初一《珍惜時(shí)間把握青春》主題班會(huì)匯編共2篇

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1、初一《珍惜時(shí)間，把握青春》主題班會(huì)精品教案匯編(共2篇) 一、班會(huì)目的:　　　　 1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣　　 2、認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 　　 二、活動(dòng)形式 :1、詩(shī)朗誦 2、講故事 3、情景短劇4、談感受　　 三、活動(dòng)地點(diǎn):初一(12)班教室　　 四、活動(dòng)準(zhǔn)備:　　 1、布置教室，懸掛巨輪起航的圖標(biāo)，在黑板上寫(xiě)出主題　　 2、提前一周收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》的故事　　 3、排練短劇　　 五、主持人：陳潔（甲） 沈凱圓（乙） 　　 六、教學(xué)過(guò)程 　　 甲：時(shí)間可以說(shuō)是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角

2、落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開(kāi)花謝，太陽(yáng)的東升西落------時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來(lái)與結(jié)束。 乙：雖然時(shí)間控制了萬(wàn)物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬(wàn)事萬(wàn)物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。 合：一（12）班主題班會(huì)《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開(kāi)始 　　 甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。 　　 乙：桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。 　　 甲：燕子飛

3、了，有再來(lái)的時(shí)候。 　　 乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。 　　 甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。 　　 乙：它是組成生命的材料。 　　 甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。 　　 合：它就是——齊（時(shí)間） （鐘表滴答聲） 　　 甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一下，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這是時(shí)間的聲音。 　　 甲：接下來(lái)，請(qǐng)秦丹為我們朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》。 　　 節(jié)目一：朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》 　　 乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。 　　 甲：時(shí)間是不等人的。 　　 乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。 　

4、　 乙：無(wú)論迎著多少無(wú)奈，無(wú)論聽(tīng)著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。 　　 甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。 　　 乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。 　　 節(jié)目二：講故事 　　 故事1講述《愛(ài)迪生的故事》 　　 甲:過(guò)渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒(méi)有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢？ 　　 故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》 　　 乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事以后開(kāi)始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。 　　 甲：一個(gè)人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，

5、空悲切。 　　乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請(qǐng)欣賞小品《遺憾》 　 節(jié)目三：小品《遺憾》 　　 乙：看完這個(gè)故事后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的感想。 　　 節(jié)目四：談感受 　　 甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。 　　 乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。 　　 甲：珍惜不珍惜它。 　　 乙：抓緊不抓緊它。 　　 合：就看我們自己。 　　 甲：記住：今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。 　　 乙：對(duì)！ 　　 甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。 　　 乙：對(duì)！你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)

6、！ 　　 甲：這哪是我說(shuō)的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說(shuō)的。 　　 乙：他們說(shuō)的真好，你還知道什么？ 　　 甲：我只知道一點(diǎn)，還是問(wèn)問(wèn)同學(xué)們知道什么吧。請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面 　　 節(jié)目五：名人名言 　　 乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長(zhǎng)，我希望剛才同學(xué)們說(shuō)的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來(lái)我們欣賞歌曲《 隱形的翅膀 》 　　 節(jié)目六：歌曲《 隱形的翅膀 》 　　 甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。 　　 乙：下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行

7、點(diǎn)評(píng)。 　　 老師點(diǎn)評(píng) 　　 結(jié)束語(yǔ)： 　　 甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書(shū)就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂(lè)，沒(méi)有對(duì)未來(lái)的渴望嗎？ 　　 乙： 同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無(wú)聊事情，多看看書(shū)藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來(lái)。 　　 合：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧！ 　　 甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝！　　 　　 附節(jié)目表:　　 一：朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》 　　 二：講故事 　　 故事1講述《愛(ài)迪生的故事》 　　 故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》 　　 三

8、：小品《遺憾》 　　 四：談感受 　　 五：名人名言 　　 六：歌曲《 隱形的翅膀 》 　　 　　 朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》　　 兩千年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。 　　 人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。 　　 時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢(qián)買(mǎi)不到它，地位留不住它。“時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料?！泵總€(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)熱鬧的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。 　　 然而，時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們?cè)谟邢薜纳锟沙浞值?/p>

