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1、 剖析剖析 從眾從眾第六課第六課 從眾與自主從眾與自主 第一課時第一課時 教學目標教學目標1 1、知道從眾的含義，了解從眾的表現(xiàn)；、知道從眾的含義，了解從眾的表現(xiàn)；2 2、能正確認識從眾現(xiàn)象的兩面性；、能正確認識從眾現(xiàn)象的兩面性；3 3、培養(yǎng)明辨是非的能力，避免盲目從眾。、培養(yǎng)明辨是非的能力，避免盲目從眾。 “從眾現(xiàn)象從眾現(xiàn)象”：大家怎大家怎么認為，自己就怎么認為；么認為，自己就怎么認為；大家怎么做，自己就跟著大家怎么做，自己就跟著怎么做。怎么做。 1 1、在學習習慣、業(yè)余愛好、消費方式和生活、在學習習慣、業(yè)余愛好、消費方式和生活習慣等方面，從眾現(xiàn)象隨處可見。你能說說在你的習慣等方面，從眾現(xiàn)象
2、隨處可見。你能說說在你的身邊有哪些從眾現(xiàn)象嗎？身邊有哪些從眾現(xiàn)象嗎？心理從眾心理從眾 多數(shù)人怎么想多數(shù)人怎么想,自己就跟著怎么想自己就跟著怎么想.從從眾眾種種種種行為從眾行為從眾多數(shù)人怎么做多數(shù)人怎么做,自自己就跟著怎么做己就跟著怎么做. 材料一：材料一：我今天穿了一套新衣服，同學們個個都我今天穿了一套新衣服，同學們個個都說不好看，我左看右看也覺得不好看了。說不好看，我左看右看也覺得不好看了。 材料二：材料二：小陳走在校園中，見到幾個同學把地上小陳走在校園中，見到幾個同學把地上的垃圾撿起來放到垃圾箱中，他也跟著撿起了垃的垃圾撿起來放到垃圾箱中，他也跟著撿起了垃圾，別的同學見了也參與進來?；?，別
3、的同學見了也參與進來。 請你閱讀下面四則材料并辨別它請你閱讀下面四則材料并辨別它們屬于們屬于心理從眾心理從眾還是還是行為從眾行為從眾.材料四材料四:考試前，很多同學在教室里考試前，很多同學在教室里緊張地復習功課。小鐘在教室外面還和緊張地復習功課。小鐘在教室外面還和同學說說笑笑，一進教室馬上不笑了，同學說說笑笑，一進教室馬上不笑了，并且悄悄地回到座位上，開始復習功課。并且悄悄地回到座位上，開始復習功課。 材料三材料三:剛開始我認為這首歌曲不好剛開始我認為這首歌曲不好聽，后來聽見大家都在唱我也覺得好聽聽，后來聽見大家都在唱我也覺得好聽了。了。 七嘴八舌話從眾七嘴八舌話從眾： 小明和小紅就從眾的作用
4、發(fā)生了爭執(zhí)。小明和小紅就從眾的作用發(fā)生了爭執(zhí)。小明認為：小明認為：“既然大家都有從眾的經歷，說既然大家都有從眾的經歷，說明從眾一定是積極的。明從眾一定是積極的?！毙〖t卻認為：小紅卻認為：“從從眾不知道害了多少青少年，說明從眾沒有任眾不知道害了多少青少年，說明從眾沒有任何積極影響。何積極影響?！蹦阃馑麄兊挠^點嗎？為什么？你同意他們的觀點嗎？為什么？從眾具有從眾具有兩重性兩重性，既有，既有積極作用積極作用，也有，也有消極影響消極影響。積極作用：積極作用：有助于完成群體的目標；有有助于完成群體的目標；有助于增強內心的安全感和自信心；有助助于增強內心的安全感和自信心；有助于學習他人的經驗等。于學習他
