七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新天地 第三課 把握生命的節(jié)奏 第2框 做時(shí)間的主人教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版

《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新天地 第三課 把握生命的節(jié)奏 第2框 做時(shí)間的主人教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新天地 第三課 把握生命的節(jié)奏 第2框 做時(shí)間的主人教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新天地 第三課 把握生命的節(jié)奏 第2框 做時(shí)間的主人教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版 一、教學(xué)內(nèi)容：《生命的節(jié)奏》之二框“做時(shí)間的主人”p24-28 教學(xué)分析：時(shí)間，是一個(gè)既漫長(zhǎng)又短暫的東西。初一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入到一個(gè)新的學(xué)段，課程的增多和難度的加深常常使他們感到手忙腳亂，有的同學(xué)能夠較有效地利用有限的時(shí)間，而另外一些同學(xué)卻總是忙忙碌碌也無(wú)法完成任務(wù)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？本節(jié)課就將通過(guò)討論和分享，使學(xué)生體會(huì)到在生活當(dāng)中合理安排時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)如何科學(xué)管理自己的時(shí)間，怎樣根據(jù)事情的重要程度和緊急程度安排個(gè)人計(jì)劃，從而更好的安排自己的學(xué)習(xí)生活。 二、教學(xué)目標(biāo)：教

2、會(huì)學(xué)生如何科學(xué)地利用時(shí)間 1、知識(shí)與技能：了解時(shí)間的意義，認(rèn)識(shí)我們不能合理利用時(shí)間的原因，每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)不同的目標(biāo)安排生活內(nèi)容，了解制定計(jì)劃的步驟，學(xué)會(huì)科學(xué)管理時(shí)間的方法，并能將自己的計(jì)劃付諸實(shí)踐。 2、過(guò)程和方法：避免知識(shí)的簡(jiǎn)單灌輸，以學(xué)生的討論和分享為主，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與引發(fā)他們進(jìn)一步對(duì)時(shí)間的思考。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)到在生活當(dāng)中合理安排時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主管理學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 三、教學(xué)重點(diǎn)：利用時(shí)間的方法 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分輕重緩急和捉拿“時(shí)間竊賊”的方法 四、教學(xué)方法：講授法、討論法、小組合作

3、探究法 五、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課：（3分鐘） 請(qǐng)你猜猜看：世界最快樂(lè)而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是 ？ [幻燈片] ：工人、農(nóng)民、醫(yī)生對(duì)時(shí)間有不同的認(rèn)識(shí)，聰明的你又有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？（明確：要想有所成就，必須做時(shí)間的主人。） [板書(shū)]：做時(shí)間的主人 （二）講授新課（30分鐘） 我們?cè)撛鯓尤プ鰰r(shí)間的主人呢？請(qǐng)大家認(rèn)真地閱讀課本（24頁(yè)-28頁(yè)）回答這個(gè)問(wèn)題，并劃出本課的重點(diǎn)語(yǔ)句，回答課本中的思考題。（27分鐘） 師重點(diǎn)指導(dǎo)： 1、指導(dǎo)p24，不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的態(tài)度： 如：（求知）的人

4、抓緊時(shí)間；（聰明）的人利用時(shí)間；（愚蠢）的人等待時(shí)間；（無(wú)聊）的人消磨時(shí)間；（無(wú)為）的人放棄時(shí)間；（懶惰）的人失去時(shí)間；（勤奮）的人珍惜時(shí)間。（讓學(xué)生齊讀） 【時(shí)間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財(cái)富。但我們不能做時(shí)間的奴仆，而要做時(shí)間的主人?！磕銓儆谀囊环N人？你想做哪種人？（引導(dǎo)學(xué)生完成24頁(yè)的這個(gè)問(wèn)題） 學(xué)生完成問(wèn)題后，老師自然引入本節(jié)課所要解決的第一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題：要做時(shí)間的主人，必須學(xué)會(huì)“用分計(jì)時(shí)”（板書(shū)） 2、指導(dǎo)閱讀并理解p24“閱讀角”《一分鐘》。思考并完成p25上面的問(wèn)題。一分鐘你能干什么？看誰(shuí)說(shuō)得又快又多！ 答：一分鐘我能：讀一首詩(shī)、做一道簡(jiǎn)單的

