2015-2016學年高中歷史 第二單元 英國議會與國王的斗爭學習總結(jié)導學案 新人教版選修2

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1、 第二單元 英國議會與國王的斗爭學習總結(jié)導學案 新人教版選修2 一、英國資產(chǎn)階級革命的曲折過程 1．13世紀《大憲章》頒布以后，英國確立起有限君主制的政治體制。但是斯圖亞特王朝實行君主專制統(tǒng)治，國王和議會的矛盾激化。1628年，議會通過《權(quán)利請愿書》以限制王權(quán)。1641年議會通過了《大抗議書》，歷數(shù)國王在內(nèi)政和外交上的弊端，提出廢除各種封建特權(quán)、進行改革的要求。 2．1642年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，長期議會成為資產(chǎn)階級和新貴族的最高權(quán)力機關(guān)，經(jīng)過反復較量，議會軍終于戰(zhàn)勝了王軍。1648年底內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。1649年，在民眾的強大壓力下，議會審判并處死了國王查理一世，正式宣布英國為共和國。

2、 3．以克倫威爾為首的軍官集團掌握了共和國的統(tǒng)治大權(quán)，對內(nèi)以武力維護統(tǒng)治秩序，對外則派兵征服愛爾蘭和蘇格蘭。1653年，克倫威爾用武力解散議會，不久便宣布自己為“護國公”，成為軍事獨裁者，建立了“護國政體”?！白o國政體”實際上是軍事獨裁統(tǒng)治。 4．1658年，克倫威爾病逝，英國政局動蕩不安。資產(chǎn)階級和新貴族與流亡國外的查理二世進行談判。1660年5月，斯圖亞特王朝復辟，力圖重建君主專制統(tǒng)治。面對不斷擴張的王權(quán)，議會議員達成一致，在1688年發(fā)動政變，廢黜了詹姆士二世，邀請他的女兒瑪麗及其荷蘭丈夫威廉執(zhí)政為英國女王和國王，史稱“光榮革命”，英國資產(chǎn)階級革命就此結(jié)束。 典題1　克倫威爾在其施

3、政綱領(lǐng)中說：“護國公為終身職務(wù)，與國會共同掌握立法權(quán)，與國務(wù)會議共同行使行政權(quán)……議會的議案必須經(jīng)過護國公的批準才能生效?！边@表明(　　) ①克倫威爾已蛻變?yōu)榉饨▽Ｖ凭鳌、谧o國公實際操縱了立法權(quán)和行政權(quán)　③克倫威爾嚴格遵守了共和國原則 ④克倫威爾以此建立了個人獨裁統(tǒng)治 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 答案　B 解析　通過閱讀理解材料明確此時克倫威爾就任護國公，實行獨裁統(tǒng)治。由克倫威爾是新貴族代表而排除含①的A項，又由實行獨裁統(tǒng)治違背了資產(chǎn)階級共和國原則而排除含③的C、D兩項。 二、如何看待英國民主與專制的反復較量 1．特點及成因 特點 成因 資產(chǎn)階級和新貴族

4、結(jié)盟 (1)資產(chǎn)階級與新貴族經(jīng)濟利益一致 (2)資產(chǎn)階級自身力量薄弱 (3)新貴族擁有一定的經(jīng)濟實力和政治實力 革命過程呈現(xiàn)曲折性、反復性 (1)資產(chǎn)階級和新貴族的力量相對弱小，體現(xiàn)了軟弱妥協(xié)性 (2)封建專制統(tǒng)治和宗教勢力強大，不甘心失敗，反撲革命 帶有明顯的宗教色彩，以清教為旗幟 (1)資本主義發(fā)展水平低，資產(chǎn)階級缺乏科學理論指導 (2)宗教改革后清教代表了資產(chǎn)階級、新貴族的政治、經(jīng)濟主張和利益要求 2.影響 (1)對英國來講，推翻了封建制度，確立了資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治，為英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展提供了保證，為英國資本主義政治、經(jīng)濟制度的建立開辟了道路。 (2)對世

5、界的影響，它是人類社會發(fā)展的必然反映，在很大程度上反映了當時整個世界的要求。世界歷史進入一個資產(chǎn)階級革命的新時代。 典題2　有一種觀點認為，在反抗專制統(tǒng)治的過程中，英國革命曾有一個階段背離了出發(fā)點，走向反面。能支持上述觀點的史實是(　　) A．查理一世解散議會，實行無議會統(tǒng)治 B．克倫威爾解散議會，建立護國政體 C．議會發(fā)動政變，擁立威廉和瑪麗 D．議會通過《權(quán)利法案》，限制王權(quán) 答案　B 解析　英國革命的目的是反封建，建立資產(chǎn)階級的民主政治制度，發(fā)展資本主義，A項不屬于革命，C、D兩項都有利于資本主義的發(fā)展，順應(yīng)了“出發(fā)點”，而克倫威爾的護國政體在一定程度上背離了革命的“出發(fā)點

6、”。 例題　(2014·上海高考)議會令狀 以下是14世紀英國議會的令狀一則： 問題： (1)根據(jù)材料，當時的議會中國王和各等級的政治地位如何？ (2)上述政治狀況在“光榮革命”后發(fā)生了怎樣的變化？ [審題意]　第(1)問主要考查英國資產(chǎn)階級革命中議會與國王的斗爭，回答時應(yīng)充分閱讀材料，理解材料含義，從材料中獲取信息即可；第(2)問英國資產(chǎn)階級革命后主要考查“光榮革命”后君主立憲制的建立，需要結(jié)合所學知識回答。 [抓關(guān)鍵]　(1)根據(jù)材料“……不過主教、郡守、男爵、審判官、法官及其他王室議事會成員如果沒有國王的特別指令則不得擅自離會。你們還需要留在議事會行使職責、

7、處理公務(wù)”可以看出，英王在中世紀的議會中居于中心地位，教士、貴族實際行使議會權(quán)力，騎士、市民代表等處于從屬地位。 (2)從“光榮革命”的意義和影響來作答；同時把握各階層的地位同樣也發(fā)生變化，即議會中資產(chǎn)階級和新貴族的力量逐漸上升，成為議會中的主導力量。 [扣知識]　議會與國王的斗爭；君主立憲制的確立。 [規(guī)范答]　(1)英王在中世紀的議會中居于中心地位；教士、貴族實際行使議會權(quán)力；騎士、市民代表等處于從屬地位。 (2)光榮革命后，確立了議會至上原則，國王權(quán)力進一步受到限制；議會中資產(chǎn)階級和新貴族的力量逐漸上升，成為議會中的主導力量。 材料題可分為材料型選擇題和材料型問答題。正確找出歷史材料題中的隱性突圍點，是判斷和解答材料題的關(guān)鍵。 (1)標點符號。尤其以句號和分號的思考價值最大。因為一個句號或分號就是一層意思，可以提煉出一個要點。 (2)材料的開頭結(jié)尾。在一段文章中，開頭和結(jié)尾往往是核心部分。 (3)題干中的提示信息。也是仔細審題的一個重要環(huán)節(jié)，據(jù)此能夠揣摩出命題人的意圖和考查方向。 (4)材料中的時間或人物。時間、人物往往是解題的風向標。 (5)材料的出處或注釋。材料選自的文章和作者及圖表的注釋都對解題有關(guān)鍵的幫助作用。 (6)分值。主要針對材料解析題而言的。量體裁衣，看分答題。通過分值我們可以判斷出答題的角度和繁簡。 4