《七年級生物上冊 第二單元 第二章 第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 第二單元 第二章 第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次 （新版）新人教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二章第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第二節(jié)第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次動物體的結(jié)構(gòu)層次課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)課后練習(xí)課堂探究課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)隨堂檢測隨堂檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、說出組織的概念，概述構(gòu)成人體的各種組織、說出組織的概念，概述構(gòu)成人體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的。是通過細(xì)胞分裂和分化形成的。2 2、識別人體的四種基本組織。、識別人體的四種基本組織。3 3、說明人體的結(jié)構(gòu)層次。、說明人體的結(jié)構(gòu)層次。4 4、初步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。、初步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。學(xué)習(xí)重點和難點：學(xué)習(xí)重點和難點：1 1、識別人體的四
2、種基本組織。（重點）、識別人體的四種基本組織。（重點）2 2、說明人體的結(jié)構(gòu)層次。（難點）、說明人體的結(jié)構(gòu)層次。（難點）課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)知識點一知識點一 細(xì)胞分化形成不同的組織（教材細(xì)胞分化形成不同的組織（教材P59P596060）1.1.在個體發(fā)育過程中，由一個或一種細(xì)胞分裂產(chǎn)生的后在個體發(fā)育過程中，由一個或一種細(xì)胞分裂產(chǎn)生的后代，在代，在_、_和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細(xì)胞過程稱為細(xì)胞 _。2.2.細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，稱態(tài)相似，結(jié)構(gòu)
3、、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，稱為為_。人體有四種基本組織，。人體有四種基本組織，_組織，功能是保組織，功能是保護、分泌；護、分泌；_組織，功能是支持、連接、保護、營養(yǎng)組織，功能是支持、連接、保護、營養(yǎng)；_組織，功能是通過收縮、舒張，使機體產(chǎn)生運動組織，功能是通過收縮、舒張，使機體產(chǎn)生運動；_組織，功能是感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，起調(diào)節(jié)組織，功能是感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，起調(diào)節(jié)和控制作用。組織和控制作用。組織 上皮上皮 結(jié)締結(jié)締 肌肉肌肉 神經(jīng)神經(jīng)形態(tài)形態(tài) 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 分化分化 組織組織上皮上皮結(jié)締結(jié)締肌肉肌肉神經(jīng)神經(jīng)課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)知識點二知識點二 器官、系統(tǒng)和人體的結(jié)構(gòu)層次（教材器官、系統(tǒng)
4、和人體的結(jié)構(gòu)層次（教材P61P616262）3.由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做_。4.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構(gòu)成了按照一定的次序組合在一起，就構(gòu)成了_。5.人體的結(jié)構(gòu)層次人體的結(jié)構(gòu)層次: _ _ _ _。器官器官 系統(tǒng)系統(tǒng) 細(xì)胞細(xì)胞 組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)人體人體課堂探究課堂探究探究點一探究點一 細(xì)胞分化形成不同的組織細(xì)胞分化形成不同的組織1 1人體有四大組織，不同組織有機地組合在人體有四大組織，不同組織有機地
5、組合在一起形成了具有一定功能的器官，如具有消化一起形成了具有一定功能的器官，如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人會出現(xiàn)胃痛、胃和吸收功能的胃。有胃病的人會出現(xiàn)胃痛、胃痙攣，甚至胃出血等癥狀。請根據(jù)上述資料的痙攣，甚至胃出血等癥狀。請根據(jù)上述資料的提示回答以下問題。提示回答以下問題。課堂探究課堂探究（1 1）這些癥狀分別說明胃可能有哪幾種組織？）這些癥狀分別說明胃可能有哪幾種組織？這些組織是通過什么過程產(chǎn)生的？這些組織是通過什么過程產(chǎn)生的？胃痛說明可能有神經(jīng)組織；胃痙攣說明可胃痛說明可能有神經(jīng)組織；胃痙攣說明可能有肌肉組織；胃出血說明可能有結(jié)締組能有肌肉組織；胃出血說明可能有結(jié)締組織；細(xì)胞分化。
6、織；細(xì)胞分化。（2 2）胃屬于哪個系統(tǒng)的器官？除了胃，人）胃屬于哪個系統(tǒng)的器官？除了胃，人體中還有哪些器官（試舉幾例）？體中還有哪些器官（試舉幾例）？消化系統(tǒng)消化系統(tǒng) 大腦、心臟、肝臟、腎臟、眼、大腦、心臟、肝臟、腎臟、眼、唾液腺、食道等等。唾液腺、食道等等。課堂探究課堂探究探究點二探究點二 人體的結(jié)構(gòu)層次人體的結(jié)構(gòu)層次2.2.如圖代表人體的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答以下問如圖代表人體的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答以下問題：題：課堂探究課堂探究（1 1）請你說出、分別表示）請你說出、分別表示人體那一結(jié)構(gòu)層次？人體那一結(jié)構(gòu)層次？（2 2）你能將上述人體結(jié)構(gòu)層次從小到大正確）你能將上述人體結(jié)構(gòu)層次從小到大正確進行排