5、數(shù)學(xué)題、收拾自己的房間、搞好自己的衛(wèi)生、想一個(gè)問(wèn)題…… 學(xué)生完成問(wèn)題后，老師自然引入本節(jié)課所要解決的第二個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題：要做時(shí)間的主人，必須學(xué)會(huì)“捉拿‘時(shí)間竊賊’”（板書(shū)） 3、指導(dǎo)p26，捉拿“時(shí)間竊賊”出絕招。 “時(shí)間竊賊” 捉拿絕招 容易受電視吸引 自我約束，只在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看電視，請(qǐng)父母監(jiān)督。 想做的事情太多，而且做事有頭無(wú)尾 區(qū)分輕重緩急，抓住重要的事情做，要堅(jiān)持不懈，自始至終把事情做好。 遲疑不決、愛(ài)拖延 做事要果斷，要自信，積極迅速。 不會(huì)拒絕別人的請(qǐng)求 拒絕的態(tài)度要堅(jiān)決，委婉拒絕。 打電話沒(méi)完沒(méi)了 要簡(jiǎn)明扼要，長(zhǎng)話短說(shuō)，不浪費(fèi)時(shí)間和話費(fèi)

6、。 懶惰與心理消極 要敢于吃苦，心態(tài)積極，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不為自己找借口。 學(xué)生完成問(wèn)題后，老師自然引入本節(jié)課所要解決的第三個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題：要做時(shí)間的主人，必須學(xué)會(huì)“區(qū)分輕重緩急”（板書(shū)） 4、指導(dǎo)閱讀p26--27“區(qū)分輕重緩急” 務(wù)必弄清楚：何為“輕”、何為“重”、何為“緩”、何為“急”？ 強(qiáng)調(diào)：說(shuō)話、做事須簡(jiǎn)明扼要、主次分明、重點(diǎn)突出。 5、課本p27，想想看，你如何合理安排下面的事？ 假如吃完晚飯后，從7點(diǎn)到9點(diǎn)半之間，有10項(xiàng)工作必須完成，這10項(xiàng)工作是：a.完成老師布置作業(yè) b.看電視 c.寫日記 d.閱讀書(shū)報(bào)或雜志

7、 e.幫媽媽做家務(wù) f.復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課 g.做自己喜歡做的事 h.預(yù)習(xí)第二天的功課 i.和爸爸媽媽談學(xué)校的事 j.給小學(xué)時(shí)期最好的朋友打個(gè)電話。 小結(jié)：同樣多的事情為什么有人能有條不紊的完成任務(wù)，有人做事卻手忙腳亂，顧此失彼呢？ 因?yàn)樽鍪虑橐獏^(qū)分輕重緩急，我們所做的事情可以分為四類：重要緊急、 重要不緊急、不重要緊急、不緊急不重要。 現(xiàn)在你知道，該怎樣處理這些事情了嗎？請(qǐng)位同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他的方案，讓同學(xué)們?cè)u(píng)評(píng)他的方案如何。 教師點(diǎn)撥：重要緊急的事情首先做，重要不緊急的事情每天做一點(diǎn)，緊急不重要的事情，沒(méi)時(shí)間的話可以交給別人做，不重要不緊急的事可以以后做

8、或不做。 我是這樣安排的： （1）幫媽媽做家務(wù)（7點(diǎn)—7點(diǎn)20分） （2）復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課（7點(diǎn)20分—7點(diǎn)40分） （3）完成老師布置的作業(yè)（7點(diǎn)40分—8點(diǎn)10分） （4）預(yù)習(xí)第二天的功課（8點(diǎn)20分—8點(diǎn)40分） （5）寫日記（8點(diǎn)40—8點(diǎn)50分） （6）給好朋友打個(gè)電話（8點(diǎn)50分—8點(diǎn)55分） （7）和爸媽談學(xué)校的事（8點(diǎn)55分—9點(diǎn)05分） （8）閱讀書(shū)報(bào)或雜志（9點(diǎn)10分—9點(diǎn)20分） （9）做自己喜歡做的事情（9點(diǎn)20分—9點(diǎn)30分） （10）看電視（時(shí)間不夠就刪除后兩項(xiàng)） 6、指導(dǎo)閱讀p27“美文欣賞”《梳理生命之序》

9、結(jié)論：凡事都有輕重緩急，重要性最高的事情應(yīng)該優(yōu)先處理，對(duì)于那些零零散散的事務(wù)，我們可以按照“輕重緩急”的順序?qū)⑺鼈冋砗?，再著手處理? 小結(jié)：區(qū)分輕重緩急，將繁多的事情排個(gè)序 面對(duì)生活中許多繁雜的事情，我們可以按照事情的重要及緊急程度排序。 分清主次，合理安排時(shí)間。 人的一生也要分清主次， 給生命排個(gè)序， 處理好輕重緩急。 [ 組內(nèi)展示補(bǔ)充：學(xué)生自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或不能解決的難題，在小組內(nèi)展示、研討，小組成員之間相互補(bǔ)充。（4分鐘） 班內(nèi)展示補(bǔ)充：小組自學(xué)的成果和不能解決的難題，在班內(nèi)展示，求得其他同學(xué)的評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，口頭回答。（5分鐘） （1）

