幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《形狀寶寶找朋友》含反思

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1、幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《形狀寶寶找朋友》含反思 小班科學(xué)優(yōu)秀教案?形狀寶寶找朋友》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗集體游戲的高興，激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣，初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進(jìn)行辨別配對，學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀?形狀寶寶找朋友》含反思教案吧。 　　活動目標(biāo)： 　　1.初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進(jìn)行辨別配對。 　　2.體驗集體游戲的高興，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。 　　3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 　　4.在活動中將幼兒可愛

2、的一面展現(xiàn)出來。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1.課件。 　　2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干假設(shè)干。 　　3.張三種不同形狀嘴巴的動物。 　　活動過程： 　　一、課件導(dǎo)入，認(rèn)識形狀 　　1.師："今天，我們小小四班來了三個新朋友，你們想認(rèn)識它們嗎？" 　　2.出示課件一，引出圓形寶寶。師："這是我們的第一個朋友，知道它叫什么名字嗎？"激勵幼兒自由發(fā)言。 　　3.師："你看這個朋友是什么形狀的？它有一個好聽的名字，叫圓形。" 　　3.同上引出三角形和正方形。 　　二、形狀寶寶找家 　　1.出示課件，引出三

3、個房子。師："你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰的家嗎？" 　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出形狀與房子的共同點(diǎn)--都是相同形狀的。 　　3.出示課件--開門檢驗是否找對家，開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。 　　三、分餅干 　　1.請小朋友去形狀寶寶的家里做客，分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。 　　2.認(rèn)識手中餅干的形狀，請和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。 　　3.出示小熊小貓和小青蛙。師："有三個小動物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦！" 　　4.師："你們愿意請他們吃餅干嗎？他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡

4、什么口味？從哪里看出來的？〔張開的不同形狀的嘴巴〕" 　　5.在愉快的音樂聲中分餅干給動物寶寶 　　四、延伸活動 　　出示真的形狀餅干，請小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。 　　活動反思： 　　在整個活動中，我的語言還不夠生動有趣，導(dǎo)致一小局部幼兒注意力分散。在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學(xué)中，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。 小百科：形狀表示特定事物或物質(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式，如長方形、正方形。 【幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案?形狀寶寶找朋友》含反思】