《小貓刮胡子》教學(xué)設(shè)計(jì)思路

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《小貓刮胡子》教學(xué)設(shè)計(jì)思路 《小貓刮胡子》這篇課文是小學(xué)語文S版二年級(jí)上冊(cè)第十一課的內(nèi)容，是一篇有趣而又富有教育意義的童話故事，講一只小貓學(xué)著主人的樣子，把自己的的胡子刮得干干凈凈，結(jié)果，晚上在追捕老鼠時(shí)撞得鼻青臉腫，貓媽媽的一席話使小貓?jiān)僖膊还魏恿?。這個(gè)故事告訴我們?nèi)魏我患挛锒加幸欢ǖ挠锰?，不同的角度起著不同的作用，處理事情時(shí)一定要開動(dòng)腦筋，不能見什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際情況出發(fā),千萬不能盲目地模仿和跟從別人的道理。 在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)師生平等對(duì)話的教學(xué)空間，整體考慮知識(shí)、能力，情感態(tài)度的綜合，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，由圖畫引出課文內(nèi)容，再通過設(shè)疑：小花貓的胡子哪里去了？它的胡子有什么作用？沒有了胡子會(huì)怎么樣？讓學(xué)生在課文中尋找答案，從而達(dá)到了理解課文內(nèi)容的目的。在教學(xué)過程中，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行詞語、句子的訓(xùn)練，扎實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。有針對(duì)性地進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀能力。聯(lián)系生活，設(shè)置寫話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。整個(gè)教學(xué)過程按211模式進(jìn)行，以求在讀、說、寫方面達(dá)到教學(xué)目的。