天津市薊縣下倉(cāng)中學(xué)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 引號(hào)內(nèi)外標(biāo)點(diǎn)用法素材

上傳人:Sc****h 文檔編號(hào):102564032 上傳時(shí)間:2022-06-07 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?8KB
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1、引號(hào)內(nèi)外標(biāo)點(diǎn)用法 。 2、以前可能因?yàn)槟挲g小,不知道珍惜時(shí)間,現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰?!边@句話(huà)的真正含義。 解析:“寸金難買(mǎi)寸光陰”與“這句話(huà)”之間沒(méi)有停頓,構(gòu)成同位復(fù)指,且引用部分是句子的一個(gè)組成部分,句號(hào)多余,應(yīng)去掉。 3、自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水,正如古人所云“天地有大美而無(wú)言。”天地之美在風(fēng)景名勝,也在“溪頭薺菜花?!逼街幸?jiàn)奇,淡里顯味,更是一種不事雕琢的天然之美。 解析:兩處引用均是各自句子的一部分,句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面,表示整句話(huà)都結(jié)束了。 4、羅素說(shuō):“對(duì)愛(ài)情的渴望,對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)人類(lèi)苦難難以遏制的同情心,這三種純潔但無(wú)比強(qiáng)烈的激情支配著

2、我的一生”。 解析:引號(hào)中為羅素說(shuō)的話(huà),屬于直接引用,句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面。 5、“吟安一個(gè)字,拈斷數(shù)莖須,”就是為了選擇最恰當(dāng)?shù)淖盅?,表現(xiàn)出最美的意境。 解析:這是引用唐代盧延讓《苦吟》中的兩句詩(shī)作為句子的內(nèi)容,所以“數(shù)莖須”后的逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面,與其他話(huà)語(yǔ)構(gòu)成完整的陳述內(nèi)容。 6、陶潛說(shuō)過(guò)“親戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托體同山阿”。倘能如此,這也就夠了。(《記念劉和珍君》) 解析:這一句與例5屬同一問(wèn)題,只不過(guò)所引用內(nèi)容的位置,例5為主語(yǔ),本句為賓語(yǔ)。這是一個(gè)完整的引用,“山阿”后面的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。 7、“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”,我們小時(shí)

3、候背誦的詩(shī)句,講的就是感恩。 解析:引號(hào)間的并列要不要標(biāo)示,目前《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》尚未有明確的規(guī)定,習(xí)慣是可??刹煌?。 8、“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。”張老師說(shuō):“態(tài)度決定一切,確實(shí)有道理”。 解析:“某某說(shuō)”放在引用的話(huà)中間時(shí),后面用逗號(hào),句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。所以這句話(huà)中,冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào),句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面。 9、劉真昨天跟我說(shuō):“他感冒很重,今天不能去踢球了?!? 解析:此處顯然是間接引用(轉(zhuǎn)述),應(yīng)去掉引號(hào),并改冒號(hào)為逗號(hào)。 10、為了經(jīng)常提醒自己,魯迅還在書(shū)簽上寫(xiě)了一行字:“心到、口到、眼到,讀書(shū)三到” 。 解析:這是在行文中的直接引用。因此,值得注意的是所引用的內(nèi)容結(jié)束后,句號(hào)應(yīng)該在雙引號(hào)的里面 11、“滿(mǎn)遭損,謙受益,”這句格言,流傳到今天至少有兩千年了。 解析:這也是直接引用的一種,不過(guò),“‘滿(mǎn)遭損,謙受益’”與“這句格言”成為了同位復(fù)指,共同做了“流傳”的主語(yǔ),所以,雙引號(hào)里的內(nèi)容結(jié)束后,不需要加上其他標(biāo)點(diǎn) 12、下山的路上,不知誰(shuí)哼起《高山青》,“阿里山的姑娘美如水”但整個(gè)游程卻沒(méi)有看到。 解析:這是一個(gè)陳述句,作者只引用《高山青》里的一句歌詞作為行文的內(nèi)容,所以,應(yīng)在所引用的話(huà)的引號(hào)外面加上逗號(hào),與其他話(huà)語(yǔ)組成一個(gè)完整的陳述內(nèi)容

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