中考生物面對面 第三單元 生物圈中的綠色植物 第2講 被子植物的一生復習課件

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1、第第2講講 被子植物的一生被子植物的一生 中考考點清單考考點點 1種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)1. 種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的條件適宜的適宜的_一定的一定的 _充足的充足的 _萌發(fā)的萌發(fā)的條件條件自身條件：胚是自身條件：胚是_的、的、 _ 的，且種子不處于的，且種子不處于 _外界條件外界條件完整完整有活力有活力休眠期休眠期溫度溫度水分水分空氣空氣【特別提醒特別提醒】（1）關于種子萌發(fā)所需外界條件的定語）關于種子萌發(fā)所需外界條件的定語“適宜的、一定的、適宜的、一定的、充足的充足的”在答題時不能省略或漏掉。在答題時不能省略或漏掉。（2）種子萌發(fā)初期，由子葉（雙子葉植物種子）或胚乳）種子萌發(fā)初期，由子葉（雙子

2、葉植物種子）或胚乳（單子葉植物種子）提供營養(yǎng)物質，當種子萌發(fā)成幼苗長（單子葉植物種子）提供營養(yǎng)物質，當種子萌發(fā)成幼苗長出葉時，由葉進行光合作用提供營養(yǎng)物質。出葉時，由葉進行光合作用提供營養(yǎng)物質。（3）蟲蛀的種子）蟲蛀的種子不萌發(fā)：如果子葉（雙子葉植物種子）不萌發(fā)：如果子葉（雙子葉植物種子）或胚乳（單子葉植物種子）小部分被蟲蛀，種子有可能萌或胚乳（單子葉植物種子）小部分被蟲蛀，種子有可能萌發(fā)，并非不萌發(fā)。發(fā)，并非不萌發(fā)。（4）無光或土壤貧瘠無光或土壤貧瘠種子不能萌發(fā)：光照和土壤的肥沃種子不能萌發(fā)：光照和土壤的肥沃程度都不是種子萌發(fā)的必需條件。程度都不是種子萌發(fā)的必需條件。練搶 分 必將粒大飽滿的

3、兩粒種子分別播種在肥沃和貧瘠的土壤中，將粒大飽滿的兩粒種子分別播種在肥沃和貧瘠的土壤中，其他外界條件相同，不考慮自身條件，則它們的萌發(fā)情其他外界條件相同，不考慮自身條件，則它們的萌發(fā)情況和長勢如何？況和長勢如何？ 由于種子的萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質來自胚乳或子葉，由于種子的萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質來自胚乳或子葉，所以不管在肥沃土壤還是貧瘠土壤中，種子的萌發(fā)情況所以不管在肥沃土壤還是貧瘠土壤中，種子的萌發(fā)情況相同。但萌發(fā)后的長勢不同，在肥沃的土壤中由于水肥相同。但萌發(fā)后的長勢不同，在肥沃的土壤中由于水肥充足長勢好，而在貧瘠的土壤中由于缺乏營養(yǎng)物質而長充足長勢好，而在貧瘠的土壤中由于缺乏營養(yǎng)物質而長勢不好

4、。勢不好。2. 種子萌發(fā)的過程種子萌發(fā)的過程：首先要吸收水分，：首先要吸收水分，_或或 _中的中的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽和胚軸。營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽和胚軸。 _ 發(fā)育成根，發(fā)育成根，_發(fā)育成莖和葉，子葉脫落，發(fā)育成莖和葉，子葉脫落， _發(fā)育成連接根與莖發(fā)育成連接根與莖的部分。的部分。3. 測定種子的發(fā)芽率測定種子的發(fā)芽率P92（1）測定方法：利用）測定方法：利用 _的方法進行測定，從檢測的方法進行測定，從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測，以樣本的檢測結果對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測，以樣本的檢測結果來反映總體情況。來反映總體情況。11111212子葉子葉胚乳胚乳胚根胚根胚芽胚