10、展示本課的重點(diǎn)語(yǔ)句：（2分鐘，包括誦讀） （2）讓各組學(xué)生代表展示課本中思考題的答案。（3分鐘）] [知識(shí)鏈接] 中外名人惜時(shí)故事 A.魯迅說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。 B.我國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞楠，在讀初中時(shí)，有意將自己床上的一條床腿鋸掉，這樣每當(dāng)他晚上睡覺(jué)一翻身時(shí)，床便向一側(cè)傾斜，這時(shí)，他便立刻起床，挑燈苦讀，正因?yàn)樗麖乃X(jué)中擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，從而獲得了更多的知識(shí)。 C.法拉第中年以后，為了節(jié)省時(shí)間，把整個(gè)身心都用在科學(xué)創(chuàng)造上，嚴(yán)格控制自己，拒絕參加一切與科學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，甚至辭去皇家學(xué)院

11、主席的職務(wù)。 D.居里夫人為了不使來(lái)訪者拖延拜訪的時(shí)間，會(huì)客室里從來(lái)不放坐椅。 六、布置作業(yè)。(多媒體幻燈打出，最好是打印發(fā)給學(xué)生做好再收上來(lái)查閱。)（3分鐘） 課內(nèi)知識(shí)鞏固 1、時(shí)間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財(cái)富，這就告訴我們（C ） ①我們是時(shí)間的奴仆 ②我們是時(shí)間的主人 ③時(shí)間牽著我們的鼻子走 ④我們牽著時(shí)間的項(xiàng)圈走 A. ① ② B. ② ③ C. ② ④ D. ① ④ 2、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ C ） A.人們對(duì)待時(shí)間有各種不同的態(tài)度 B.把人生當(dāng)中最重要的事和一般

12、的事分開(kāi) C.每個(gè)人都把時(shí)間輕易地控制在自己的手中了 D.時(shí)間統(tǒng)籌法利于我們合理安排自己的時(shí)間 3、我們要想成為時(shí)間的主人就應(yīng)該做到（ B ） ① 珍惜生命的每一分鐘 ② 將繁多的事情按重要程度分出輕重緩急 ③ 學(xué)會(huì)時(shí)間統(tǒng)籌法 ④ 改掉一些浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣 ⑤ 拓寬生命的寬度，充實(shí)生命 A. ① ② ③ B. ① ② ③ ④ ⑤ C. ① ③ ④ ⑤ D. ② ③ ④ ⑤ 4、要學(xué)好初中各門功課，我們必須 （ B ） ①課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，開(kāi)展各種準(zhǔn)備活動(dòng) ② 課堂上專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記 ③ 課后

13、及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè) ④ 平時(shí)學(xué)不學(xué)都沒(méi)有關(guān)系，只要考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)就行了 A. ① ② B. ① ② ③ C. ① ② ③ ④ D. ② ③ ④ 課后檢測(cè) （一）選擇題 1、小華是一名八年級(jí)學(xué)生，過(guò)去的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但沉迷網(wǎng)絡(luò)后，經(jīng)常逃課，成績(jī)一日不如一日，最后竟然出現(xiàn)好幾門功課不及格的現(xiàn)象。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 （A） A、網(wǎng)絡(luò)有百害而無(wú)一利 B、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍 C、小華沒(méi)有珍惜好自己受教育的權(quán)利

14、 D、小華沒(méi)有履行好自己受教育的義務(wù) 2、隨著手機(jī)無(wú)線上網(wǎng)業(yè)務(wù)的普及，擁有手機(jī)的中小學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)日漸時(shí)髦。而一些手機(jī)網(wǎng)站上的不良信息也在中小生的手機(jī)中悄悄傳播。為抵制手機(jī)網(wǎng)站中信息的侵害，作為未成年人的我們應(yīng)該 （C） ?有節(jié)制地上網(wǎng)?不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)?堅(jiān)決不上網(wǎng)④遵守法律、文明上網(wǎng) A、??? B、??④ C、??④ D、???④ 3、自律的關(guān)鍵是 （B） A、別人要求我這樣做 B、知道自己怎么做 C、強(qiáng)迫自己這樣做

