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1、酒泉中學(xué)教師新《課程方案》《課程標(biāo)準(zhǔn)》
全員培訓(xùn)實(shí)施方案
教育部新修訂的《普通高中課程方案（2017年版）》和普通高中學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》經(jīng)國(guó)家教材委員會(huì)審查通過(guò)，于2017年底印發(fā)。本次修訂進(jìn)一步明確了普通高中定位，凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)，創(chuàng)建了素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了指導(dǎo)性，為從知識(shí)教學(xué)到核心素養(yǎng)的培養(yǎng)搭建了橋梁。為落實(shí)新修訂的《課程方案》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極做好新高考課程改革背景下普通高中學(xué)校教學(xué)管理工作和課程教學(xué)改革工作，學(xué)校決定對(duì)本校教師進(jìn)行一次全員培訓(xùn)。為做好本次培訓(xùn)工作，特制的本實(shí)施方案。
一、培訓(xùn)主題
新方案、新課標(biāo)、新課堂、
2、新高考——2017版普通高中新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)對(duì)象
酒泉中學(xué)全體教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
（一）學(xué)科核心素養(yǎng)深理解
通過(guò)專題講座、案例分析，理解為什么要提出學(xué)科核心素養(yǎng)這一概念；了解本學(xué)科核心素養(yǎng)提出的思路或依據(jù)，理解每個(gè)學(xué)科核心素養(yǎng)的具體內(nèi)涵和表現(xiàn)特征、本學(xué)科幾個(gè)核心素養(yǎng)之間的關(guān)系；明確本次提出的“核心素養(yǎng)”與“綜合素質(zhì)”、三維目標(biāo)是什么關(guān)系，2017版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與學(xué)科核心素養(yǎng)是什么關(guān)系。
（二）課程標(biāo)準(zhǔn)修訂全把握
通過(guò)專題講解，了解普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、依據(jù)和目的；知道2017年版普通高中課程方案與實(shí)驗(yàn)版課程方案相比，主要有
3、哪些變化；明確與實(shí)驗(yàn)版課程標(biāo)準(zhǔn)相比，現(xiàn)在的課程結(jié)構(gòu)主要有哪些變化；準(zhǔn)確把握素養(yǎng)導(dǎo)向下課程內(nèi)容是怎樣組織的；理解修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)如何突出和強(qiáng)調(diào)學(xué)科實(shí)踐、如何在課程內(nèi)容中滲透學(xué)科思維方式和探究模式。
（三）學(xué)科核心素養(yǎng)落課堂
通過(guò)案例分析，明確以核心素養(yǎng)為育人目標(biāo)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式；明確高中教學(xué)實(shí)踐路徑，掌握核心素養(yǎng)落地課堂教學(xué)的方法與策略，具體包括：怎樣基于核心素養(yǎng)制定和撰寫單元或課時(shí)教學(xué)目標(biāo)；如何創(chuàng)設(shè)指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的真實(shí)情境；如何在真實(shí)情境下，通過(guò)任務(wù)或問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式的深度學(xué)習(xí)；如何更好地使用信息化手段實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式變革等。
（
4、四）高考制度改革有應(yīng)對(duì)
通過(guò)專題講解、案例分析，理解學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試招生制度改革，把握新高考的趨勢(shì)和特點(diǎn)，明確修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)會(huì)給學(xué)業(yè)水平考試和高考帶來(lái)哪些影響和變化，指向核心素養(yǎng)的考試命題在評(píng)價(jià)框架上會(huì)有哪些變化，怎樣命題才能比較合理的測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)；明確新的命題方式對(duì)師生日常教與學(xué)和應(yīng)考準(zhǔn)備提出的新挑戰(zhàn)，樹立基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)新評(píng)價(jià)的意識(shí)，將新高考與日常教學(xué)有機(jī)關(guān)聯(lián)。
四、培訓(xùn)計(jì)劃
（一）外出參加培訓(xùn)
形式：
1.組織2018屆高三畢業(yè)班教師到北京參加高級(jí)研修班；
2.不定期外派教師到全國(guó)各地參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。
時(shí)間：
1.北京高級(jí)研修班：2018年7月2日——
5、11日；
2.其他時(shí)間待定。
（二）參加省級(jí)培訓(xùn)
時(shí)間：2018 年 11 月 6 日—2019 年 4 月 30 日；
形式:“國(guó)培計(jì)劃（2018）”-網(wǎng)絡(luò)研修。時(shí)長(zhǎng)：50學(xué)時(shí)。
（三）參加市級(jí)培訓(xùn)
時(shí)間：2018年11月17日-2019年4月15日；
形式:市級(jí)培訓(xùn)-網(wǎng)絡(luò)研修。時(shí)長(zhǎng)：60學(xué)時(shí)。
（四）組織校內(nèi)研修
時(shí)間：2018 年 3 月 1 日—2019 年 5 月1 日；
形式：1. 校級(jí)集中研修； 2.學(xué)科組教研活動(dòng)日活動(dòng) 。
五、培訓(xùn)要求
1.本輪培訓(xùn)為全員培訓(xùn)，所有上課的教師必須無(wú)條件參加。拒不參加次培訓(xùn)，拿不到培訓(xùn)合格證書者，責(zé)任自負(fù)。
2.被學(xué)校外派參加了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)并拿到合格證書的教師不再參加省、市級(jí)培訓(xùn)，其他教師一律分批次參加省級(jí)或市級(jí)培訓(xùn)中的一個(gè)。
3.各學(xué)科組組長(zhǎng)為本輪培訓(xùn)的校級(jí)坊主，要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起坊主的責(zé)任，在建設(shè)好本學(xué)科的工作坊基礎(chǔ)上，組織和帶領(lǐng)本學(xué)科組教師積極參加線上、線下的培訓(xùn)和研修活動(dòng)。
4.每一位任課教師要認(rèn)真參加新課標(biāo)培訓(xùn)，積極參與每一項(xiàng)研修活動(dòng)，深入理解學(xué)科核心素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)理念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保把新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神抓準(zhǔn)吃透，更好地把新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在課堂、落實(shí)在教師和學(xué)生的行為上，落實(shí)到平時(shí)的課堂教學(xué)中。
酒泉中學(xué)教師新《課程方案》《課程標(biāo)準(zhǔn)》全員培訓(xùn)實(shí)施方案