5、芽胚軸胚軸抽樣檢測抽樣檢測（2）注意事項：抽樣檢測時，要做到）注意事項：抽樣檢測時，要做到 _取樣，不取樣，不能憑主觀想法去挑選；樣本的大小要合適（樣本多了費力能憑主觀想法去挑選；樣本的大小要合適（樣本多了費力費材，樣本少了準確性差）；要給種子提供萌發(fā)的最適宜費材，樣本少了準確性差）；要給種子提供萌發(fā)的最適宜的環(huán)境條件，排除其他因素的干擾。的環(huán)境條件，排除其他因素的干擾。（3）種子發(fā)芽率的計算公式）種子發(fā)芽率的計算公式= _ 。4. 探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件：（詳見實驗突破）。探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件：（詳見實驗突破）。13131414隨機隨機100% 芽芽的的種種子子供供的的種種子子發(fā)數(shù)檢測數(shù)考

6、考點點 2植株的生長植株的生長1. 根尖的結構根尖的結構成熟區(qū)成熟區(qū)伸長區(qū)伸長區(qū)分生區(qū)分生區(qū)【識圖要點識圖要點】（1）根尖結構特點及功能根尖結構特點及功能結構結構特點特點功能功能成熟區(qū)成熟區(qū)表皮細胞向外突出形成表皮細胞向外突出形成_大大增加了吸收面積大大增加了吸收面積是根吸收是根吸收_的主要部位的主要部位伸長區(qū)伸長區(qū) 下部細胞較小，越往上細胞越大下部細胞較小，越往上細胞越大是根是根 _最最快的部位快的部位根毛根毛水分和水分和無機鹽無機鹽生長生長，結構結構特點特點功能功能分生區(qū)分生區(qū)細胞體積較小，近細胞體積較小，近似呈正方形，排列似呈正方形，排列緊密緊密細胞細胞 _最旺盛的部位，能最旺盛的部位，

7、能促進根的生長促進根的生長根冠根冠細胞體積較大，形細胞體積較大，形狀不規(guī)則，排列不狀不規(guī)則，排列不整齊整齊具有保護作用，屬于具有保護作用，屬于 _組織組織分裂分裂保護保護（2）幼根的生長幼根的生長：一方面靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的：一方面靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的_；另一方面靠伸長區(qū)細胞體積的；另一方面靠伸長區(qū)細胞體積的 _ 。2. 枝條是芽發(fā)育而來的枝條是芽發(fā)育而來的數(shù)量數(shù)量增大增大幼葉幼葉葉葉芽軸芽軸莖莖芽原基芽原基芽芽葉芽的結構及其發(fā)育葉芽的結構及其發(fā)育3. 植物的生長需要營養(yǎng)物質植物的生長需要營養(yǎng)物質(1) 植物生長需要的三種營養(yǎng)物質是水、無機鹽和有機物。植物生長需要的三種營養(yǎng)物質

8、是水、無機鹽和有機物。其中植物整個生長發(fā)育過程中，從外界攝取的營養(yǎng)物質中其中植物整個生長發(fā)育過程中，從外界攝取的營養(yǎng)物質中最多的是水。根從土壤中吸收水和無機鹽，綠葉通過光合最多的是水。根從土壤中吸收水和無機鹽，綠葉通過光合作用制造有機物。作用制造有機物。(2) 無機鹽：給植物施肥主要是給植物的生長提供無機鹽，無機鹽：給植物施肥主要是給植物的生長提供無機鹽，植物生長需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的植物生長需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的3種無機種無機鹽，其作用和缺乏癥如下表：鹽，其作用和缺乏癥如下表：無機鹽無機鹽作用作用缺乏癥缺乏癥含含 _的無機鹽的無機鹽促進細胞分裂和生長，促進細胞分裂

