湖南省中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文閱讀 專題一 文言文閱讀 一《論語(yǔ)》六則課件 語(yǔ)文版

《湖南省中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文閱讀 專題一 文言文閱讀 一《論語(yǔ)》六則課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文閱讀 專題一 文言文閱讀 一《論語(yǔ)》六則課件 語(yǔ)文版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分 古詩(shī)文閱讀 專題一專題一 文言文閱讀文言文閱讀一、一、論語(yǔ)論語(yǔ)六則六則 知識(shí)梳理1. 通假字通假字 (1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)說(shuō)乎乎 _ _通通_，意思是：，意思是：_ (2) (2)學(xué)而不思則學(xué)而不思則罔罔 _ _通通_，意思是：，意思是：_ (3) (3)吾十吾十有有五而志于學(xué)五而志于學(xué) _ _通通_，意思是：，意思是：_ _ 用在整數(shù)與零數(shù)之間用在整數(shù)與零數(shù)之間有有又又迷惑不解迷惑不解惘惘罔罔 高興，愉快高興，愉快說(shuō)說(shuō) 悅悅 2.2.古今異義古今異義 (1) (1)可以可以FF為師矣為師矣 古義：古義：_ _ 今義：許可今義：許可 (2) (2)三三人行，必有我?guī)?/p>

2、焉人行，必有我?guī)熝?古義：古義：_ _ 今義：數(shù)字，表數(shù)量今義：數(shù)字，表數(shù)量可以可以( (憑借憑借) ) 在這里表示數(shù)量少，不是確數(shù)在這里表示數(shù)量少，不是確數(shù)3. 詞類(lèi)活用詞類(lèi)活用 (1) (1)名詞用作狀語(yǔ)名詞用作狀語(yǔ) 學(xué)而學(xué)而時(shí)時(shí)習(xí)之習(xí)之 原意：時(shí)間，在文中的意思：原意：時(shí)間，在文中的意思：_ (2) (2)形容詞用作名詞形容詞用作名詞 溫溫故故而而知知新新 原意：舊的，在文中的意思：原意：舊的，在文中的意思：_ 原意：新的，在文中的意思：原意：新的，在文中的意思：_按時(shí)按時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)新的理解和體會(huì)新的理解和體會(huì) (3)(3)形容詞的意動(dòng)用法形容詞的意動(dòng)用法 好之者不如好之者不如

3、樂(lè)樂(lè)之者之者 原意：愉快、快樂(lè)，在文中的意思：原意：愉快、快樂(lè)，在文中的意思：_以以( (它它) )為樂(lè)為樂(lè)4. 其他重點(diǎn)實(shí)詞其他重點(diǎn)實(shí)詞 (1) (1)學(xué)而時(shí)學(xué)而時(shí)習(xí)習(xí)之之 習(xí)：習(xí)：_ (2) (2)人不知而不人不知而不慍慍 慍：慍：_ (3) (3)不亦不亦君子君子乎乎 君子：君子：_ (4) (4)可以為可以為師師矣矣 師師FF：_ 溫習(xí)，復(fù)習(xí)溫習(xí)，復(fù)習(xí)怨恨，心里不滿怨恨，心里不滿道德修養(yǎng)高的人道德修養(yǎng)高的人老師老師 (5)(5)思而不學(xué)則思而不學(xué)則殆殆 殆：殆： (6) (6)知之者不如知之者不如好好之者之者 好：好：_ (7) (7)三人三人行行，必有我?guī)熝?，必有我?guī)熝?行行FF：_

4、 (8) (8)擇其擇其善善者而者而從從之之 善善FF：_ 從：從：_危險(xiǎn)。這里是危險(xiǎn)。這里是“學(xué)業(yè)上學(xué)業(yè)上陷入困境陷入困境”的意思的意思 采納，聽(tīng)從采納，聽(tīng)從 喜愛(ài)喜愛(ài)走路走路優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)(9)(9)吾十有五而吾十有五而志志于學(xué)于學(xué) 志志FF：_ (10)(10)三十而三十而立立 立：立：_ (11)(11)四十而不四十而不惑惑 惑：惑：_ (12)(12)不不逾矩逾矩 逾矩：逾矩：超越法度。逾，超越，超越法度。逾，超越，超過(guò)。矩，引申為法度超過(guò)。矩，引申為法度 成就，意即有所成就成就，意即有所成就立志立志疑惑疑惑 5. 5. 文言虛詞文言虛詞 (1) (1)學(xué)而時(shí)習(xí)學(xué)而時(shí)習(xí)之之 _ _ (2)

5、 (2)而而 人不知人不知而而不慍不慍 學(xué)學(xué)而而時(shí)習(xí)之時(shí)習(xí)之 (3) (3)擇擇其其善者而從之善者而從之它它( (指學(xué)過(guò)的知識(shí)指學(xué)過(guò)的知識(shí)) ) 表轉(zhuǎn)折，可譯為表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻卻” ” 人稱代詞，他們，他們的人稱代詞，他們，他們的表承接，可譯為表承接，可譯為“并且并且”6. 句子朗讀節(jié)奏句子朗讀節(jié)奏(1)(1)學(xué)學(xué) 而而 不不 思思/ /則則 罔，思罔，思 而而 不不 學(xué)學(xué)/ /則則 殆殆(2)(2)擇擇/ /其其 善善 者者/ /而而 從從 之，其之，其 不不 善善 者者/ /而而 改改 之之(3)(3)吾吾 十十 有有 五五/ /而而 志志 于于 學(xué)學(xué)7. 7. 文意理解文意理解 (1)

6、 (1)課文中有些話已凝固為成語(yǔ)，試著把它們找出課文中有些話已凝固為成語(yǔ)，試著把它們找出來(lái)。來(lái)。 (2) (2)論語(yǔ)論語(yǔ)在論述在論述“學(xué)學(xué)”與與“思思”的關(guān)系時(shí)，為的關(guān)系時(shí)，為何不先說(shuō)何不先說(shuō)“思而不學(xué)則殆思而不學(xué)則殆”，而是先說(shuō)，而是先說(shuō)“學(xué)而不思學(xué)而不思則罔則罔”？說(shuō)說(shuō)你的理解。？說(shuō)說(shuō)你的理解。(2012(2012寧夏寧夏) )因?yàn)橐驗(yàn)椤皩W(xué)學(xué)”是是“思思”的先決條件，先學(xué)后思符的先決條件，先學(xué)后思符合人的認(rèn)知規(guī)律。合人的認(rèn)知規(guī)律。溫故知新；擇善而從；三人行，必有我?guī)?。溫故知新；擇善而從；三人行，必有我?guī)煛?3)(3)中國(guó)古代曾有中國(guó)古代曾有“半部半部論語(yǔ)論語(yǔ)治天下治天下”的說(shuō)法，的說(shuō)法，今天我們閱讀今天我們閱讀論語(yǔ)論語(yǔ)仍然獲益匪淺。請(qǐng)結(jié)合文中仍然獲益匪淺。請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度方面的語(yǔ)句，談?wù)勀惬@得的啟示。有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度方面的語(yǔ)句，談?wù)勀惬@得的啟示。(2013(2013普洱普洱) )示例：示例：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之其不善者而改之”告訴我們要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)告訴我們要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)通情達(dá)理的人。處，克服自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)通情達(dá)理的人。