《小貓刮胡子》教學設計思路

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《小貓刮胡子》教學設計思路 《小貓刮胡子》這篇課文是小學語文S版二年級上冊第十一課的內容，是一篇有趣而又富有教育意義的童話故事，講一只小貓學著主人的樣子，把自己的的胡子刮得干干凈凈，結果，晚上在追捕老鼠時撞得鼻青臉腫，貓媽媽的一席話使小貓再也不刮胡子了。這個故事告訴我們任何一件事物都有一定的用處，不同的角度起著不同的作用，處理事情時一定要開動腦筋，不能見什么學什么，要從自己的實際情況出發(fā),千萬不能盲目地模仿和跟從別人的道理。 在教學中我創(chuàng)設師生平等對話的教學空間，整體考慮知識、能力，情感態(tài)度的綜合，通過引導學生觀察圖畫，由圖畫引出課文內容，再通過設疑：小花貓的胡子哪里去了？它的胡子有什么作用？沒有了胡子會怎么樣？讓學生在課文中尋找答案，從而達到了理解課文內容的目的。在教學過程中，結合課文內容進行詞語、句子的訓練，扎實學生的語文基礎。有針對性地進行朗讀訓練，提高學生的朗讀能力。聯(lián)系生活，設置寫話練習，培養(yǎng)學生的寫話能力。整個教學過程按211模式進行，以求在讀、說、寫方面達到教學目的。