《高中語文人教版必修5習題:第2單元 7 陳情表 訓練落實提升 含答案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高中語文人教版必修5習題:第2單元 7 陳情表 訓練落實提升 含答案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、
1.下列各句中沒有通假字的一項是( )
A.零丁孤苦,至于成立
B.逮奉圣朝,沐浴清化
C.而劉夙嬰疾病,常在床蓐
D.臣以險釁,夙遭閔兇
【解析】 A項,零丁,通“伶仃”,孤獨的樣子;C項,蓐,通“褥”,墊子;D項,閔,通“憫”,指可憂患的事(多指疾病死喪)。
【答案】 B
2.對下列句中加點詞語的解釋有誤的一項是( )
A.臣以險釁,夙遭閔兇 險釁:指命運不好
B.生孩六月,慈父見背 見背:棄我而死去
C.臣欲奉詔奔馳 奔馳:駕車快跑
D.臣之辛苦 辛苦:辛酸苦楚
【解析】 C項,奔馳:趕快前往,這里指赴京就職。
【答案
2、】 C
3.下列句中加點虛詞的意義與用法相同的一項是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 A項,用在動詞前,表示對自己怎么樣/用在及物動詞之前表被動;B項,介詞,表比較,比/介詞,引出動作行為有關的對象;C項,都是介詞,因為;D項,連詞,表轉折,可是/連詞,就。
【答案】 C
4.下列句中加點詞語的用法與例句相同的一項是( )
例句:非臣隕首所能上報
A.歷職郎署
B.則劉病日篤
C.臣具以表聞
D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠
【解析】 例句為名詞作狀語,向上。A項,名詞作動詞,任職。B項,名詞作狀語,一天比一天。C項,動詞的使動用法,使……聞。D項,形容詞作動詞,遠
3、離。
【答案】 B
5.下列各句的句式和其他三項不相同的一項是( )
A.州司臨門,急于星火
B.是臣盡節(jié)于陛下之日長
C.今臣亡國賤俘,至微至陋
D.將有事于西疇
【解析】 C項是判斷句式,其他三項均為狀語后置句。
【答案】 C
閱讀課文第3~4自然段,完成6~9題。
6.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是( )
A.過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥 寵:恩榮
B.但以劉日薄西山,氣息奄奄 薄:迫近
C.母、孫二人,更相為命 更:交互、交替
D.愿陛下矜憫愚誠,聽臣微志 聽:聽信
【解析】 聽:任,這里指準許、成全。
【答案】 D
7.下列各句
4、中,“以”字的意義和用法與例句相同的一項是( )
例:是以區(qū)區(qū)不能廢遠
A.謹拜表以聞
B.臣以險釁,夙遭閔兇
C.猥以微賤,當侍東宮
D.伏惟圣朝以孝治天下
【解析】 例句和B項都作“因為”講;A項,連詞,表目的;C項,介詞,“憑”;D項,介詞,“用”。
【答案】 B
8.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是( )
A.這兩段重在敘事中動以深情,在陳情中曉以大義。
B.在陳情中既表達自己“愿乞終養(yǎng)”的決心,又表達了活著盡忠效力,死后亦當感恩圖報的感情。
C.“但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕”以落日喻人命,貼切地刻畫了祖母蒼老多病的形象,融入濃
5、烈的感情色彩,極大地引發(fā)讀者的同情。
D.作者用兩個年齡數字作對比,意在表明盡孝比盡忠重要。
【解析】 D項,作者用兩個年齡數字作對比,目的在于表明“先盡孝后盡忠”。
【答案】 D
9.把下面的句子翻譯成現代漢語。
(1)母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
譯文:
(2)臣不勝犬馬怖懼之情,謹拜表以聞。
譯文:
【答案】 (1)我們祖孫二人,相依為命,就因為這一點私情,我不能放棄對祖母的奉養(yǎng)而遠離。
(2)我實在承受不住犬馬(在主人面前)惶惑恐懼的心情,恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。
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