎng)站地基本概念和創(chuàng)建網(wǎng)站地基本方法和維護使用方法,包括各種常用網(wǎng) 頁制作工具地使用方法. 掌握網(wǎng)絡信息獲取、組織、分析、發(fā)布、管理、信息資源建設、更新與維護 . ( 2 )能力結(jié)構(gòu) 具有一定地協(xié)調(diào)工作能力、組織管理能力 . 具有組網(wǎng)、建網(wǎng)并對網(wǎng)絡系統(tǒng)進行管理和維護能力 . 掌握網(wǎng)絡信息資源開發(fā)與利用地基本方法, 具有網(wǎng)絡多媒體信息采集、 加工處理及 提供服務地能力 . 閱讀本專業(yè)英語資
4、料地能力 . ( 3 ) 、素質(zhì)結(jié)構(gòu) 一般素質(zhì),包括:政治思想素質(zhì)、道德法律意識、語言文字表達能力、交往合作能 力、身體素質(zhì). 職業(yè)素質(zhì):質(zhì)量意識、工程意識、團隊合作精神 . 3、體育要求 了解體育鍛煉地基本規(guī)格, 掌握科學鍛煉身體地基本技能, 養(yǎng)成鍛煉身體地良好習慣, 達到大學生體育合格標準,講究衛(wèi)生,身體健康. RTCrp。 4、考證要求 ( 1 )國家大學英語等級考試B 級(含)或者三級(含)以上證書. ( 2 )取得下列職業(yè)資格證書之一: 計算機網(wǎng)絡設備調(diào)試員證書(高級工) 高級網(wǎng)絡管理員證書(國家職業(yè)資格三級) 網(wǎng)絡管理員證書(信息產(chǎn)業(yè)部) 國內(nèi)外著名 I
5、T 公司地網(wǎng)絡工程師資格認證證書 . (二)、知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析表 知識 結(jié)構(gòu) 能力分析與素質(zhì)耍求 課程設置 本質(zhì)基能 基素與本力 認識和掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論地基本原 理以及“三個代表”地重要思想 具有良好地思想品德和職業(yè)修養(yǎng)及一定地社會主義法制 觀念和意識 具有良好地身體素質(zhì) 具有良好地人文素質(zhì)與語言、文字表達能力 具有一定地英語閱讀能力和簡單地英語交流應用能力 具有基本地計算機操作技能,能熟練使用辦公軟件 鄧論及三個代表 思想道德修養(yǎng)與法律 基礎 體育 力皿 英語 計算機應用基礎 專業(yè) 基礎 知識 能力 掌握一定地專業(yè)詞匯、以
6、及閱讀和翻譯專業(yè)資料地能力 掌握計算機網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)、TCP/IP協(xié)議知識 掌握網(wǎng)絡操作系統(tǒng)基本原理,熟練使用流行網(wǎng)絡操作系統(tǒng) 具有選擇計算機接口板卡及組裝微機地能力 綜合布線基礎知識 專業(yè)英語 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 組網(wǎng)技術(shù)與管理 計算機組裝實訓 網(wǎng)絡設計與綜合布線 專業(yè) 能力 組建、管理、維護小型局域網(wǎng)能力 路由器、交換機、防火墻地配置、策略優(yōu)化技能 熟練地網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡管理軟件地使用能力 無線局域網(wǎng)規(guī)劃、配置能力 網(wǎng)頁設計、制作和發(fā)布能力 建立、維護管理網(wǎng)站地能力 制作動態(tài)網(wǎng)頁地能力 組網(wǎng)技術(shù)與管理 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 網(wǎng)絡設計與綜合布線 網(wǎng)頁設計 網(wǎng)站規(guī)劃與設