15、 D、知道自己為什么要這樣做 （二）實(shí)踐探究題 時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，它便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在它逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。為了增進(jìn)同學(xué)們的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、惜時(shí)的良好習(xí)慣，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備舉行主題班會(huì)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)并完成下列任務(wù)： （1）【主題】請(qǐng)你為主題班會(huì)擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}。 答：做時(shí)間的主人；珍惜時(shí)間從現(xiàn)在做起； 人生只有三天：昨天、今天、明天等等。 （2）【搜集名言】在主題班會(huì)上將分別進(jìn)行“時(shí)間”名言、格言搜集大比拼活動(dòng)，請(qǐng)你為本組搜集兩條。 答：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)；一寸光陰一寸金，寸金

16、難買寸光陰； 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲；少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕；少壯不努力，老大徒傷悲。 （3）【找方法】如何才能把握好時(shí)間，讓時(shí)間不會(huì)從我們身邊輕易溜掉，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。請(qǐng)把你的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)與大家分享。 答：我們要學(xué)會(huì)：用“分”計(jì)時(shí)；捉拿時(shí)間竊賊；區(qū)分輕重緩急等方法。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)。 1、用“分”計(jì)時(shí) 做時(shí)間的主人 2、捉拿時(shí)間竊賊

17、 3、區(qū)分輕重緩急 八、教學(xué)反思： 通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，大家明白了時(shí)間的寶貴，領(lǐng)悟到了：不愛(ài)惜花瓣，就看不到花木的美麗，不珍惜時(shí)間，就得不到生命的價(jià)值。時(shí)間就是生命，我們要與日月同行，和時(shí)間賽跑，讓時(shí)間在我們手里，發(fā)出燦爛的光彩！但上完這節(jié)課的同時(shí)，自我感覺(jué)時(shí)間比較緊，結(jié)尾顯得很倉(cāng)促。經(jīng)過(guò)學(xué)校里試教及我校多位老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還存在很多問(wèn)題。 一、理論性較強(qiáng) 雖然我很想把第一次上課出現(xiàn)的問(wèn)題全部解決，但是事與愿違。根據(jù)聽(tīng)課老師的反饋，理論性還是比較強(qiáng)，比如說(shuō)時(shí)間安排的四原則部分。我起先也想過(guò)這么理論的東西要不要涉及，但我覺(jué)得這部分跟表

18、格呈現(xiàn)的內(nèi)容有很大的關(guān)聯(lián)，屬于更深層次的東西。結(jié)果表格呈現(xiàn)之后，很少有同學(xué)能結(jié)合這四個(gè)原則來(lái)評(píng)論表格，但是他們自己表達(dá)的東西也能體現(xiàn)這四個(gè)原則。所以，最終通過(guò)商議，我還是決定亮相課的時(shí)候刪掉了這部分內(nèi)容。這是我自己感覺(jué)理論性比較明顯的地方，其他的可能也體現(xiàn)在我的舉手投足之間。 二、體驗(yàn)不到位 雖然學(xué)生的發(fā)言很到位，好像體驗(yàn)比較深的樣子，但是其實(shí)我整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)就讓學(xué)生回答了幾個(gè)問(wèn)題，小組討論下了晚飯后做事的時(shí)間安排，整個(gè)體驗(yàn)都不夠深，停留在表層，沒(méi)有內(nèi)化到心里去?，F(xiàn)在這節(jié)亮相課，我對(duì)學(xué)生完成活動(dòng)過(guò)程中的心理活動(dòng)進(jìn)行了感受分享，表格制作與活動(dòng)內(nèi)容相契合。 三、缺乏生動(dòng)而富有

19、說(shuō)服力的事例，個(gè)別事例欠妥。 比如，在講解“區(qū)分輕重緩急”時(shí)，提醒學(xué)生不僅做事，平時(shí)說(shuō)話也該加以注意，可列舉生活中生動(dòng)而富有說(shuō)服力的事例讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。講惜時(shí)的事例引入“中國(guó)煙王”褚時(shí)健七十余歲開(kāi)始種植“褚橙”而略顯欠妥?，F(xiàn)在，我補(bǔ)充了四個(gè)事例，使講解更具說(shuō)服力。 四、PPT制作 在PPT方面，有老師提出部分頁(yè)面文字較多。在“一分鐘能做的事”、“一分鐘的價(jià)值”、“課堂小結(jié)”部分的確有很多字。經(jīng)過(guò)商議，我對(duì)這部分內(nèi)容做了刪減，后來(lái)有老師提出每張PPT上只能出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，我再次對(duì)PPT進(jìn)行了修改。經(jīng)過(guò)不斷的修改，PPT美觀了不少。