2022年三年級英語上冊《Lesson 5 How Many》說課稿 冀教版

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1、2022年三年級英語上冊《Lesson 5 How Many》說課稿 冀教版 尊敬的各位領導，各位老師，大家好！今天我說課的題目是冀教版小學三年級英語上冊Lesson5 How Many? 說課的內(nèi)容包括說教材，說學生，說教法和學法，說課前準備和學習過程。 一、 說教材 1、 教材分析 本課第一部分通過Li Ming 詢問Danny,這是什么，引出了對一些常見的學習用品pen, pencil, pencil box, ruler, crayon 的學習,同時也讓學生加深對已經(jīng)學過的What’s this ?句型的理解和運用。教學內(nèi)容直觀形象，貼近學生生活，便于學生理解和接受。 2、

2、教學目標 （1） 學生能夠聽懂、會說和認讀單詞pen, pencil, pencil box, ruler, crayon； （2） 學生能夠理解并口頭運用句型：---What’s this? ---It’s a___. 3、 教學重點和難點 重點：學生能聽、說和認讀pen, pencil, pencil box, ruler, crayon 等單詞，及理解和運用句型：---What’s this? ---It’s a___. 難點：能夠對單詞快速認讀和清晰發(fā)音。 4、 教具準備 書包，鉛筆，鋼筆，鉛筆盒，尺子，蠟筆，錄音機，磁帶，單詞圖片。 二、 說學生 在lesson

3、3 中，學生已經(jīng)學習了What’s this?句型，這為引出對單詞的學習做好了鋪墊，減小了難度。三年級學生作為英語初學者，對英語學習充滿好奇和樂趣。本課教學內(nèi)容形象直觀，貼近生活，容易引起學生的興趣。 三、 說教法、學法 為了更好地實現(xiàn)教學目標，有效地突出重點，突破難點，我在教學中采取了互動式教學，通過創(chuàng)設情境呈現(xiàn)，活動操練，游戲鞏固等師生互動，以及學生和學生之間的互動，來充分調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們學習英語的興趣。 四、 說教學過程 為了合理、高效地實現(xiàn)教學過程，做到以學生為主體，因材施教，精講多練，我把教學過程分為以下六個環(huán)節(jié)： 1、熱身導入 創(chuàng)造一種愉

4、快的氛圍，更容易使學生大腦處于認知的活躍狀態(tài)，為開展以后的教學過程打好基礎。我和學生們一起拍手說唱第八頁的兒歌，速度由慢到快，調動學生的積極性。直接導入新課，出示學習目標。 2、呈現(xiàn) 為了渲染神秘氣氛，激起學生的興趣，我創(chuàng)設了羊村村長送我禮物這個情境，讓學生來親自動手摸一摸，猜一猜。摸出物品后，教授該單詞，并用句型來問答。板書句型和單詞，一一呈現(xiàn)，并進行示范領讀。 3、操練 （1）聽錄音，第一遍讓學生認真聽，第二遍跟讀，為了糾正學生的發(fā)音，也可以在一定程度上培養(yǎng)學生的語感。 （2）對子練習，學生相互提問，對子展示。通過對子互動，可以使學生相互指正，相互幫助。 （3）做高低聲練習，讓學生做“高低聲操練”的活動，可以使學生在快樂游戲的同時進一步鞏固所學內(nèi)容。 (4)活動檢測 教師慢慢翻轉帶有圖片的卡片，用所學句型What’s this?與學生問答 速度由慢到快，激發(fā)學生興趣，使更多的學生參與課堂互動。 4、展示 給學生三分鐘對子練習時間，練習句型和單詞，然后學生可以上臺來，以自己喜歡的方式進行展示，這樣更增加了學習英語的自主性和創(chuàng)造性。 5、總結 告訴學生羊村村長送了我那么多禮物，我想唱首歌給他聽，老師用兩只老虎的調把今天學的知識編成兒歌，請學生向老師模仿自己繼續(xù)編兒歌。 6、作業(yè) 用所學的單詞編兒歌，并教給爸爸媽媽唱。