七年級政治上冊 第一單元 正確認識自我 第四課 我的自畫像 別迷失自我教案 陜教版

《七年級政治上冊 第一單元 正確認識自我 第四課 我的自畫像 別迷失自我教案 陜教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 第一單元 正確認識自我 第四課 我的自畫像 別迷失自我教案 陜教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級政治上冊 第一單元 正確認識自我 第四課 我的自畫像 別迷失自我教案 陜教版 1、教學(xué)背景分析： 　　A、內(nèi)容分析：“別迷失自我”說明要正確認識自我，就必須正確、客觀地自我評價，要做到正確、客觀地自我評價，就必須了解正確地方法。本節(jié)包括三個知識點：第一個目題，通過寓言故事以及倆個問題的設(shè)置，告訴學(xué)生人不能迷失自我；第二個目題，通過材料中某電視臺的主持人的兩種不同的人生經(jīng)歷，告訴我們迷失自我的危害性和正確認識自我的重要性，告訴學(xué)生在人生的道路上，必須正確認識自我；第三個目題，正確認識自我往往需要通過多方面來認識自己。 B、目標分析： 知識與能力：了解自我正確認識的重要性，體會到怎樣

2、正確認識自我；培養(yǎng)認識自我的能力；能夠客觀的認識、評價自己的優(yōu)點和缺點，形成比較清晰的自我整體形象；激發(fā)我們正確認識自我、完善自我，努力使自己成為內(nèi)外統(tǒng)一的完美的人。 過程與方法：通過課堂內(nèi)的探討教學(xué)活動，從親身經(jīng)歷中提高認識，在審視自身中不斷建構(gòu)對自己的新認識；認識到人總是不斷發(fā)展的，懂得用發(fā)展的眼光看待自己，學(xué)會從內(nèi)在與外在、優(yōu)點與缺點兩個角度全面認識自己，根據(jù)自己自身實際努力完成目標；介紹一些認識自我的途徑，學(xué)會通過多種途徑認識自我，真正解除我們心中的困惑。 情感、態(tài)度、價值觀：了解自我評價的重要性，引導(dǎo)我們?nèi)?、客觀、發(fā)展地認識自己，從而形成比較清晰的自我整體形象；同時鼓勵我們開發(fā)

3、自我潛能，樹立不斷完善自我的信心；在客觀上認識自己，了解自我發(fā)展?jié)撃艿幕A(chǔ)上，根據(jù)自身與社會的實際作出適當?shù)娜松?guī)劃，確立努力目標。 C、設(shè)備分析： 教學(xué)采用模式三，包括網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室（含模式一，模式二），在這種模式下教師、學(xué)生、資源可通過網(wǎng)絡(luò)平臺自由建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、幫助者，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的人主人，其自主性和獨立性可得到充分張揚和提升。 D、資源分析： 教學(xué)可用資源主要有兩類：一類是現(xiàn)有的初中思想品德學(xué)科的VCD/DVD課件（包括線型的和交互式）、課例、教學(xué)素材等。另一類是通過互聯(lián)網(wǎng)在國家基礎(chǔ)、中央電教館、中學(xué)思想政治教學(xué)網(wǎng)等網(wǎng)站查找的資源。建立融合

4、、開放、發(fā)展的課程觀，充分發(fā)揮課程資源的人文教育功能，優(yōu)化教學(xué)資源組合，有效地實施課程目標。 E、學(xué)情分析： 七年級學(xué)生受知識水平、認知能力和生活經(jīng)驗的限制，對教學(xué)內(nèi)容的理解存在一定困難，影響了他們情感、態(tài)度、價值觀地正確形成。學(xué)生對資源的應(yīng)用仍缺乏主動性，不能很好地實現(xiàn)與教師資源的互動。 2、整合思路： 本節(jié)主要是從學(xué)生生活的情景入手，導(dǎo)入新課，使學(xué)生明確要把握自我、超越自我，首先必須認識自我，不迷失自我，這就是我們今天要探討的內(nèi)容。媒體顯示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、大膽構(gòu)思、合理想象、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，認識自我認識的重要性 ，從而深化主題，拓展學(xué)生思維空間，激發(fā)他們課外探索的熱

