廣東省中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第一部分 考點(diǎn)復(fù)習(xí) 第五單元 化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能 第18講 常見(jiàn)氣體的制取與干燥課件

《廣東省中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第一部分 考點(diǎn)復(fù)習(xí) 第五單元 化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能 第18講 常見(jiàn)氣體的制取與干燥課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第一部分 考點(diǎn)復(fù)習(xí) 第五單元 化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能 第18講 常見(jiàn)氣體的制取與干燥課件（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第18講常見(jiàn)氣體的制取與干燥近三年廣東中考考點(diǎn)分布及分值2014 年2015 年2016 年難易度1.藥品的取用，儀器的使用和連接，加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作(操作)2.在老師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作(操作)3.運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取、收集、檢驗(yàn)氣體(操作)選擇 2 分選擇 2 分填空 2 分選擇 2 分容易4.能在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意觀察和思考的相結(jié)合(操作)5.能用口頭、書面的形式明確地表述過(guò)程和結(jié)果，并與他人交流和討論(操作)實(shí)驗(yàn) 6 分 實(shí)驗(yàn) 9 分 實(shí)驗(yàn) 8 分中等實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路1.原理若要制取氣體，首先研究生成該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理，即研究在什么實(shí)驗(yàn)條件下，

2、可用什么藥品，通過(guò)什么反應(yīng)來(lái)制取這種氣體。2.實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括兩部分：_裝置和_裝置。發(fā)生收集(1)在確定氣體的發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài)。(2)常用的發(fā)生裝置：固固反應(yīng)加熱裝置和固液反應(yīng)不加熱裝置。例如：氯酸鉀和二氧化錳混合加熱(或加熱高錳酸鉀)制取氧氣屬于固固反應(yīng)加熱裝置；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w屬于固液反應(yīng)不加熱裝置。3.氣體的收集(1)在確定氣體的收集方法時(shí)，應(yīng)考慮氣體的密度是否比空氣大和氣體是否溶于水。(2)常用的收集方法。氣泡排水法：凡是_的氣體都可用此法收集。操作時(shí)的注意事項(xiàng)：a.集氣瓶中要預(yù)先裝滿水，用_蓋住，_(填“正立”或“倒立”)于水槽中，注意

3、集氣瓶?jī)?nèi)不要留有_。最先排放出來(lái)的是空氣b.排水法收集氣體時(shí)，實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始有氣泡不能立即收集(原因是_)，要等到氣泡_地產(chǎn)生后再收集。難溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)玻璃片 倒立連續(xù)均勻排空氣法。大29小29向上排空氣法：氣體密度比空氣_(即相對(duì)分子質(zhì)量_)時(shí)適用，如 CO2、O2。向下排空氣法：氣體密度比空氣_(即相對(duì)分子質(zhì)量_)時(shí)適用，如 H2。溫馨提示：用排空氣法收集時(shí)，導(dǎo)管要伸入到接近試管或集氣瓶底部；用向上排空氣法收集滿氣體的集氣瓶，都要蓋上玻璃片，并正放在桌上；用向下排空氣法收集滿氣體的集氣瓶則要倒放在桌上?！疽族e(cuò)診斷】判斷正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1. 因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒钥梢?/p>

4、用排水法收集氧氣。()2. 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置也可用來(lái)制取氧氣。()氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式發(fā)生裝置收集裝置O2CO2H2常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法與干燥1.三種常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法對(duì)比答案：氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式發(fā)生裝置 收集裝置O22KMnO4 K2MnO4MnO2O2BC或DCO2CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2ADH2ZnH2SO4=ZnSO4H2AC或E2.氣體發(fā)生裝置的多種選擇上面裝置中甲(長(zhǎng)頸漏斗)可以隨時(shí)添加液體藥品；乙(分液漏斗或注射器)可以控制反應(yīng)速率；丙(多孔隔板、塑料板)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(即隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停)。裝置特點(diǎn)收集密度比空氣大的氣體，氣體應(yīng)從_

5、導(dǎo)管進(jìn)；收集密度比空氣小的氣體，氣體應(yīng)從_導(dǎo)管進(jìn)收集密度比空氣大的氣體，氣體應(yīng)從_導(dǎo)管進(jìn)；收集密度比空氣小的氣體，氣體應(yīng)從_導(dǎo)管進(jìn)用此裝置收集氣體，氣體應(yīng)從_導(dǎo)管進(jìn)3.氣體收集裝置的多種選擇短長(zhǎng) 短 短 長(zhǎng) 4.氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(1)氧氣。檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，則是氧氣。驗(yàn)滿方法：_。(2)二氧化碳。檢驗(yàn)方法：倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁。檢驗(yàn)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。驗(yàn)滿方法：將燃著的木條靠近集氣瓶口，若木條_，則二氧化碳已收集滿。將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條復(fù)燃，CO2Ca(OH)2=立即熄滅則氧氣已收集滿CaCO3H2 O5.氣體的干燥和凈化在

