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1、4* .昆蟲備忘錄
教材分析:
本文是一篇略讀課文，主要介紹了蜻蜓、瓢蟲、獨角仙、螞蚱這 兒種昆蟲的特點，體現(xiàn)了作者善于觀察、探索大自然的興趣。因為是 略讀課文，所以教學時，我以學生自讀自學為主，利用表格形式清晰 展現(xiàn)各種昆蟲的特點，用制作自己的昆蟲備忘錄的作業(yè)，激發(fā)學生觀 察、探索大自然的興趣。
學情分析：
教學目標：
1. 認識11個生字。
2. 正確、流利地朗讀課文，了解兒種昆蟲的特點。
3. 培養(yǎng)學生探索大自然的興趣。
教學重難點：
認識生字，了解幾種昆蟲的特點。
教學準備：
1. 預(yù)習課文，自認生字。（學生）收集幾種昆蟲的圖片及有關(guān)資料。（師生）
2. 制作多
2、媒體課件。（教師）課時安排：
1課時教學過程
第一課時
一、 談話導(dǎo)入。
1. 你熟悉和喜愛的昆蟲是什么？說說你對它們的了解。
2. 課件出示文中的幾種昆蟲圖片，你認識它們嗎？
3. 小結(jié)，板書課題二、 初讀感知。
1. 老師安排學生自讀課文，讀準字音，讀通句子。
2. 再讀課文，思考：文中介紹了哪幾種昆蟲？畫出突出昆蟲各自特點 的句子。
1. 學生讀課文、認生字。注意：“錄”的讀音是Tii”,不能讀Tbu”；
“綢”的讀音是“ch6u”，不是“zhOu”。
2. 邊讀課文，邊畫出描寫昆蟲特點的句子。
三、 深入了解。
1. 老師安排學生自讀課文，按要求填寫表格。
2. 引導(dǎo)學生交流對這些昆蟲的了解。
四、 總結(jié)拓展，布置作業(yè)。
1. 說說你對文中列舉的昆蟲還有哪些了解。
2. 布置作業(yè)：做一份自己的昆蟲備忘錄。1 .對文中昆蟲進行補充資 料。
作業(yè)設(shè)計：
1. 連線。
蜻蜓 力氣大七星瓢蟲 桃紅的膜翅
獨角仙
螞蚱
有復(fù)眼
吃螃蟲
寫一寫自己最喜歡的昆蟲。
教學反思：
本課是一篇略讀課文，教學設(shè)計以學生自學為主。在教學過程中, 我用表格的形式清晰地展現(xiàn)了課文的主要內(nèi)容，展現(xiàn)了昆蟲的特點, 易于理解，學生學得也較容易。
人教版部編版小學語文三年下冊 4.昆蟲備忘錄 教案2.docx