9、和生長，使枝葉繁茂使枝葉繁茂植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃含含 _的無機鹽的無機鹽促進幼苗的發(fā)育和花的促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提開放，使果實、種子提早成熟早成熟植株特別矮小，葉片呈暗綠色并植株特別矮小，葉片呈暗綠色并出現(xiàn)紫色出現(xiàn)紫色含含 _的無機鹽的無機鹽使莖稈健壯，促進淀粉使莖稈健壯，促進淀粉的形成的形成莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣或尖端呈褐色，并逐漸焦枯或尖端呈褐色，并逐漸焦枯171718181919鉀鉀氮氮磷磷【特別提醒特別提醒】（1）出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象的原因：給農作物施肥是為了滿足植物出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象的原因：給農作物施肥是為了滿足植物對無機

10、鹽的需要。植物是通過根部吸收水分，然后運輸?shù)綄o機鹽的需要。植物是通過根部吸收水分，然后運輸?shù)礁鱾€部位，但是如果根部細胞所處的環(huán)境（土壤）中無機各個部位，但是如果根部細胞所處的環(huán)境（土壤）中無機鹽的濃度太高，則細胞容易失水，導致植物萎蔫，即出現(xiàn)鹽的濃度太高，則細胞容易失水，導致植物萎蔫，即出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象。燒苗現(xiàn)象。（2）植物生長的不同時期，需要無機鹽的量是不同的。）植物生長的不同時期，需要無機鹽的量是不同的?？伎键c點 3開花和結果開花和結果1. 花的結構花的結構花藥花藥花絲花絲柱頭柱頭子房子房雌蕊雌蕊桃花的基本結構桃花的基本結構【識圖要點識圖要點】（1）一朵桃花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和

11、雄蕊）一朵桃花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成的。其中雄蕊的花藥里面有花粉，雌蕊下部的子房等組成的。其中雄蕊的花藥里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。里有胚珠。（2）花的主要結構是）花的主要結構是_和和 _，它們與果實和種，它們與果實和種子的形成有關。子的形成有關。雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊2. 傳粉和受精傳粉和受精（1）傳粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊）傳粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊 _上的過程。上的過程。（2）傳粉方式）傳粉方式a.自花傳粉自花傳粉花粉落到花粉落到 _花的柱頭上的傳粉方式。花的柱頭上的傳粉方式。b.異花傳粉異花傳粉一朵花的花粉落到一朵花的花粉落到 _花的柱頭上的傳粉花的

12、柱頭上的傳粉方式。異花傳粉需要有一定的媒介，這種媒介主要是風和昆蟲。方式。異花傳粉需要有一定的媒介，這種媒介主要是風和昆蟲。柱頭柱頭同一朵同一朵另一朵另一朵（3）人工輔助授粉：為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足，人）人工輔助授粉：為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們常常給植物進行人工輔助授粉。方法是先采集花粉，然們常常給植物進行人工輔助授粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或傾撒到同種植物的柱頭上。人工授粉主要后把花粉涂抹或傾撒到同種植物的柱頭上。人工授粉主要應用于異花傳粉植物，能夠保證充分傳粉和受精，從而避應用于異花傳粉植物，能夠保證充分傳粉和受精，從而避免由于免由于 _不足引起的缺粒和癟?，F(xiàn)象。不

13、足引起的缺粒和癟粒現(xiàn)象。傳粉傳粉1111（4）受精過程）受精過程【識圖要點識圖要點】a.萌發(fā)：花粉落到柱頭上以后，在柱頭上的黏液刺激下開始萌發(fā)：花粉落到柱頭上以后，在柱頭上的黏液刺激下開始萌發(fā)，長出萌發(fā)，長出 _ 。b.伸長：花粉管穿過伸長：花粉管穿過 _進入進入 _，一直到達，一直到達 _。c.受精：胚珠里面的受精：胚珠里面的 _與來自花粉管中的精子結與來自花粉管中的精子結合，形成合，形成 _的過程。的過程?；ǚ酃芑ǚ酃芑ㄖㄖ臃孔臃颗咧榕咧槁鸭毎鸭毎芫咽芫?212131314141515161617173. 果實和種子的形成果實和種子的形成果果實實果實果實和種和種子的子的形成形成