7、計 動態(tài)網(wǎng)頁設計 崗位 適應 能力 計算機網(wǎng)絡組建、管理與維護 網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站設計與維護 組網(wǎng)實訓 網(wǎng)站規(guī)劃與設計實訓 動態(tài)網(wǎng)頁設計實訓 畢業(yè)設計、崗位實習 展力綜素 拓能及合質(zhì) 具有良好愛崗敬業(yè)和團隊合作精神 良好地人文科學素質(zhì)和一定地美學修美 適應社會經(jīng)濟發(fā)展地創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力 具有拓展和學習硬件接口、網(wǎng)絡編程、嵌入式網(wǎng)絡系統(tǒng)、 電子商務等知識地能力 全院性公共選修課 專業(yè)任選課 四、主干課程教學內(nèi)容與要求 主干課程:英語、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、組網(wǎng)技術(shù)與管理、網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站規(guī)劃與設計、動 態(tài)網(wǎng)頁設計、網(wǎng)絡設計與綜合布線、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應用.5PCzV 其中核心
8、課程:計算機網(wǎng)絡技術(shù)、組網(wǎng)技術(shù)與管理、網(wǎng)站規(guī)劃與設計、動態(tài)網(wǎng)頁設計.1、 英語 培養(yǎng)學生具有較強地閱讀能力,一定地聽地能力,初步地寫和說地能力, 使學生能以英 語為工具,獲取專業(yè)所需要地信息,并為進一步提高英語水平打下較好地基礎.jLBHr 英語教學采用浮動學分,即學生完成該門課程地學習,取得英語應用能力B級為基本 要求,取得12學分,其他情況在此基礎上相應浮動,如下表: xHAQX 英語應用能力等級 學分 |備注 英語應用能力B級 12 基本學分要求 英語應用能力A級或大學英語三級 13 超出學分可替代培養(yǎng)計劃中允許替代課程學分 大學英語四級 14 超出學分
9、可替代培養(yǎng)計劃中允許替代課程學分 大學英語六級 16 超出學分可替代培養(yǎng)計劃中允許替代課程學分 低于B級(校內(nèi)組織) 8 最低要求.不足4學分通過選修其他課程或獎勵 學分來彌補 2、計算機網(wǎng)絡技術(shù) 本課程地主要任務是使學生熟悉計算機網(wǎng)絡地基本概念、局域網(wǎng)組網(wǎng)方法、網(wǎng)絡互聯(lián)技 術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)提供地服務類型和應用類型等.LDAYt。 3、組網(wǎng)技術(shù)與管理 介紹 WINDOWS SERVER和LINUX 操作系統(tǒng)下各種網(wǎng)絡服務器地安裝與配置、交 換機與路由器地功能及其使用配置、網(wǎng)絡管理地基本內(nèi)容、網(wǎng)絡安全防范措施.Zzz6Z。 4、網(wǎng)頁設計 本課程使學生能有計劃、有條理地了
10、解和掌握網(wǎng)頁制作地知識,學會使用 DREAMWEAVER、FIREWORKS 、FLASH ,最終達到熟練編輯網(wǎng)頁并處理網(wǎng)頁中地圖像、 以及創(chuàng)意出更多應用在 WEB中地動畫.dvzfv。 5、動態(tài)網(wǎng)頁設計 本課程地主要任務是掌握網(wǎng)站應用程序地制作過程和思路,了解流行地各種網(wǎng)站應用開 發(fā)技特點及平臺配置方案,掌握用ASP (JSP)等技術(shù)設計網(wǎng)站應用程序地基本方法.rqyn1, 6、網(wǎng)站規(guī)劃與設計 本課程講述網(wǎng)站建設目標、策略、域名申請以及網(wǎng)站方案制定、組織實施等^ 7、網(wǎng)絡設計與綜合布線 介紹機房環(huán)境建設,局域網(wǎng)施工,綜合布線系統(tǒng)設計、施工、檢測與驗收等知識. 8、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及
11、應用 通過本課程地講授與實習,使學生掌握數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)地基本設計方法,獲得開發(fā)數(shù)據(jù) 庫應用系統(tǒng)地初步能力. 五、教學進程表 表一:08級《計算機網(wǎng)絡技術(shù)》專業(yè)教學進程表 表二:各學期教學進度表與時間分配表 表三:實踐教學環(huán)節(jié)安排表 表四:教學學時學分分配表 表一 08級《計算機網(wǎng)絡技術(shù)》專業(yè)教學進程表 課 程 類 別 課程 編R 課程名稱 學分 課內(nèi)教學學時數(shù) 按學年及學期安排周學時 理論 學分 實踐 學分 總 計 講 課 實 踐 第一學年 第二學年 短 學 期 第三學年 一 一 一 一 一 一 19 (13) 19 (14)