5、人的經驗等。消極影響：消極影響：阻礙個人的發(fā)展；扼殺創(chuàng)新阻礙個人的發(fā)展；扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力；影響集體的事業(yè)；甚至精神和創(chuàng)造力；影響集體的事業(yè)；甚至會違法犯罪。會違法犯罪。請你運用這們這節(jié)課所學的知識給參與打架的同學提個建議? 材料六：材料六：王某剛上初中時是個品學兼優(yōu)的好學生，經常受到老王某剛上初中時是個品學兼優(yōu)的好學生，經常受到老師父母的夸獎。但從初二年級起開始跟著幾個無業(yè)青年，沾上師父母的夸獎。但從初二年級起開始跟著幾個無業(yè)青年，沾上了抽煙、賭博的惡習，班主任多次批評教育他，他卻認為了抽煙、賭博的惡習，班主任多次批評教育他，他卻認為“賭賭博無處不在，無時不有，跟著大家賭，才有好前途。博無
6、處不在，無時不有，跟著大家賭，才有好前途?！备改附谈改附逃?，他就和父母頂撞，譏笑父母育他，他就和父母頂撞，譏笑父母“太古板，趕不上時代潮太古板，趕不上時代潮流流”。終于在初三下學期，因參與賭博和吸毒，被公安機關拘。終于在初三下學期，因參與賭博和吸毒，被公安機關拘留。留。 想一想：是什么心理害了小蘭和王某？我們應吸取什么教訓想一想：是什么心理害了小蘭和王某？我們應吸取什么教訓?材料五：材料五：小蘭是班里的學習委員，學習刻苦，工作負責，備受小蘭是班里的學習委員，學習刻苦，工作負責，備受班主任的鐘愛。小蘭工作認真，難免在班上得罪了一些同學和班主任的鐘愛。小蘭工作認真，難免在班上得罪了一些同學和引起
7、一些人的嫉妒。這些同學在班上有意與她作對，對她采取引起一些人的嫉妒。這些同學在班上有意與她作對，對她采取冷嘲熱諷的態(tài)度。小蘭被這些同學嚇怕了，她變得懶散起來，冷嘲熱諷的態(tài)度。小蘭被這些同學嚇怕了，她變得懶散起來，不但在處理工作時對違紀同學網開一面，甚至有意與這些同學不但在處理工作時對違紀同學網開一面，甚至有意與這些同學玩在一起、違反紀律。老師批評時，她覺委屈。玩在一起、違反紀律。老師批評時，她覺委屈。 實話實說實話實說1、星期一，幾個同學叫你和他們一起曠課去網吧、星期一，幾個同學叫你和他們一起曠課去網吧上網，這時你會上網，這時你會。2、大家一起討論問題，你的觀點與大多數(shù)人不同，、大家一起討論問
8、題，你的觀點與大多數(shù)人不同，但是正確的，這時你會但是正確的，這時你會。3、課堂上老師的解題方法出現(xiàn)了錯誤，同學們都、課堂上老師的解題方法出現(xiàn)了錯誤，同學們都沒有提出不同意見，這時你會沒有提出不同意見，這時你會。我能行我能行 1 1、心理學上所講的、心理學上所講的“從眾現(xiàn)象從眾現(xiàn)象”是指（是指（ ）大家怎么認為，自己就怎么認為 大家怎么做，自己就跟著怎么做 對大眾的崇拜 A A、 B B、 C C、 D D、A 你真棒！你真棒！ 2 2、從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為（、從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為（ ） A、思維從眾和行為從眾 B、心理從眾和行為從眾 C、思維從眾和心理從眾 D、心理從眾和生理從眾B 你真棒你真棒！3、青少年違法犯罪的原因是多方面的，但不少青青少年違法犯罪的原因是多方面的，但不少青少年的違法犯罪是（少年的違法犯罪是（ ） A A、從性格過于老實而被壞人拉下水開始的 B B、從缺乏朋友而產生孤獨開始的 C C、從打架、偷盜、吸毒等行為開始的 D、從盲目從眾開始的D 你們真棒！你們真棒！讓我們發(fā)揚從眾的積極作用,共建和諧社會
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