14、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱都凋落受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱都凋落子房子房子房壁子房壁發(fā)育成發(fā)育成_胚珠胚珠珠被珠被發(fā)育成發(fā)育成_受精卵受精卵發(fā)育成發(fā)育成_受精極核受精極核發(fā)育成發(fā)育成胚乳胚乳種子種子181920果皮果皮種皮種皮胚胚【特別提醒特別提醒】（1）俗語中的果皮和生物學中的果皮是有區(qū)別的，生物學中的果）俗語中的果皮和生物學中的果皮是有區(qū)別的，生物學中的果皮是指種子之外的部分。皮是指種子之外的部分。（2）與果實有關的數(shù)量關系：胚珠數(shù)種子數(shù)，子房數(shù)果實數(shù)。）與果實有關的數(shù)量關系：胚珠數(shù)種子數(shù)，子房數(shù)果實數(shù)。一個果實中有多少個種子是由胚珠的數(shù)目決定的。如一個西瓜里面一個果實中有

15、多少個種子是由胚珠的數(shù)目決定的。如一個西瓜里面有有45粒種子，在形成這個西瓜時所需的子房、胚珠、花粉粒、精子粒種子，在形成這個西瓜時所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的數(shù)目分別是的數(shù)目分別是1、45、45、90。因為西瓜是果實，由子房發(fā)育形成，。因為西瓜是果實，由子房發(fā)育形成，在完成受精作用時，每?；ǚ哿Ｅc一個胚珠里面的卵細胞完成受精在完成受精作用時，每?；ǚ哿Ｅc一個胚珠里面的卵細胞完成受精作用，每?；ǚ哿：凶饔?，每?；ǚ哿：?個精子。個精子。練搶 分 必1. 有人說我們平時嗑瓜子時有人說我們平時嗑瓜子時,嗑的西瓜子和葵花籽都是嗑的西瓜子和葵花籽都是植物的種子植物的種子,你覺得這種說法對嗎你覺

16、得這種說法對嗎?為什么為什么? 不對?？ㄗ咽怯勺臃堪l(fā)育形成，是植物的果實；不對。葵花籽是由子房發(fā)育形成，是植物的果實；西瓜是果實，西瓜瓤內的西瓜子是植物的種子。西瓜是果實，西瓜瓤內的西瓜子是植物的種子。練搶 分 必2. “麻屋子麻屋子,紅帳子紅帳子,里面住著個白胖子。里面住著個白胖子?！敝i語中的謎語中的“麻麻屋子屋子”、“紅帳子紅帳子”和和“白胖子白胖子”分別指的是果實的哪分別指的是果實的哪些結構些結構?這些結構分別是由花的哪些結構發(fā)育而來這些結構分別是由花的哪些結構發(fā)育而來?“麻屋子麻屋子”是指果皮，由子房壁發(fā)育而來；是指果皮，由子房壁發(fā)育而來；“紅紅帳子帳子”指的是種皮，由珠被發(fā)育而來；

17、指的是種皮，由珠被發(fā)育而來；“白胖子白胖子”指指的是胚，由受精卵發(fā)育而來。的是胚，由受精卵發(fā)育而來。 ?？济}點突破命命題點題點 1種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的條件1. （2016長沙長沙）小明同學嘗試利用綠豆種子發(fā)豆芽。下列哪）小明同學嘗試利用綠豆種子發(fā)豆芽。下列哪一種外界條件小明不必考慮一種外界條件小明不必考慮( )A. 水水 B. 空氣空氣C. 溫度溫度 D. 有機物有機物D命命題點題點 2根尖的結構及功能根尖的結構及功能2. (2017臨沂臨沂）洋蔥被稱為）洋蔥被稱為“蔬菜皇后蔬菜皇后”，其營養(yǎng)成分豐，其營養(yǎng)成分豐富，對癌癥、心血管疾病等有預防作用。下圖示洋蔥根尖富，對癌癥、心血管疾病等有

