天津市薊縣下倉中學(xué)高考語文復(fù)習(xí) 古典素材

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1、古典詩詞 2、塞下曲 李白 五月天山雪,無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础? 曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。 【注】折柳:即“折楊柳”,古樂曲名,多為傷春悲離之辭。樓蘭:西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王,曾屢次派人攔殺漢使,后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。 【問】談?wù)劚驹姳磉_(dá)技巧上的妙處。 【答】頷聯(lián)用典,也使用了反襯手法?!暗阎新?wù)哿?,聽到有人吹起了曲子“折楊柳”,自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人,但眼前春色全無,親人遙遙不能相見; 就是在這樣的情況下,將士積極參戰(zhàn),英勇殺敵。額聯(lián)言簡(jiǎn)意賅,對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠勇,起了有力的襯托作用。(要切合原詩,有觀點(diǎn)、有分

2、析。) 3、長(zhǎng)干曲四首(其一) 崔顥 君家何處???妾住在橫塘。停舟暫借問,或恐是同鄉(xiāng)。 【問】品評(píng)這首詩歌語言上的特色。 【答】這首詩歌的的語言樸素自然,明快清新,有如民歌。何處住,在橫塘,通過自問自答的對(duì)話形式,采用樸素的口頭語言,不加雕琢,烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。 4、蝶戀花 蘇軾 花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí),綠水人家繞。枝上柳綿吹又少,天涯何處無芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人,墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無情惱。 【問】“綠水人家繞”中的“繞”字,有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答:①“繞”字好(步驟一),

3、因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景(步驟二),生動(dòng)形象,具有動(dòng)態(tài)美(步驟三)。 ②“曉”字好(步驟一),因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間,又渲染了早晨的清新氛圍(步驟二),能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間(步驟三)。 ?5、蟬 虞世南 垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。 【問】:虞世南這首詩表現(xiàn)了他怎樣的思想感情? 答:此詩表達(dá)了對(duì)人內(nèi)在的品格的熱情贊美和高度自信(一)。這首詩通過寫蟬飲清露,不借秋風(fēng)就能把自己嘹亮的聲音傳向遠(yuǎn)方(二)。運(yùn)用托物言志的手法說明立身高潔的人并不需要某種外界的憑借自然聲明遠(yuǎn)揚(yáng) 6、夜游宮? 記夢(mèng)寄師伯渾???? 陸游 ?????? 雪曉清笳亂起,夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河:雁門西,青海際。 ?????? 睡覺寒燈里,漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里,有誰知?鬢雖殘,心未死。 ???? 注釋:①師伯渾,陸游的友人。 ????【問】詞中“自許封侯在萬里,有誰知?鬢雖殘,心未死”與陸游《書憤》中“塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑”相比較,兩處所表達(dá)的思想感情有何異同? ???【答案】相同點(diǎn):詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點(diǎn): a 詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆,突出了烈士墓年壯心不已的心境。b詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。

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