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1、校園文明警示語
它不是命令你干什么，必須干什么，而是積極創(chuàng)設(shè)極具人情味的語言環(huán)境，有充滿真情的陳述，又有善意的提示，有衷心的勸告，還有激勵和贊賞，更不乏幽默與詼諧。讀后定能促其思考，促其感悟，定能陶冶情操，開闊眼界，給人以美的享受。本人在實踐中對校園文明警示語做了一些探索，現(xiàn)寫出供參考。
一、語言文明類
（1）一聲問好，好人更好。
此語從積極角度提倡講文明語言。進(jìn)而展示語言好，人更好的人格魅力，寓意著好人說好話，做好事的時代要求。
?。?）把住自己尊口，莫讓臟話出走。
日常生活中，人們除了要講究口腔衛(wèi)生外，還要把住臟話從口出這一關(guān)，這里把臟話擬人化了，勸解大家千萬
2、要控制住，決不能讓臟話從你的嘴里走出來隨便溜達(dá)。
?。?）祖國語言那么多，何必專揀臟話說。
以幽默式的語言告訴說臟話的人，說臟話不僅表現(xiàn)出語言上的貧乏，更折射出道德上的缺憾。
上述三則文明警示語，比較過去“講文明語言”的說法，更有詩意，切入點新穎獨特，易于背誦，耐人回味。
二、減少噪音，創(chuàng)設(shè)安靜環(huán)境類。
?。?）消除喧鬧聲，無聲勝有聲。
該句不是簡單的說教；“要保持樓內(nèi)、教室內(nèi)肅靜”，而是從校內(nèi)聯(lián)想到社會，都應(yīng)該減少噪音，凈化生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的高度提出問題。延伸了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的好與壞，直接影響著社會風(fēng)氣形成的深刻道理。還從另一個意境暗示著：現(xiàn)在的無聲，是為了將
3、來成長的有聲。
?。?）蜜蜂采蜜怕打擾，春蠶吐絲需安靜。
?。?）勿擾！春蠶吐絲，蜜蜂采蜜。
上述兩句，抓住了學(xué)校的特點，采用擬人化寫法，將學(xué)生學(xué)習(xí)比作蜜蜂采蜜，將教師工作比作春蠶吐絲，要達(dá)到師生各有所獲合作發(fā)展的目標(biāo)，只有共同創(chuàng)造安靜、寬松、和諧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。這樣的警示語，較之過去的“保持肅靜，請不要大聲喧嘩”的警句，更具有文學(xué)色彩，寓意深刻，耐人玩味。
三、文明行為衛(wèi)生習(xí)慣類
（7）右側(cè)通行，一路順風(fēng)。
?。?）右側(cè)通行，一片光明。
直言要規(guī)范樓內(nèi)走路規(guī)則，堅持右側(cè)通行，就能路路通，一路順風(fēng)，一片光明。有校內(nèi)養(yǎng)成的右側(cè)通行的良好習(xí)慣，走向社會就能
4、夠堅持右側(cè)通行，就會得到安全幸福
（9）吐痰，你選好地方了么？
以設(shè)問句出現(xiàn)，直白又善意的提示，不能隨地吐痰，應(yīng)該將痰吐在應(yīng)該吐的地方。割除陋習(xí)，從自己做起，從一點一滴做起。比“禁止隨地吐痰”更具有提示性和勸導(dǎo)性。
?。?0）扔掉煙頭一個，丟失文明本色。
抽煙是件小事，但也蘊涵著人的文明本色。該句告誡抽煙的人，要以小見大，從不亂扔煙頭的平凡小事做起，展示自己的文明本色。
?。?1）扔下幾片紙屑，玷污整個世界。
再次提示讓大家意識到：控制環(huán)境污染，創(chuàng)造整潔優(yōu)美環(huán)境，必須從小事從身邊事做起。紙屑雖小，但如果誰都亂倒垃圾，積少成多，就會使世界骯臟，也是心靈不潔的表現(xiàn)之一。
5、多讀幾遍，定會感受含義深刻，引起深層次的思考。
?。?2）揀起垃圾，掌聲響起。
從正面激勵提倡大家要見臟就治，見垃圾就清除的自覺行為，并號召人們對這種行為，應(yīng)給予足夠的贊賞和支持，直至變?yōu)樽约旱淖杂X行動。
四、愛護(hù)公物類
?。?3）桌面似臉，精心呵護(hù)，
?。?4）桌面似臉，精心呵護(hù)，滿面紅光，光彩照人。
擬人化手法。意在告訴學(xué)生，不要在桌面上亂寫亂劃。桌子也是有生命的，也是有臉面的。應(yīng)該像愛護(hù)自己的臉一樣，愛護(hù)桌子，愛護(hù)其它公物，像天天洗臉一樣，讓桌子天天潔凈。如果你做到了，你的臉，就會滿面紅光，你的形象，就會光彩照人?！?
? （15）愛護(hù)公物，我的美德。
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6、）玻璃易碎手別摧，摧碎交手玻璃淚。
又一句充滿真情的勸告，為了不讓玻璃等公物，遭到人為的破壞，不使它們傷心流淚，只有象愛護(hù)自己的生命一樣，愛護(hù)一切公物，把中華民族的傳統(tǒng)美德變?yōu)樽约旱男袨槊赖?
五、同創(chuàng)自然美，保護(hù)自然類。
?。?7）校有大樹好乘涼，我有文明好健康。
?。?8）草木有情人有情，情情交融情更濃。
?。?9）同樣生命，同樣呵護(hù)。
?。?0）讓踐踏逃亡，讓鮮花芬芳。
?。?1）鮮花受不住踏踩，環(huán)境經(jīng)不住破壞。
?。?2）自然與人共生存，我與自然互敬重。
?。?3）護(hù)鳥愛鳥，人人稱好。
（24）花兒召喚蝶飛鳳舞，我們創(chuàng)繪美好校園。
?。?5）同在藍(lán)天下，同
7、創(chuàng)自然美。
上述警語，突出一個主題，人類與自然共生共滅，只有互相關(guān)照，才能實現(xiàn)共同發(fā)展。
一是告訴人們植樹造林、愛護(hù)花草樹木、保護(hù)動物、護(hù)鳥愛鳥，自然界得到了有效保護(hù)，就會給人類帶來無窮的享樂。二是從善意出發(fā)，采用比擬手法，重申包括花草樹木、蛇鳥虎豹等自然界的一切生靈，都是有生命，有情有意的，應(yīng)該互相敬重，才能溫情永遠(yuǎn)。三是召喚大家要“同樣生命，同樣呵護(hù)”，用特別愛，獻(xiàn)給特別的它。摒棄那些破壞自然環(huán)境，亂獵、亂殺、亂食野生動物，隨地吐痰、隨處便秘，亂扔、亂倒、贓物垃圾，亂踩、亂折、亂砍、亂伐花草樹木的惡劣行為，實現(xiàn)“同在藍(lán)天下，同創(chuàng)自然美”的諾言，讓世界充滿愛，永遠(yuǎn)鮮花似錦，春色滿園。 ?????????
天津市薊縣下倉中學(xué)高考語文復(fù)習(xí) 校園文明警示語素材