18、預防作用。下圖示洋蔥根尖的結構及部分生理過程，其中說法錯誤的是的結構及部分生理過程，其中說法錯誤的是( )第第2題圖題圖AA. 幼根的生長主要依賴于幼根的生長主要依賴于a區(qū)和區(qū)和b區(qū)區(qū)B. c區(qū)細胞能進行過程，所以區(qū)細胞能進行過程，所以c區(qū)屬于分生組織區(qū)屬于分生組織C. 表示分化過程，它使細胞的形態(tài)結構發(fā)生變化，各自表示分化過程，它使細胞的形態(tài)結構發(fā)生變化，各自 具有了不同功能，從而形成組織具有了不同功能，從而形成組織D. a區(qū)表皮細胞形成根毛，擴大了吸收面積區(qū)表皮細胞形成根毛，擴大了吸收面積【解析解析】幼根的生長主要是由于幼根的生長主要是由于c c分生區(qū)的不斷分裂和分生區(qū)的不斷分裂和b b伸

19、長區(qū)的不斷長長的緣故，伸長區(qū)的不斷長長的緣故，A A錯誤；圖中過程表示細胞的分錯誤；圖中過程表示細胞的分裂過程，分生區(qū)屬于分生組織，具有很強的分裂能力，能夠裂過程，分生區(qū)屬于分生組織，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使細胞數(shù)目增加，不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使細胞數(shù)目增加，B B正確；表示使細正確；表示使細胞的形態(tài)結構發(fā)生變化，各自具有了不同功能，從而形成組胞的形態(tài)結構發(fā)生變化，各自具有了不同功能，從而形成組織，這是典型的細胞分化過程，織，這是典型的細胞分化過程，C C正確；正確；a a區(qū)是成熟區(qū)，形成區(qū)是成熟區(qū)，形成大量根毛，根毛細胞是根尖的表皮細胞向外突出形成的，數(shù)大量根毛，根毛細胞

20、是根尖的表皮細胞向外突出形成的，數(shù)量較多，大大增加了與土壤的接觸表面積，量較多，大大增加了與土壤的接觸表面積，D D正確。正確。命命題點題點 3葉芽的結構及發(fā)育葉芽的結構及發(fā)育3. (2015青島青島)如圖是葉芽的結構，下列關于葉芽的敘述，如圖是葉芽的結構，下列關于葉芽的敘述，正確的是正確的是 ( )A. 1會發(fā)育成側芽會發(fā)育成側芽B. 2會發(fā)育成莖會發(fā)育成莖C. 3會發(fā)育成幼葉會發(fā)育成幼葉D. 枝條的形成要依靠葉芽營養(yǎng)組織的細胞分裂和分化枝條的形成要依靠葉芽營養(yǎng)組織的細胞分裂和分化第第3 3題圖題圖B【解析解析】1 1是幼葉，將來發(fā)育成葉，是幼葉，將來發(fā)育成葉，A A錯誤錯誤;2;2是芽軸，

21、是芽軸，將來發(fā)育成莖，將來發(fā)育成莖，B B正確；正確；3 3是芽原基，將來發(fā)育成側芽，是芽原基，將來發(fā)育成側芽，C C錯誤；芽在發(fā)育時，分生組織的細胞分裂和分化，形成新錯誤；芽在發(fā)育時，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條，的枝條，D D錯誤。錯誤。 命命題點題點 4植物生長需要無機鹽植物生長需要無機鹽4. (2017無錫無錫）植物生長過程中需要量最大的三類無機鹽是）植物生長過程中需要量最大的三類無機鹽是( )A. 含氮、氧、磷的無機鹽含氮、氧、磷的無機鹽B. 含鐵、硼、鋅的無機鹽含鐵、硼、鋅的無機鹽C. 含氮、鐵、鉀的無機鹽含氮、鐵、鉀的無機鹽D. 含氮、磷、鉀的無機鹽含氮、磷、鉀的無機鹽