12、 21(16) 17(11) 20 14 000004 大學英語 12 180 180 △ 6 △ 6 000002 鄧論及三個代表 2 2 60 30 30 △ 2/2 000001 思想道德及法律基礎 2 1 45 30 15 2/1 共 必 修 課 000008 形勢與政策 1 16 16 講座 000006 大學語文 2 30 30 3 000003 體育 3/2
13、 54 54 2 2 體育活動2學分 000627 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導 2 38 38 講座 小計 21 8 423 324 99 10+1 13+2 專業(yè)必修課 517044 網(wǎng)頁設計 2.5 2 72 40 32 △ 6 517027 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 2.5 2 70 40 30 △ 5 517052 組網(wǎng)技術(shù)與管理 5 5 152 78 74 △ 4 △ 6 517038 數(shù)據(jù)庫技術(shù)及
14、應用 2 2 64 34 30 △ 5 500015 專業(yè)英語* 2 28 28 3 517085 動態(tài)網(wǎng)頁設計 3 2 78 46 32 △ 8 517045 網(wǎng)站規(guī)劃與設計 2.5 1.5 64 40 24 △ 6 517084 網(wǎng)絡設計與綜合布線 2 1 48 32 16 △ 5 小計 21.5 15.5 576 338 238 6 9 14 19 專業(yè)
15、任選課 000009 計算機應用基礎 1.5 1.5 48 24 24 4 517010 VB.NET 1.5 1.5 48 24 24 4 517091 AC姬賽基礎及提高 2.5 2.5 80 40 40 4 8 618055 計算機應用數(shù)學 2.5 48 48 4 517017 多媒體技術(shù)及應用 1.5 1 42 22 20 4 517007 Java程序設計 1.5 1 42
16、 22 20 4 517022 計算機圖形圖象處理 1.5 1 42 22 20 4 500002 AutoCAD 1.5 1.5 42 22 20 4 412005 電子商務基礎 2 1 42 26 16 4 413010 管理與營銷 2.5 0.5 42 34 8 4 518086 嵌入式網(wǎng)絡系統(tǒng) 2 1 42 28 14 4 517021 計算機接口技術(shù) 2
17、 1 42 28 14 4 517004 IT認證課程 1.5 1.5 42 22 20 4 517049 新技術(shù)講座 1 16 16 4 小計(應選學分) 13 7 310 190 120 8 4 8 8 實踐環(huán)節(jié) 517042 網(wǎng)頁課程設計 1 24 24 1W 517053 組網(wǎng)實訓 3 72 72 3W 517032 計算機組裝實訓 2
18、 48 48 2W 517087 動態(tài)網(wǎng)頁設計實訓 2 48 48 2W 517046 網(wǎng)站規(guī)劃與設計實訓 2 48 48 2W 500005 畢業(yè)設計與答辯 8 14 500011 崗位實習 10 2w 20w 小計 28 240 0 240 0 3W 3W 4W 2W 20W 14W 公共選修課 小計 6 120 120
19、參見全院性公共選修課 合計 61.5 58.5 1669 972 697 24 26 22 27 0 0 總學時數(shù) 總學分 、120 總學區(qū) (實踐 f 1669 697) 實踐學時占總學時: 41.8% 實踐學分占總學分:48.8% 注: 1.為考試課;2.課程名稱后標注*號意為該門課程為允許學分替代課程 表二各學期教學進度表與時間分配表 學卜、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 寒 假 暑 假 合 計 第一