7、序嗎？（用序號和箭頭表示）進行排序嗎？（用序號和箭頭表示）器官；組織；系統(tǒng)；細(xì)胞；人體器官；組織；系統(tǒng)；細(xì)胞；人體課堂探究課堂探究（3 3）整個人體都是由一個細(xì)胞發(fā)育而成的，）整個人體都是由一個細(xì)胞發(fā)育而成的，這個細(xì)胞是指什么細(xì)胞？這個細(xì)胞是指什么細(xì)胞？（4 4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是哪個結(jié)構(gòu)層次？（用序號和名稱表物沒有的是哪個結(jié)構(gòu)層次？（用序號和名稱表示）示）受精卵受精卵系統(tǒng)系統(tǒng)隨堂檢測隨堂檢測知識點一知識點一 細(xì)胞分化形成不同的組織細(xì)胞分化形成不同的組織D1如圖示細(xì)胞分裂和分化的過程，其中表示細(xì)胞分化的是（）ABCD隨堂檢測隨堂檢測
8、CB2細(xì)胞分化的結(jié)果形成了（）A新個體B系統(tǒng)C組織D器官3下列組織中，不屬于動物主要組織的是（）A上皮組織B營養(yǎng)組織C結(jié)締組織D神經(jīng)組織隨堂檢測隨堂檢測知識點二知識點二 器官、系統(tǒng)和人體器官、系統(tǒng)和人體B4如圖所示動物體不同層次的結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（）ABCD隨堂檢測隨堂檢測D5關(guān)于系統(tǒng)的概念，下列說法正確的是（）A身體某一部分上的器官的總和B體內(nèi)功能上有聯(lián)系的多個器官的總和C體內(nèi)生理功能多樣且結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各種器官總和D不同器官按照一定的次序組合起來，形成具有特定功能的結(jié)構(gòu)，叫做系統(tǒng)隨堂檢測隨堂檢測 6按照構(gòu)成動物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（）DABCD課后練習(xí)課后練習(xí)夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)DA7
9、在細(xì)胞分化過程中，一般不會發(fā)生的變化是（）A細(xì)胞的形態(tài)B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)C細(xì)胞的功能 D細(xì)胞的數(shù)量8中科院的生物學(xué)家們利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，在實驗室中進行人體細(xì)胞的培養(yǎng)，最終由肌肉細(xì)胞培養(yǎng)出神經(jīng)細(xì)胞。該過程屬于（）A細(xì)胞分化B細(xì)胞分裂C細(xì)胞生長D細(xì)胞增殖課后練習(xí)課后練習(xí)9在組成人體的組織中具有保護、支持、連接和營養(yǎng)功能的是（）A上皮細(xì)胞B結(jié)締組織C神經(jīng)組織D肌肉組織10人體的四大組織中具有保護和分泌作用的是（）A上皮組織B結(jié)締組織C神經(jīng)組織D肌肉組織BA課后練習(xí)課后練習(xí) 11皮膚具有保護作用，劃破時人會感到疼痛，推測皮膚中可能包含了哪些組織（）A神經(jīng)組織和結(jié)締組織B肌肉組織和結(jié)締組織C保護組織和神經(jīng)組織
10、D上皮組織和神經(jīng)組織D課后練習(xí)課后練習(xí) 12下列是顯微鏡下看到的四種動物體組織，其中屬于上皮組織的是（）AABC D課后練習(xí)課后練習(xí)13構(gòu)成左側(cè)所列器官的主要組織對應(yīng)不正確的是（）A股骨結(jié)締組織B心臟營養(yǎng)組織C大腦神經(jīng)組織D唾液腺上皮組織14一塊腓腸肌在結(jié)構(gòu)層次上屬于（）A細(xì)胞 B組織C器官D系統(tǒng)BC課后練習(xí)課后練習(xí)D15如圖所示動物體不同層次的結(jié)構(gòu)中，屬于系統(tǒng)的是（）ABCD課后練習(xí)課后練習(xí)16下列除哪一結(jié)構(gòu)外，其余結(jié)構(gòu)在層次上都是一致的（）A根B血液C肺D果實B課后練習(xí)課后練習(xí)能力提升能力提升B17下列關(guān)于人體組織的敘述，錯誤的是（）A血液和骨組織屬于結(jié)締組織B皮膚的分泌物具有殺菌作用，屬
11、于保護組織C肌肉組織具有收縮和舒張的功能D神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動課后練習(xí)課后練習(xí)18如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖有關(guān)敘述中，錯誤的是（） DA是胃，能蠕動主要是構(gòu)成其的具有收縮和舒張的功能B是由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的C是消化系統(tǒng)，其中最大的消化腺是肝臟，其分泌的膽汁不參與食物消化D按照構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是解答題解答題課后練習(xí)課后練習(xí)19如圖所示的是動物細(xì)胞分化示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：課后練習(xí)課后練習(xí)（1）圖中所示的過程中表示細(xì)胞分裂的是 ，表示細(xì)胞分化的是 （2）圖中屬于神經(jīng)組織的是【 】，該組織主要是由 細(xì)胞構(gòu)成（3）動物的血液
12、屬于【 】 組織；具有分泌和保護功能的組織是【 】；由肌細(xì)胞構(gòu)成的組織是【 】（4）動物是依靠細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)之間的 ，表現(xiàn)出生命現(xiàn)象的；與植物的結(jié)構(gòu)層次相比，動物的結(jié)構(gòu)層次中多了 神經(jīng)神經(jīng)結(jié)締結(jié)締聯(lián)系聯(lián)系系統(tǒng)系統(tǒng)課后練習(xí)課后練習(xí)20圖中，AE表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：課后練習(xí)課后練習(xí)受精卵受精卵染色體染色體E （1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 （2）A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B在此過程中， 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細(xì)胞（3）在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的是 （4）圖中所示的口腔、咽、食道、胃等組成的消化道和各種消化腺組成人體的 系統(tǒng)系統(tǒng)消化系統(tǒng)消化系統(tǒng)
七年級生物上冊 第二單元 第二章 第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次 （新版）新人教版