22、D5. (20172017百色百色）在生產(chǎn)實踐中，某菜農種植的一畦白菜）在生產(chǎn)實踐中，某菜農種植的一畦白菜植株長得矮小，葉片發(fā)黃。菜農應及時施加（植株長得矮小，葉片發(fā)黃。菜農應及時施加（ ）A. 磷肥磷肥 B. 鉀肥鉀肥C. 氮肥氮肥 D. 磷鉀復合肥磷鉀復合肥C命命題點題點 5花的結構花的結構6. (2017內江內江）如圖是花的基本結構，有關敘述不正確的是）如圖是花的基本結構，有關敘述不正確的是( )A. 從構成生物體的結構層次上分析，從構成生物體的結構層次上分析，花和果實屬于器官花和果實屬于器官B. 圖中組成雌蕊，組成雄蕊圖中組成雌蕊，組成雄蕊 C. 圖中在傳粉、受精后發(fā)育成種子圖中在傳粉

23、、受精后發(fā)育成種子D. 花粉從傳到的過程叫做自花傳粉花粉從傳到的過程叫做自花傳粉第第6題圖題圖C命命題點題點 6果實和種子的形成果實和種子的形成7. （2016懷化懷化）綠色開花植物形成種子和果實一般必須完）綠色開花植物形成種子和果實一般必須完成兩個重要的生理活動，它們是成兩個重要的生理活動，它們是( )A. 自花傳粉和異花傳粉自花傳粉和異花傳粉B. 傳粉和受精傳粉和受精C. 開花和受精開花和受精D. 自然傳粉和人工輔助授粉自然傳粉和人工輔助授粉B8. (20172017臨沂臨沂）如圖示桃子的形成過程，其中、）如圖示桃子的形成過程，其中、分別表示分別表示 ( )A. 子房、受精卵、果皮、胚子房

24、、受精卵、果皮、胚 B. 子房、胚珠、果皮、種子子房、胚珠、果皮、種子 C. 胚珠、受精卵、種子、胚胚珠、受精卵、種子、胚 D. 子房、受精卵、果皮、種子子房、受精卵、果皮、種子第第8 8題圖題圖B命命題點題點 7綜合考查被子植物的一生綜合考查被子植物的一生9. (2017衡陽衡陽）如圖是菜豆的生長發(fā)育和繁殖過程示意圖，）如圖是菜豆的生長發(fā)育和繁殖過程示意圖，請據(jù)圖回答：請據(jù)圖回答：第第9題圖題圖(1)菜豆種子萌發(fā)時，胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質來自菜豆種子萌發(fā)時，胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質來自A圖中的圖中的結構結構_（填序號）。（填序號）。（2）幼苗生長過程中所需的水和無機鹽主要依靠根尖的）幼苗生長過程中

25、所需的水和無機鹽主要依靠根尖的_區(qū)來吸收。區(qū)來吸收。（3）E由由D圖中的圖中的_發(fā)育而來，在其發(fā)育之前必須經(jīng)發(fā)育而來，在其發(fā)育之前必須經(jīng)過的兩項重要的生理過程是過的兩項重要的生理過程是_。成熟成熟子房子房傳粉和受精傳粉和受精（4）衡陽市常寧的茶油聞名全國，無性繁殖是提高茶油產(chǎn)）衡陽市常寧的茶油聞名全國，無性繁殖是提高茶油產(chǎn)量的一種重要方法?，F(xiàn)有高產(chǎn)但根系不發(fā)達的茶樹甲和低量的一種重要方法?，F(xiàn)有高產(chǎn)但根系不發(fā)達的茶樹甲和低產(chǎn)但根系發(fā)達的茶樹乙，我們應該以乙作為產(chǎn)但根系發(fā)達的茶樹乙，我們應該以乙作為_來嫁接來嫁接繁育。繁育。砧木砧木 實驗突破 實驗實驗 探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件

26、P89【提出問題提出問題】影響種子萌發(fā)的環(huán)影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件有哪些？境條件有哪些？【作出假設作出假設】影響種子萌發(fā)的環(huán)影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件有水分、溫度、空氣。境條件有水分、溫度、空氣?！局贫ㄓ媱澲贫ㄓ媱潯咳∷膫€罐頭瓶，每個瓶中放入兩張餐巾紙和取四個罐頭瓶，每個瓶中放入兩張餐巾紙和10粒種子，并貼上標簽，分別寫上粒種子，并貼上標簽，分別寫上1、2、3、4；1號不灑水號不灑水放入櫥柜，放入櫥柜，2號灑一點水放入櫥柜，號灑一點水放入櫥柜，3號灑一點水放入冰箱，號灑一點水放入冰箱，4號灑很多水放入櫥柜。號灑很多水放入櫥柜。【圖示過程圖示過程】水分水分溫度溫度空氣空氣【變量分析變量分析】1. 2號