5、情。 3、教學(xué)設(shè)計： 1)、教學(xué)目標設(shè)計： 知識：了解正確認識自我的重要性。 能力：初步培養(yǎng)學(xué)生認識自我的能力； 情感、態(tài)度、價值觀：體會正確認識自我的重要性； 2）、教學(xué)重點：正確認識自我，需要從多方面來了解自己。 3）、教學(xué)難點；自我認識及認識自我的重要性； 4）、學(xué)法指導(dǎo)：榜樣法。通過對他人自我認識正確獲得成功的事例感悟自我認識的重要性 5）、教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程： 教師活動與學(xué)生活動 資源運用與設(shè)計分析 一、揭新 教師口述故事： 一個夏天的中午，我乘公交車去上班，運氣不佳，車上沒有座位。 旁邊的座位上坐著一

6、位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯糙的行程增添了一些愉快。 不久，上來一位抱著嬰兒的農(nóng)村婦女，站在我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦女一把緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇哭的嬰兒，隨著車子搖晃著身體。不時碰到坐著的那位姑娘，她不好意思地念叨著：“對不起，對不起。” 只見那位姑娘皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如遇見瘟神般地將身子閃開，一邊說著：“真倒霉！”一邊將頭轉(zhuǎn)向了窗外。 再看她，她仍以剛才的坐姿坐著，我卻再也感覺不到賞心悅目了。 學(xué)生思考討論：“漂亮”姑娘為什么不能令人賞心悅目了？人的內(nèi)在美與外在美有什么聯(lián)系嗎？言行可以體現(xiàn)一個人的內(nèi)在素質(zhì)嗎？有道德的人往往有什么樣的外在表現(xiàn)

7、？ 課件展示：從學(xué)生生活的情景入手，導(dǎo)入新課，使學(xué)生明確要把握自我、超越自我，首先必須認識自我，不迷失自我。這就是我們今天要探討的內(nèi)容。 二、授新： （一）、看一看 看課本P41漫畫《差役與和尚》 １、看漫畫主要情節(jié)，大膽展開想象，使寓言故事變得更完美，編寫故事，相互交流。 ２、欣賞完漫畫思考并回答問題： ?、俾嬛械摹按笊挡睢睘槭裁纯尚Γ? ?、诠适路从沉瞬钜郾救舜嬖谑裁磫栴}？ ?、酃适陆o我們的啟示是什？（迷失自我的人會有哪些不良后果？） 學(xué)生討論教師引導(dǎo)。 師總結(jié)：其實生活中像“大傻差”那樣迷失自我的人大有人在，他們或過于自負，或過于自卑，要么不知道自己的缺點，

8、要么不知道自己的優(yōu)點，尤其是性格缺陷……這些都會嚴重影響他們的工作和生活質(zhì)量，影響到他們的工作和生活質(zhì)量，影響到人們的人際關(guān)系和家庭幸福。因此，我們要樹立主動認識自我的正確意識，要有自知之明，不要迷失自我。 過渡：現(xiàn)實生活中有許多人往往看不清楚自己，不知道自己的優(yōu)勢是什么，盲目地趕潮流，從而走了很多彎路，請看教材第二個◎（雙圈）內(nèi)容 （二）談一談 １、學(xué)生閱讀教材“張玲的人生經(jīng)歷”（或一同學(xué)以情景劇的方式表演。） 師問：（1）、張玲為什么曾經(jīng)總感覺“生活”的陰影長時間籠罩著她？ （2）、張玲后來心情舒暢地追求新的人生目標，還被評為最佳主持人，其根本原因是什么？

9、（3）、張玲兩段不同的人生經(jīng)歷，對我們有什么啟發(fā)？ 學(xué)生分組討論，師輪流指導(dǎo)，課堂交流，后總結(jié)。 師總結(jié)：這個事實告訴我們，不能正確認識自己，就不能實現(xiàn)自己的價值所在。一個人要獲得成功，首先必須全面地正確地認識自己。成功人士之所以能夠成功，是因為能夠正確地認識自己，選擇了自己感興趣的職業(yè)。張玲由于不能正確認識自己，導(dǎo)致經(jīng)歷了兩種不同的人生經(jīng)歷。而對另外一些人的影響就不只是影響學(xué)習(xí)和工作那么簡單了，甚至影響到了生與死的抉擇。 2、情景再現(xiàn)： 讀P41情景再現(xiàn)回答：這則材料對我們有哪些啟示？ （三）閱覽人生 教師：請同學(xué)們試講《使你自己成為珍珠的故事》，然后回答： 1

