（浙江專用）2019高考語文二輪培優(yōu)第三部分 古代詩文閱讀 專題五 古代詩歌鑒賞 技法提分點26 詩里乾坤大詞中情意長

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1、 技法提分點26　詩里乾坤大，詞中情意長 四角度評價思想觀點 讀文支招 三品悟透詩家語 1.品意象 意象是作者借以表達情感的物象，往往賦予特定的文化內(nèi)涵，如“月”飽含思念，“柳”代表惜別等。從某種意義上講，抓住了意象，就等于抓住了作者的情感。如詩歌中的“落花”“晚樹”等。 2.品字眼 找到具有明顯抒情色彩的詞句，就較易把握作者的情感。如詩歌中的“空”“怨”等。 3.品技巧 技巧是作品的重要元素，所以分析寫作技巧當然也是鑒賞作品必不可少的環(huán)節(jié)。如詩歌中對比、用典等技巧。 典題文本 (2018·浙江臺州高三調(diào)考)閱讀下面這兩首詩，完成題目。 秣　陵① [

2、清]屈大均 牛首開天闕，龍崗抱帝宮。 六朝春草里，萬井落花中。 訪舊烏衣少，聽歌玉樹空。 如何亡國恨，盡在大江東！ 秣陵懷古 [清]納蘭性德② 山色江聲共寂寥，十三陵樹晚蕭蕭。 中原事業(yè)如江左，芳草何須怨六朝。 【注】 ①秣陵：今南京市，秦朝稱為秣陵。牛首、龍崗均為南京山名。②納蘭性德，曾任清圣祖侍衛(wèi)，《秣陵懷古》為他護駕清圣祖祭明陵后所作。 【譯文】 秣陵 牛首山雙峰對峙，狀如皇宮前的闕樓；龍岡卻懷抱著皇帝的宮殿，形勢十分險要。六朝的繁華已經(jīng)成為過去，現(xiàn)今皆湮沒在萋萋春草之中；城內(nèi)眾多家宅有如落花似的，已經(jīng)破舊不堪了，南京已是繁華不再。我此時所見的是，探訪烏衣巷的人少

3、了；連聽《玉樹后庭花》艷曲的人也沒有了。為什么亡國之恨，總是盡在長江以東呢！ 秣陵懷古 山的景色同江水的聲音都歸于寂靜，呈現(xiàn)一片凄涼的景象；晚風吹過十三陵，只有樹葉微微作響。曾經(jīng)統(tǒng)治全國的明朝政權與歷史上偏安于長江下游以東的六朝等政權一樣腐朽，芳草何必為六朝的舊事而感傷呢？ 對點解題 1.有人說，納蘭性德既是站在本朝立場貶抑明王朝，又是站在歷史發(fā)展的高度來評價明朝的興替變化，其所持觀點遠在許多秣陵懷古詩之上。請聯(lián)系這兩首詩談談你的理解。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　 解題指導 本題評價詩人的觀點態(tài)度。題干“遠在……之上”暗示要將兩首詩進行比較。 在理解詩句的基礎上談體悟，結(jié)合注釋②及詩句內(nèi)容，確定“芳草何須怨六朝”最能表明納蘭性德的觀點，要就這一點談感悟。 分別分析屈詩和納詩的手法和內(nèi)容。屈詩，結(jié)合關鍵詞“少”“空”暗含古今對比，關鍵句“如何亡國恨，盡在大江東”點明悲憤的情感。納詩，結(jié)合關鍵詞句“十三陵”“中原事業(yè)如江左”，是說明王朝后期在中原的作為與清軍入主中原后其宗室及文武大臣逃亡南方的作為，與六朝最終的滅亡是一樣的，無須為六朝等的衰亡而哀怨，此詩采用的是類比手法。 納詩歸納內(nèi)容要點時要全面，涵蓋以下幾方面，如明朝的“中原事業(yè)”和淪落“