20、學期 報到軍 訓 教學環(huán)節(jié) 考 試 寒假 周數(shù) 2 3 13 1 5 24 第二學期 實 訓 教學環(huán)節(jié) 機 動 考 試 實 訓 暑假 周數(shù) 2 14 1 1 1 9 28 第三學期 教學環(huán)節(jié) 機 動 考 試 實訓 寒 假 周數(shù) 16 1 1 3 5 26 第四學期 教學環(huán)節(jié) 機 動 考 試 實訓 暑假 短學 期 周數(shù) 11 1 1 4 7 2 26 第五學期 崗位實習 寒假 周數(shù) 20 5 25 第六學期 崗位實習、畢業(yè)設計答辯 畢業(yè)
21、生離校 周數(shù) 14 4 18 注:第四學期至第五學期之間地暑假,從 8月16日至8月29日安排安排2周短學期布置安排學生進入崗位實習前地相關內(nèi)容 表三實踐教學環(huán)節(jié)安排表 序號 項目 學期 周數(shù) 主要內(nèi)容與要求 地點 1 網(wǎng)頁課程設計 2 1 設計一個小型網(wǎng)站 本校 2 計算機組裝實訓 2 2 計算機硬件安裝、維護 本校 3 組網(wǎng)實訓 3 3 組建、配置網(wǎng)絡,加載網(wǎng)絡中常用服務 本校 4 動態(tài)網(wǎng)頁設計 4 2 網(wǎng)站應用程序地制作 本校 5 網(wǎng)站規(guī)劃設計實訓 4 2 規(guī)劃、設計并發(fā)布一個網(wǎng)站 本校 6
22、崗位實習 短學期、5 22 工作單位實習工作 校外 7 畢業(yè)設計與答辯 6 14 設計一個應用系統(tǒng)、論文答辯 本校、校外 合計 46 表四教學學時學分分配表 類別 學分 占總學分百分比 學時 占總學時百分比 公共必修課 29 24.2% 423 25.3% 專業(yè)必修課 37 30.8% 576 34.5% 專業(yè)任選課 20 16.7% 310 18.6% 實踐技能訓練 58.5 48.8% 697 41.8% 必修課(其中允許替代學分 為2學分) 94 78.3% 1239 74.2%
23、選修課 26 21.7% 430 25.8% 素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分 6+2 總學分 120+6+2 總學時 1669 注: (1)其中實踐技能訓練是統(tǒng)計各門課課內(nèi)實驗、實訓及單獨設置地實踐性環(huán)節(jié)所含地學時數(shù)和學分 數(shù). (2)必修課地學時計算,由公共必修課、專業(yè)必修課和實踐環(huán)節(jié)三項合計^ 六、畢業(yè)要求 1、學生完成培養(yǎng)計劃規(guī)定地理論與實踐教學環(huán)節(jié),取得 128學分,準予畢業(yè),其中: 必修學分:94分(其中2分允許用獎勵學分或選修學分來替代)^ 選修學分:26分(其中藝術(shù)類課程 2學分,人文社科、經(jīng)濟類課程 2學分). 素質(zhì)教育學分:6學分(其中軍訓2學
24、分,其他4學分通過參加社會實踐、志愿者活 動、各類講座或讀書活動等取得,具體參照相關細則執(zhí)行).Emxv% 創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)學分:2學分(通過參加以分院為平臺、結(jié)合專業(yè)特點開設創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)類課 程及講座獲得). 2、取得考證要求中規(guī)定地職業(yè)資格證書. 制定人:劉葵二級學院審核:華錢平教務處審核:林建萍批準人:王梅珍 版權(quán)申明 本文部分內(nèi)容,包括文字、圖片、以及設計等在網(wǎng)上搜集整理. 版權(quán)為個人所有 This article includes someparts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ow
25、nership. sixE2 用戶可將本文地內(nèi)容或服務用于個人學習、研究或欣賞,以及其 他非商業(yè)性或非盈利性用途,但同時應遵守著作權(quán)法及其他相關法律 地規(guī)定,不得侵犯本網(wǎng)站及相關權(quán)利人地合法權(quán)利.除此以外,將本 文任何內(nèi)容或服務用于其他用途時,須征得本人及相關權(quán)利人地書面 許可,并支付報酬.6ewMy Users may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purp
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