10、、請問故事中的年輕人為什么打算結(jié)束自己的生命？ 2、這個故事給了你哪些啟迪？ （四）比一比 1、看圖回答： 如何看待當前中學(xué)生中流行的超女現(xiàn)象？ 2、出示資料：有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長著走過來問：“你在玩沙子嗎？”孩子說：“不，我是設(shè)計師，在建成一座美麗的城堡?！? 多年后，這個孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計師。 這個孩子的回答，對他日后成為建筑師有影響嗎？你怎樣理解他的話？ （五）找一找 1、師：要實現(xiàn)追求的人生目標，必須正確地認識自己。那么現(xiàn)實生活中人們往往通過哪些方面來認識自己呢？ 學(xué)生四人一組討論，班

11、上交流。最后媒顯認識自己的方面。 2、對照認識自己的方面 ①列舉具體事例試加以說明。 ②你常常從哪些方面來了解自己？ ③除了以上這些方面外，你認為還可以從哪些方面認識和了解自己？ （六）課堂實踐 1、孔雀向天后哭訴，說夜鶯以她的歌聲取悅每個人的耳朵，而自己的聲音非常難聽，別人都笑話她。朱娜安慰她，說她有美麗的羽毛，是別的鳥所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去了。 （1）想一想，孔雀為什么會死去？ 朱娜對孔雀的安慰有道理嗎？ （2）說一說，這個故事說明了什么道理？ （3）列一列，我們生活中有什么例子能說明自己的重要性

12、。 2、看漫畫《盲人摸象》 生分組討論： 談?wù)剬γと嗣蟮睦斫狻? （七）收獲平臺：自談收獲，體會，教師小結(jié)。 （八）課外反饋： 誰都希望自己在別人眼里有個完美的形象，所以只有不斷反省自己的人才是聰明、明智的人。作為中學(xué)生的我們，除了要學(xué)會正確看社會，正確看待別人，更要學(xué)會正確認識自己。學(xué)了本課后，你對自己有了新的認識，請試著給自己“畫”一幅自畫像。 要求：用文字描述，字數(shù)在200字以內(nèi)。 附板書： 迷失自我的危害 別迷失自我 正確認識自我的重要性 一個人要正確認識自我

13、 媒體顯示：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、大膽構(gòu)思、合理想象、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，認識自我認識的重要性。 通過情景表演表現(xiàn)生活中的實際問題，使知識學(xué)習(xí)由主動接受變?yōu)橹鲃犹剿鳎M而認識迷失自我的重要性。 既能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能起到學(xué)以致用，學(xué)以導(dǎo)行的作用。 通過這個故事告訴學(xué)生：人不能迷失自我，迷失了自我的人很難擁有快樂成功的人生，同時也告訴我們正確認識自我的重要性。1、凡是自我認識與其本身的實際情況越接近，就越能保持良好的心態(tài)，越能夠適應(yīng)社會。反之，就越容易造成心理的失衡，社會適應(yīng)能力也就越弱。 2、自我認識是否恰當，會激發(fā)或者壓抑人生的積極性。 3、認識自我是一個把握自我，完善自我和戰(zhàn)勝自我的前提。只有清晰地認識自我，才能為自己確定正確的符合實際的人生發(fā)展方向和奮斗目標。 通過討論、交流、分析、歸納使學(xué)生認識到正確認識自己的方法和途徑。從而正確地把握自己，評價自己。 通過實踐培養(yǎng)學(xué)生認識自我的能力進一步明確認識自我的重要性。 學(xué)生討論交流，提高分析問題既解決問題的能力。 通過聯(lián)系使學(xué)生鞏固新知識，增強正確認識自己的能力。