5、江左”兩個時期，還有六朝。思想觀點要準確，“如”暗含明和六朝命運的一致性，就是腐朽滅國，較之屈詩的悲憤立意更新。 答案　(1)屈詩通過對南京的景物描寫，將歷史和現(xiàn)實進行對比，感傷于六朝古都的繁華已成過去，表達了詩人的亡國之悲和無奈。 (2)納詩所持觀點與屈詩有所不同，他認為明朝后期在北京的所作所為(中原事業(yè))和后來的南明流亡政權(江左)以及建都南京的六朝一樣，都是上下貪圖享樂，其滅亡也是咎由自取，無須怨天尤人。其立論可謂是發(fā)人之所未發(fā)。 2.《秣陵》的頸聯(lián)，運用了________和________兩個典故，形象地表現(xiàn)了當日金陵人事之凋零。 解析　結(jié)合關鍵詞“烏衣”“玉樹”分析，詩歌

6、用到了“烏衣巷”“玉樹后庭花”兩個典故。劉禹錫的《烏衣巷》抒寫盛衰更替的感慨，《玉樹后庭花》被稱為亡國之音，作者是南朝亡國之君陳后主陳叔寶，傳說陳滅亡時，陳后主正在宮中與愛姬張麗華等玩樂。其王朝滅亡的過程也正是《玉樹后庭花》一曲在宮中盛行的過程。 答案　烏衣巷　玉樹后庭花(或玉樹) (2018·浙江杭州二模)閱讀下面這首詩，完成1～2題。 送田少府貶蒼梧① [唐]高適 沉吟對遷客，惆悵西南天。 昔為一官未得意，今向萬里令人憐。 念茲斗酒成暌②間，停舟嘆君日將晏。 遠樹應憐北地春，行人卻羨南歸雁。 丈夫窮達未可知，看君不合長數(shù)奇③。 江山到處堪乘興，楊柳青青那足悲。 【

7、注】 ①蒼梧：今屬廣西梧州。②暌：離別。③數(shù)奇：時運不好。數(shù)，命數(shù)。奇，不吉。 1.這首詩表達了送別時詩人________的心情，還表達了對遭貶友人________之情。 解析　本題賞析詩人思想情感。從題材入手，從題干提示和標題“送田少府貶蒼梧”上可以看出是一首送別詩，且朋友是被貶蒼梧。結(jié)合詩中關鍵詞句“惆悵”“今向萬里令人憐”，可讀出詩人的惜別惆悵之情。從意象入手，“遠樹”與“南歸雁”(自南向北飛來的大雁)，寫友人對北方的眷戀，表達了詩人深深的惜別之情。從注釋入手，結(jié)合注釋③及關鍵詞“不合”“那足悲”理解詩人對朋友的寬慰和勸解。 答案　惜別惆悵　寬慰勉勵 2.有論者曰：“‘行人’句詩

8、家能道，‘遠樹’句無人能道?！闭埥Y(jié)合全詩談談你的理解。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　這兩句都是虛寫，是詩人想象友人到達被貶之地后的情形?！靶腥恕本鋵懹讶嗽谏n梧羨慕歸雁春來又能從南北返?！斑h樹”句，是想象友人所在之地蒼梧的樹思念北地的春，樹猶如此，人何以堪，側(cè)面突出友人被貶后的心境及詩人的同情。 答案　“行人”句寫田氏遭貶遠行，羨慕南歸雁春又能北返，表明田氏北返無期。詩人采用虛寫的手法，通過想象田氏被貶后的境況，落筆對方卻表現(xiàn)自己對朋友的關切?！斑h樹”句落筆為蒼梧的樹，樹尚且思念北地的春，更何況被貶到遠在西南邊陲蒼梧的朋友呢。此句巧妙含蓄，

9、借樹寫人，想象朋友的情狀，又表達了詩人的情感。 一、(2018·浙江紹興期末)閱讀下面這首詩歌，完成1～2題。 落　花 [元]郝經(jīng)【注】 彩云紅雨暗長門，翡翠枝余萼綠痕。 桃李東風蝴蝶夢，關山明月杜鵑魂。 玉闌煙冷空千樹，金谷香銷謾一尊。 狼藉滿庭君莫掃，且留春色到黃昏。 【注】 郝經(jīng)：奉命入宋，在真州被扣押16年不得回，本詩寫于其被扣押期間。 1.賞析頸聯(lián)所用手法。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　頸聯(lián)上句寫的是實景：那曾經(jīng)被春色輝映的樓臺玉闌，現(xiàn)在已花空千樹，只留下冷煙般凝止的孤清一碧。下句寫的是虛境：曾經(jīng)令西晉石崇引