27、瓶的作用是作為號瓶的作用是作為_組；組；2. 1號瓶和號瓶和2號瓶構成一組對照實驗，變量是水分，目的是號瓶構成一組對照實驗，變量是水分，目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響；探究水分對種子萌發(fā)的影響；3. 2號瓶和號瓶和3號瓶構成一組對照實驗，變量是溫度，目的是號瓶構成一組對照實驗，變量是溫度，目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響；探究溫度對種子萌發(fā)的影響；4. 2號瓶和號瓶和4號瓶構成一組對照實驗，變量是空氣，目的是號瓶構成一組對照實驗，變量是空氣，目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響。探究空氣對種子萌發(fā)的影響。對照對照 一一【現(xiàn)象與結論現(xiàn)象與結論】瓶號瓶號2號瓶號瓶1號瓶號瓶3號瓶號瓶4號瓶號瓶現(xiàn)象現(xiàn)象萌發(fā)

28、萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)結論結論種子萌發(fā)需要一種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜定的水分、適宜的溫度和充足的的溫度和充足的空氣空氣種子萌發(fā)種子萌發(fā)需要一定需要一定的水分的水分種子萌發(fā)種子萌發(fā)需要適宜需要適宜的溫度的溫度種子萌發(fā)需種子萌發(fā)需要充足的空要充足的空氣氣【特別提醒特別提醒】1. 每組種子選取每組種子選取10粒而不是粒而不是1粒的原因是：為了減少偶然性誤差。粒的原因是：為了減少偶然性誤差。2. 2號瓶中也有不萌發(fā)的種子，其原因是：種子的胚是死的或胚結構不號瓶中也有不萌發(fā)的種子，其原因是：種子的胚是死的或胚結構不完整或種子處于休眠期。完整或種子處于休眠期。3. 4號瓶內倒入很多水

29、將種子淹沒，目的是為了隔絕空氣，讓種子接觸號瓶內倒入很多水將種子淹沒，目的是為了隔絕空氣，讓種子接觸不到空氣，因此不到空氣，因此2號瓶和號瓶和4號瓶對照的變量是空氣，而不是水分。號瓶對照的變量是空氣，而不是水分?！緦嶒炌卣箤嶒炌卣埂?. 陽光和土壤不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。陽光和土壤不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。2. 實驗對象的選取實驗對象的選取:應選取顆粒飽滿的種子作為實驗對象。應選取顆粒飽滿的種子作為實驗對象。因為種子的萌發(fā)既受環(huán)境條件的影響，又受自身條件的影因為種子的萌發(fā)既受環(huán)境條件的影響，又受自身條件的影響。響。3. 種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質來自胚乳或子葉而不是土壤，種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質來

30、自胚乳或子葉而不是土壤，故土壤的肥沃程度只會影響種子萌發(fā)后幼苗的長勢，而不故土壤的肥沃程度只會影響種子萌發(fā)后幼苗的長勢，而不會影響種子的萌發(fā)。會影響種子的萌發(fā)。4. 探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗裝置如下圖：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗裝置如下圖：（1）若要探究水分對種子萌發(fā)的影響，則應選擇）若要探究水分對種子萌發(fā)的影響，則應選擇1和和2進行進行對照實驗。對照實驗。（2）若要探究空氣對種子萌發(fā)的影響，則應選擇）若要探究空氣對種子萌發(fā)的影響，則應選擇3和和2進行進行對照實驗。對照實驗。（3）若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響，則應選擇）若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響，則應選擇5和和2進行進行對照實驗。對照