6、實(shí)驗(yàn)室制備的氣體中，常含有少量的酸霧、水蒸氣和其他氣體雜質(zhì)，需要進(jìn)行凈化和干燥后才能得到純凈的氣體。濃硫酸、固體氫氧化鈉、生石灰、堿石灰(固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)、無(wú)水硫酸銅等都可用作氣體的干燥劑，由于它們的性質(zhì)不同，可干燥的氣體也不同。干燥原則：干燥劑只能吸收氣體中的水蒸氣，而不能與氣體發(fā)生反應(yīng)。酸堿性干燥劑可干燥的氣體不能干燥的氣體酸性濃硫酸中性氣體：H2、O2、CO；酸性氣體：HCl、CO2、SO2等堿性氣體：NH3等堿性氫氧化鈉固體、生石灰或堿石灰中性氣體：H2、O2、CO；堿性氣體：NH3等酸性氣體：HCl、CO2、SO2等中性無(wú)水硫酸銅(白色)除了NH3外的所有氣體NH3儀器

7、儀器名稱洗氣瓶_進(jìn)出順序_進(jìn)_出_進(jìn)_出進(jìn)出不分進(jìn)出不分6.氣體的吸收和檢驗(yàn)時(shí)儀器接口的連接球形干燥管U 型管硬質(zhì)玻璃管長(zhǎng)短粗細(xì)【易錯(cuò)診斷】判斷正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1.將燃著的木條伸入集氣瓶中，如果木條熄滅，證明該氣體是二氧化碳。()2.氯化氫氣體中含有水蒸氣，可用生石灰干燥。()考點(diǎn) 1氣體的制取與基本操作的結(jié)合1.(2016 年廣東)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。ABCDEFGHI(1)儀器 E 的名稱為_(kāi)。(2)圖 AC 是常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)基本操作。其中正確的是_(填序號(hào))；請(qǐng)選擇一個(gè)有錯(cuò)誤的操作寫出改正方法：_。(3)選擇儀器 DI 完成下列實(shí)驗(yàn)操作：用 KMnO4 制備 O2，應(yīng)選儀器

8、_(填序號(hào))，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)；用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備 CO2 并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，應(yīng)選儀器_(填序號(hào))，其反應(yīng)方程式為_(kāi)。(4)下圖是用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備 H2，并用排水法收集。請(qǐng)把圖補(bǔ)畫完整。答案：(1)試管(2)BA，先擠壓出膠頭中空氣，再插入(3)DEFG2KMnO4K2MnO4MnO2O2EICaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(4)見(jiàn)下圖考點(diǎn) 2氣體的制取與干燥的結(jié)合2.(2015 年佛山)如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取氣體的裝置。ABCDEF(1)儀器 a 的名稱是_。(2)寫出用裝置 A 制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：_。(3)能用裝置 D 收集的氣體必須滿足的條件是

9、_。(4)某實(shí)驗(yàn)小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)且干燥的氫氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，制取氫氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選_(填字母，下同)，干燥裝置應(yīng)選_，干燥裝置中的試劑是_。答案：(1)長(zhǎng)頸漏斗(2)2KClO32KCl3O2(3)密度比空氣小(4)B F 濃硫酸常見(jiàn)氣體的制取例 1(2014 年廣州)實(shí)驗(yàn)室部分裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。ABCDEFGH(1)儀器 X 的名稱是_。(2)實(shí)驗(yàn)室用 CaCO3 和稀鹽酸制備 CO2 的化學(xué)方程式為：_，若需制備 22 g CO2，不計(jì)實(shí)驗(yàn)損耗，至少需要消耗_g CaCO3。(3)用大理石和稀鹽酸制取 CO2 時(shí)，能作為發(fā)生裝置的是_(填字母，下同)。若要制備多瓶 CO

10、2，并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收集裝置應(yīng)選擇_。(4)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集 N2 時(shí)，應(yīng)選擇_組合而成的裝置。答案：(1)集氣瓶(2)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO250(3)ACC F(4)DH例 2(2014 年鹽城)實(shí)驗(yàn)室提供了如下圖所示的儀器?；卮鹣铝袉?wèn)題：ABCDEFG(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：A_，F(xiàn)_。(2)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的儀器是_(填寫字母序號(hào))，藥品加入的先后順序是_。實(shí)驗(yàn)中要節(jié)約藥品，如果沒(méi)有說(shuō)明藥品的取用量，一般應(yīng)取用_。(3)用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水集氣法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽

11、中的水變紅了，可能的原因是_；采用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是_。(4)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_，該反應(yīng)屬于_反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型)。答案：(1)燒杯酒精燈(2)BGEC(或 DEC)先加大理石，后加稀鹽酸固體蓋滿試管底部，液體取 12 mL(3)試管口沒(méi)有放棉花把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿(4)2H2O22H2OO2分解氣體的凈化與干燥例 3(2016 年宜賓)下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)儀器裝置，回答下列問(wèn)題：ABCDEF(1)D 中儀器 a 的名稱是_。實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)(選填裝置編號(hào)，

12、下同)。(2)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置為_(kāi)，為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是_。(3)F 裝置有多種用途。用于氣體干燥、除雜時(shí)，氣體應(yīng)從_處進(jìn)入(選填導(dǎo)管口編號(hào))。干燥二氧化碳時(shí)，瓶中液體可以是_(選填下列試劑編號(hào)，下同)；除去一氧化碳中的二氧化碳時(shí)，瓶中液體可以是_。濃硫酸燒堿溶液稀硫酸飽和碳酸氫鈉溶液(2)A D加入藥品前，要檢查裝置答案：(1)集氣瓶的氣密性 (3)c B例 4(2016 年南寧)某?；瘜W(xué)興趣小組，在實(shí)驗(yàn)室里用二氧化錳和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣并進(jìn)行有關(guān)氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究(如下圖所示)?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)從分液漏斗中加入的

13、藥品是_。(2)從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件考慮，裝置 A 屬于_型氣體發(fā)生裝置。(3)若進(jìn)入裝置 D 中的氯氣是純凈干燥的，則裝置 B 的作用是_，裝置 C 中盛有的溶液是_。(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們看到裝置 D 中“石蕊紙花”(用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花，下同)無(wú)明顯變化，E 中濕潤(rùn)的石蕊紙花先變紅后褪色。對(duì)此，同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究?！静殚嗁Y料】.氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體，能溶于水(溶解性不大)并能與水反應(yīng)：Cl2H2O=HClHClO(次氯酸)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論將石蕊紙花放入水中石蕊紙花_猜想 1 不成立將石蕊紙花放入_中石蕊紙花變紅但不褪色

14、猜想 2 不成立_石蕊紙花先變紅后褪色猜想 3_.氯氣溶于水所得的溶液稱為氯水，氯水除了具有消毒作用，還具有漂白作用?！咎岢鰡?wèn)題】氯水中的什么物質(zhì)具有漂白作用？【提出猜想】猜想 1：氯水中的 H2O 具有漂白作用。猜想 2：氯水中的 HCl 具有漂白作用。猜想 3：氯水中的 HClO 具有漂白作用。猜想 4：氯水中的 Cl2 具有漂白作用?！緦?shí)驗(yàn)探究】【反思交流】同學(xué)們一致認(rèn)為，不用再做實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想 4進(jìn)行探究，理由是：進(jìn)行氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，裝置_(填裝置序號(hào))的現(xiàn)象已證明了 Cl2 不具有漂白作用。錢程同學(xué)認(rèn)為，由于氯氣在水中的溶解性不大，用實(shí)驗(yàn)裝置 F 中的蒸餾水吸收氯氣效果不是很理想，

15、于是將裝置 F 中的蒸餾水換成了氫氧化鈉溶液，則最終反應(yīng)所得溶液中含有的鹽類物質(zhì)是_。解析：(2)濃鹽酸和二氧化錳加熱反應(yīng)生成氯化錳、氯氣和水，從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件考慮，裝置 A 屬于固液加熱型氣體發(fā)生裝置；(3)通過(guò)飽和食鹽水可以除去氯化氫氣體；濃硫酸具有吸水性，能夠吸收氯氣中的水，可以干燥氯氣，裝置 C中盛有的溶液是濃硫酸；(4)反思交流根據(jù) D 中石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花不變色，說(shuō)明 Cl2不具有漂白作用；將裝置 F 中的蒸餾水換成了氫氧化鈉溶液，Cl2 與氫氧化鈉反應(yīng)可以看成Cl2 先與水，即Cl2H2O=HClHClO，生成的 HCl、HClO 再與氫氧化鈉反應(yīng)，生成次氯酸鈉、氯化鈉和水，則最終反應(yīng)所得溶液中含有的鹽類物質(zhì)是氯化鈉、次氯酸鈉。答案：(1)濃鹽酸(2)固液加熱(3)除去 HCl 氣體濃硫酸(4)實(shí)驗(yàn)探究不變色鹽酸將石蕊紙花放入次氯酸中 成立反思交流D氯化鈉、次氯酸鈉