10、為自豪的洛陽“金谷園”，現(xiàn)在也客散人去，唯有虛筵席空酒樽，陪伴著香消玉殞的群芳了罷？是聯(lián)想之境，虛實結(jié)合，金谷園又是用典，寫出一個寥落的世界。 答案　運用聯(lián)想、虛實結(jié)合、用典等手法，寫出了曾經(jīng)繁華的樓臺闌桿、曾經(jīng)人聲鼎沸的洛陽“金谷園”都已經(jīng)成為過去，在極為廣闊的空間轉(zhuǎn)換中，展出了一個花歇春去的寥落世界。 ★2.簡析這首詩所抒發(fā)的詩人的思想情感。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　從題材入手，本詩詠物，落花往往表達惜春之情。從意象、注釋入手，“萼綠痕”表明花已落，故有惋惜之情。結(jié)合注釋理解其他意象。“蝴蝶夢”寫夢中思鄉(xiāng)，“杜鵑魂”，結(jié)合

11、杜鵑啼叫聲“不如歸去”，可知是思歸；“玉闌煙冷”“金谷香銷”寫出一個寂寥的世界，反映詩人內(nèi)心的孤寂。結(jié)合關鍵詞“且留春色”體現(xiàn)的是詩人的樂觀心態(tài)。 答案　(1)繁花落盡，只剩空萼的惋惜與不舍之情。(2)“蝴蝶夢”“杜鵑魂”寫出詩人對故國的依戀和思歸之情。(3)“玉闌煙冷”“金谷香銷”寫出了郝經(jīng)出使南宋被扣后度過漫長歲月之時內(nèi)心黯淡的寂寞之情。(4)“且留春色到黃昏”寫出了詩人并沒有過分失落，努力留住僅有的溫暖，從而抒發(fā)自己樂觀的內(nèi)心世界。 二、(2018·浙江溫州六校協(xié)作體期末聯(lián)考)閱讀下面這首詩，完成3～4題。 千秋歲引 [宋]王安石 別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海

12、上去，南來雁向沙頭落。楚臺風①，庾樓月②，宛如昨。　　無奈被些名利縛，無奈被他情耽擱?？上эL流總閑卻！當初漫留華表語③，而今誤我秦樓約。夢闌時，酒醒后，思量著。 【注】 ①楚臺風：宋玉《風賦》中說，楚王游于蘭臺，有風颯然而至，王乃披襟而當之曰：“快哉此風！”②庾樓月：《世說新語》中說，庾亮在武昌時與諸佐吏殷浩之徒上南樓賞月，據(jù)胡床詠謔。③華表語：《搜神后記》中載，遼東人丁令威學仙得道，化鶴歸來，落在城門華表柱上，心生感慨，即興吟詩。 3.這首詞在抒情方式上很有特色：除了多處運用典故之外，上闋運用了________手法，下闋則運用了________手法。 解析　上闋主要是寫景，借助景物“別

13、館寒砧”“孤城畫角”“秋聲”“東歸燕”“南來雁”“風”“月”等景物來抒發(fā)思歸之情，借景抒情。下闋“無奈被些名利縛，無奈被他情耽擱”是直接抒情。 答案　融情于景(或借景抒情)　直抒胸臆(或直接抒情) ★4.這首詞蘊含著豐富的情感，請結(jié)合詞句簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　從意象入手。“別館”，體現(xiàn)詞人的宦游羈旅身份；“寒砧”上的搗衣聲，表明天氣寒冷；城頭的“號角聲”，渲染了凄清氛圍；“燕子東歸”“大雁南飛”，都寓有久別返家的意思。這些景物描寫表達作者宦游思鄉(xiāng)的悲涼。從注釋入手?！俺_風，庾樓月”“宛如昨”表達了對往昔美好自由生活的