31、實驗。典例典例（2017懷化懷化）下表是某班學生對影響種子萌發(fā)外部因）下表是某班學生對影響種子萌發(fā)外部因素的探究方案，將素的探究方案，將40粒子種子分成粒子種子分成A、B、C、D四組，每四組，每組組10粒，請回答下列問題：粒，請回答下列問題： 外界條件外界條件組別組別 空氣空氣水分水分溫度溫度A組種子組種子充足充足潮濕潮濕適宜適宜B組種子組種子充足充足潮濕潮濕放在冰箱放在冰箱C組種子組種子水淹水淹水淹水淹適宜適宜D組種子組種子充足充足干燥干燥適宜適宜（1）上表設計有）上表設計有_組對照實驗，通過以上實驗可知影響種組對照實驗，通過以上實驗可知影響種子萌發(fā)的外界因素有適宜的溫度、充足的空氣和子萌發(fā)

32、的外界因素有適宜的溫度、充足的空氣和_。其。其中中A、B兩組對照實驗的變量是兩組對照實驗的變量是_ 。（2）如果）如果A組只有組只有7粒種子萌發(fā)，造成粒種子萌發(fā)，造成3粒種子不萌發(fā)的原粒種子不萌發(fā)的原因可能是因可能是_ 。（3）如果每組的種子數(shù)量改成一粒，行不行？）如果每組的種子數(shù)量改成一粒，行不行？ _ 。為。為什么？什么？ _ 。實驗結果具有偶然性實驗結果具有偶然性3一定的水分一定的水分溫度溫度胚被破壞或胚已死亡或種子沒有度過休眠期胚被破壞或胚已死亡或種子沒有度過休眠期不行不行（答其中一點即可）（答其中一點即可）問補 充- 設（4）若要）若要“測定種子的發(fā)芽率測定種子的發(fā)芽率”，則應該將種

33、子放，則應該將種子放在與在與_組相同的環(huán)境中。組相同的環(huán)境中。A【解析解析】（1 1）對照實驗是指在研究一種條件對研究）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。由表可知有件都相同的實驗。由表可知有3 3組對照實驗：組對照實驗：A A組與組與B B組除組除溫度不同外，其他條件都相同，因此這一組變量是溫度；溫度不同外，其他條件都相同，因此這一組變量是溫度；A A組與組與D D組除水分不同外，其他條件都相同，因此這一組變組除水分不同外，其他條件都相同，因此這一組變量是水分；量是水分；A A組與

34、組與C C組除空氣不同外，其他條件都相同，因組除空氣不同外，其他條件都相同，因此這一組變量是空氣；由此說明種子萌發(fā)需要的外界條件此這一組變量是空氣；由此說明種子萌發(fā)需要的外界條件有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。 （2 2）種子的）種子的萌發(fā)除了需要環(huán)境條件外，還需要自身條件，必須具備完萌發(fā)除了需要環(huán)境條件外，還需要自身條件，必須具備完整的、有活力的胚，不處在休眠期等條件。（整的、有活力的胚，不處在休眠期等條件。（3 3）在科學）在科學實驗中，為了減少獲取實驗數(shù)據(jù)的誤差，避免偶然性，提高實驗中，為了減少獲取實驗數(shù)據(jù)的誤差，避免偶然性，提高可信度，不能用可信度，不能用1 1粒種子，要用多粒種子如粒種子，要用多粒種子如1010粒，設重復組，粒，設重復組，科學實驗的數(shù)據(jù)應當取各重復組的計算平均值。為了提高實科學實驗的數(shù)據(jù)應當取各重復組的計算平均值。為了提高實驗的準確性，避免偶然性，應考慮實驗材料達到一定數(shù)量或驗的準確性，避免偶然性，應考慮實驗材料達到一定數(shù)量或增加重復次數(shù)。（增加重復次數(shù)。（4 4）要）要“測定種子的發(fā)芽率測定種子的發(fā)芽率”就必需滿足就必需滿足種子萌發(fā)所需的條件，故應與種子萌發(fā)所需的條件，故應與A A組種子所處條件相同。組種子所處條件相同。