9、利用它。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺(jué)的這句話形象地寫(xiě)出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^(guò)且過(guò)，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長(zhǎng)和無(wú)謂的， 而當(dāng)他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊！ 　　 古往今來(lái)，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，于是長(zhǎng)嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時(shí)間的流速真另人難以估計(jì)，無(wú)法形容。樹(shù)枯了，有再青的機(jī)會(huì)；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)刻；然而，人的

10、生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒(méi)有復(fù)活，挽救的機(jī)會(huì)了。正如“花有再開(kāi)日，人無(wú)再少年”。時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說(shuō)的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過(guò)去。我覺(jué)得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來(lái)日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。這句話寫(xiě)出了時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間。 　　

11、 “未來(lái)”“現(xiàn)在”“過(guò)去”是時(shí)間的步伐：“未來(lái)”，猶豫地接近；“現(xiàn)在”，快如飛箭地消失；“過(guò)去”，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無(wú)限的長(zhǎng)河里，人生僅僅是微小的波浪。珍惜時(shí)間吧，它是生命中最可貴的東西　　 講故事　　 愛(ài)迪生的故事 　　 愛(ài)迪生 一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導(dǎo)和自修得來(lái)的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來(lái)被人認(rèn)為是低能兒的愛(ài)迪生，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。 　　 愛(ài)迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研

12、究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛(ài)迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。 　　 “浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了。” 愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。” 　　 一天，愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō):“你量量燈泡的容量?！彼值皖^工作了。 　　 過(guò)了好半天，他問(wèn):“容量多少? ”他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回答，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說(shuō):“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的

13、時(shí)間呢?”愛(ài)迪生走過(guò)來(lái)，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！?助手立刻讀出了數(shù)字。愛(ài)迪生 說(shuō):“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?” 助手的臉紅了。愛(ài)迪生喃喃地說(shuō):“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”愛(ài)迪生未成名前是個(gè)窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見(jiàn)他，關(guān)心地說(shuō)：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應(yīng)該換一件新的?！?“用得著嗎？在紐約沒(méi)人認(rèn)識(shí)我。” 愛(ài)迪生毫不在乎地回答。 　　 幾年過(guò)去了，愛(ài)迪生成了大發(fā)明家。 　　 有一天，愛(ài)迪生又在紐約街頭碰上了那個(gè)朋

14、友?！鞍パ健保俏慌笥洋@叫起來(lái)，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你無(wú)論如何要換一件新的了!” 　　 “用得著嗎？這兒已經(jīng)是人人都認(rèn)識(shí)我了。” 愛(ài)迪生仍然毫不在乎地回答。　　 浪費(fèi)時(shí)間的三毛　　 浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)人生，而這里卻有一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的三毛，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他吧！三毛放學(xué)了，可三毛一到家就像陣風(fēng)似的沖進(jìn)書(shū)房坐在了電腦面前上網(wǎng)沖浪。他全神貫注地盯著電腦，眼睛一眨也不眨。只聽(tīng)鍵盤(pán)一直“噠、噠、噠”地響著。他嘴里一會(huì)兒叫“哇塞，這盤(pán)贏了！”一會(huì)兒又叫……正當(dāng)他玩得全神貫注的時(shí)候，突然傳來(lái)一陣叫聲：“寶貝，你什么時(shí)候可以做作業(yè)了啊？”三毛此時(shí)興頭正起，哪里可能聽(tīng)得進(jìn)媽媽說(shuō)的話，他只當(dāng)耳邊風(fēng)