14、懷念。從關鍵詞句入手。句中直接抒情的句子為“無奈被些名利縛，無奈被他情耽擱”，表達了因為被功名利祿束縛而失去自由隨心生活的無奈。直接抒情的詞語為“誤我”，抒發(fā)對官場仕途的厭倦之情。 答案　①宦游思鄉(xiāng)的悲涼?！皠e館”，體現(xiàn)詞人的宦游羈旅身份；“寒砧”上的搗衣聲，表明天氣寒冷；城頭的“號角聲”，渲染了凄清氛圍；“燕子東歸”“大雁南飛”，都寓有久別返家的意思。以上景物都自然激起了詞人久客異鄉(xiāng)、想念親友、身不由己的愁緒。②對往昔美好自由生活的懷念?！俺_風，庾樓月”，用典，以清風明月指昔日游賞之快，而于“宛如昨”三字中表明對于往日的歡情與佳景未嘗一刻忘懷。③表達了因為被功名利祿束縛而失去自由隨心生活

15、的無奈、惋惜和悔恨?！岸裾`我秦樓約”，表面上寫的是思念昔日歡會，空負情人期約，其實是借以抒發(fā)自己對官場仕途(名利)的厭倦之情、對無羈無絆生活的留戀與向往。 三、(2018·浙江教育綠色評價聯(lián)盟適應性試卷)閱讀下面兩首同題詩，完成5～6題。 江行無題 錢　珝 (一) 翳日多喬木，維舟取束薪。 靜聽江叟語，盡是厭兵人。 (二) 兵火有余燼，貧村才數(shù)家。 無人爭曉渡，殘月下寒沙。 ★5.兩首詩都寫到了________，表達了作者________的態(tài)度。 解析　從意象入手，第二首中“兵火有余燼”，表明寫戰(zhàn)爭，“貧村才數(shù)家”“無人爭曉渡”間接表明詩人的態(tài)度；從關鍵詞句入手，第一首

16、中“盡是厭兵人”直接點明戰(zhàn)爭及態(tài)度。 答案　戰(zhàn)爭(兵事)　厭戰(zhàn)(反戰(zhàn)，對戰(zhàn)爭否定批判) 6.簡要分析這兩首詩后兩句的抒情方式及表達效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　第一首后兩句寫的是“江叟語”；第二首后兩句寫的是“殘月下寒沙”的景物，以景結(jié)情。都是間接抒情。表達效果從兩方面來談，一是從內(nèi)容上，看表現(xiàn)的社會現(xiàn)狀和詩人的感情和態(tài)度，二是從形式上談間接抒情的好處。 答案　①兩首詩的最后兩句都是間接抒情，第一首通過寫自己靜聽江叟語之事來抒情，第二首借景抒情(以景結(jié)情、寓情于景)；②表現(xiàn)了戰(zhàn)亂給人民帶來的深重災難，抒發(fā)了作者對戰(zhàn)爭的譴責

17、之情，及對百姓飽受戰(zhàn)爭之苦的深切同情；③詩人用旁觀者的姿態(tài)敘事觀景，使情感表達更客觀、真實，也更具有感染力。 四、(2018·浙江嘉興期末)閱讀下面的元曲，完成7～8題。 [雙調(diào)]碧玉簫 [元]關漢卿 秋景堪題，紅葉滿山溪。松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯。官品極，到底成何濟？歸，學取他淵明醉。 ★7.“官品極，到底成何濟？歸，學取他淵明醉”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　從作者入手，關漢卿極具批判性、反抗性，可聯(lián)系他的“銅豌豆”來理解詩意。從創(chuàng)作背景入手，聯(lián)系《竇娥冤》可知，元代社會政治黑

18、暗。從關鍵詞句入手，“官品極，到底成何濟”，是作者對人生、仕途的思考：即使官至極品，又于事何濟！這里以輕蔑的口吻否定了官場上的爭名奪利，否定進身仕途。“歸，學取他淵明醉?！碧諟Y明為彭澤令八十余日，賦《歸去來兮辭》，自免去職，過起隱居生活。這里說把效法陶淵明作為自己的歸宿，表示了與仕途訣別、歸隱田園的決心。 答案　抒發(fā)了作者與仕途訣別、歸隱田園的思想感情。 8.賞析畫線句子寫景的特色。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　從寫景手法和寫景角度、煉字等方面賞析。手法方面，首句“秋景堪題”是對秋景概括性的贊美，起總領作用，接下來三句便是對所見之景的具

19、體描述?！翱邦}”“偏宜”，以贊美之情寫秋景的磅礴絢麗和沛然生機，景中寓情。角度方面，視覺色彩鮮明，“紅葉”“黃菊”以及青松，突出景物鮮亮光彩的特點；遠近層次分明，“紅葉滿山溪”，是全景、遠景，“松徑偏宜”“黃菊繞東籬”是局部、近景。景物描寫表現(xiàn)出田園生活的清幽脫俗。 答案　(1)景中寓情。作者以樂觀豪情去寫秋景的生機，“堪題”“偏宜”，贊美之情溢于言表。(2)色彩鮮明，用詞準確。如用“紅”“黃”寫葉、菊的不同顏色；用“滿”“繞”準確生動地寫出了葉的數(shù)量、菊的形態(tài)。(3)景致描繪由遠及近，有層次感。一、二句寫全景，是遠景；三、四句寫局部，是近景。 五、(2018·浙江金華十校4月模擬，改編)

20、閱讀下面李賀的這兩首詩，完成9～10題。 南園十三首(其五) 男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州①？ 請君暫上凌煙閣②，若個書生萬戶侯？ 南園十三首(其六) 尋章摘句老雕蟲③，曉月當簾掛玉弓。 不見年年遼海④上，文章何處哭秋風？ 【注】 ①關山五十州：指當時唐代中央政府不能控制的地區(qū)。②凌煙閣：在長安，唐太宗貞觀十七年在閣上畫開國功臣二十四人。③雕蟲：雕蟲小技，表示輕視辭章。④遼海：指東北邊境，當時這一帶割據(jù)勢力先后發(fā)生兵變，全然無視朝廷的政令。 9.南園十三首(其五)兩度運用________修辭手法。 解析　結(jié)合關鍵詞“何不”“若個”可見有問，問中有答。前句，男兒就應該身佩軍刀

21、，奔赴疆場，“收取關山五十州”；后句，凌煙閣上的功臣告訴我們，沒有一個書生能成為萬戶侯。 答案　反問 ★10.請簡要賞析這兩首詩所包含的共同的思想感情。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　從作者入手，結(jié)合李賀身世，李賀很早就詩名遠揚，本該以才學入仕，但因“避父諱”而不得施展才能。從注釋、創(chuàng)作背景入手，結(jié)合注釋了解背景，理解關鍵詞句的含意。第二首，“不見年年遼海上，文章何處哭秋風”，“遼?！薄翱耷镲L”可見詩人對時局的感傷及渴望平定的愿望；“文章何處哭”又表明面對動蕩的遼海，文章一無用處，實乃“雕蟲”小技。從關鍵詞句入手，第一首，“收取關山五十州”直接表明詩人建功立業(yè)的渴望；“若個書生萬戶侯”點明讀書無用，自己身為一介書生只能懷才不遇?？偨Y(jié)兩詩共同情感即可。 答案?、僮x書無用、懷才見棄的情感。封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪一個是書生出身？孜孜不倦地琢句謀篇，大好的青春都消磨在尋章摘句的雕蟲小技上，詩人自怨自艾，抒發(fā)自己懷才不遇的憤激之情。②感傷時事、渴望建功立業(yè)的情懷。男兒何不佩戴軍刀去收復失地，文士面對遼海地區(qū)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面只能痛哭流涕。寫出詩人對山河破碎、民不聊生的局面的焦慮不安以及收復關山、殺敵建功的渴望。 8