15、吹了過(guò)去。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又叫了起來(lái)：“六點(diǎn)半了，該吃飯了！”聽(tīng)到吃飯三毛的肚子也有點(diǎn)兒餓了。于是他先跑出去，看了看菜，沒(méi)什么好吃的。他把湯倒進(jìn)飯里，拌一拌，就狼吞虎咽地倒進(jìn)了肚子里。三毛又回到了電腦前繼續(xù)玩。玩啊玩，一直到了八點(diǎn)鐘，媽媽忍無(wú)可忍把電拔了，關(guān)了機(jī)。三毛這才想到還有許多作業(yè)沒(méi)做。一直惡補(bǔ)到晚上二一點(diǎn)，剛過(guò)十一點(diǎn)，他硬撐著，可寫(xiě)著寫(xiě)著頭就倒下了，再也抬不起來(lái)……　　 第二天大家傳本子了，三毛一本本子也無(wú)法交出來(lái)。他羞愧地低下了頭，說(shuō)：“我昨天回到家就把電腦打開(kāi)，一直到八點(diǎn)，我才剛開(kāi)始做，所以……”還沒(méi)等三毛說(shuō)完，老師就說(shuō)：“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，以后不要這樣了?！薄　? 名人名言:

16、　　 盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明） 　　 明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。（文嘉《明日歌》） 　　 今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。（文嘉《今日詩(shī)》） 　 初一《抓住今天，做今天的主人》主題班會(huì)教案 抓住今天，做今天的主人 一、 時(shí)間：年4月9日 二、 班級(jí)：初一205班 三、 方式：討論、例證、娛樂(lè) 四、 目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到

17、時(shí)間的重要性。樹(shù)立珍惜時(shí)間的思想意識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。 3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間，利用時(shí)間的能力。 班會(huì)過(guò)程： 主持人：陳堯、王小釩、譚子健、梁瑞祥 一、主持人宣布開(kāi)始 一起：老師們、同學(xué)們，大家下午好。這次班會(huì)《抓住今天，做今天的主人》現(xiàn)在開(kāi)始！ 二、同學(xué)朗讀，引出主題 陳堯：接下來(lái)，有請(qǐng)xxx同學(xué)朗誦《明日歌》。 xxx：明日復(fù)明日，明日何其多。 我生待明日，萬(wàn)世成蹉跎。 世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。 朝看水東流，暮看日西墜。 百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。 譚子?。簩?duì)于這首明日歌，同學(xué)有什么

18、感想。 （END） 三、主持人把小品引出 梁瑞祥：他們講得好不好？ 大家回答： 王小釩：是啊，不但好，而且其內(nèi)容還在告誡著我們不能以“還有明天”的態(tài)度來(lái)對(duì)待事物。 譚子?。憾鳎覀儜?yīng)該是時(shí)間的主宰者，而非時(shí)間是我們的主宰者。要是讓時(shí)間主宰了我們，我想一定不會(huì)好過(guò)的。 陳堯：對(duì)，可有的人就老是被時(shí)間所主宰著，什么事都推到明天做。請(qǐng)欣賞小品《明天做》。 附件1 （END） 梁瑞祥：看了這個(gè)小品，我可真是慚愧啊。 王小釩：這個(gè)xx和我好像啊，該不會(huì)就是演我吧？ 梁瑞祥：說(shuō)不定是在演我吶，我可和他差不多。 四、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)朗誦《今日歌》 陳堯：看來(lái)，我們得好好把握今天才對(duì)，有請(qǐng)xx來(lái)為我們誦讀《今日歌》吧。 xx：今日復(fù)今日，今日何其少! 今日又不為，此事何時(shí)了? 人生百年幾今日，今日不為真可惜。 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 五、同學(xué)談?wù)剬?duì)于時(shí)間的感受 譚子?。合旅妫?qǐng)幾位同學(xué)為大家講述你對(duì)于如何使用時(shí)間的親身體驗(yàn)。 （同學(xué)來(lái)說(shuō)自己的體驗(yàn)、經(jīng)歷，成功、失?。? 陳堯：看來(lái)，只有抓住今天，明天才會(huì)更美好。讓我們來(lái)歌頌美好的明天吧！有請(qǐng)xxx同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱。 附件2 （唱畢） 六、班主任總結(jié) JY：接下來(lái)，請(qǐng)本班班主任上臺(tái)來(lái)為本次班會(huì)做總結(jié)。 班主任：…… Over！