三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（五入調(diào)商） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（五入調(diào)商） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（五入調(diào)商） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（五入調(diào)商） 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（五入調(diào)商）第五課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) ⒈使學(xué)生初步掌握“五入”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商一位數(shù)的筆算除法。 ⒉進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)。提高學(xué)生的估算能力。、 ⒊提高學(xué)生的計(jì)算能力及歸納概括能力。 教學(xué) 重點(diǎn) 使學(xué)生初步掌握“五入”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商一位數(shù)的筆算除法 教學(xué) 難點(diǎn) 使學(xué)生初步掌握“五入”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商一位數(shù)的筆算除法 教學(xué)用具 例題

2、插圖。 教學(xué)方法 自主探索合作交流 教學(xué)過(guò)程 修改備注 一、復(fù)習(xí) ⒈豎式計(jì)算 ?、?1203265028030 ⑵96323265320043 ⒉師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了除數(shù)個(gè)位是1、2、3、4的兩位數(shù)除法，你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？ 二、教學(xué)新課 ⒈引入新課 ⒉教學(xué)例題 ⑴出示例題圖。提出問(wèn)題，引出算式。 提問(wèn)：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級(jí)二班平均每人借書(shū)多少本？”可以怎樣例式？ ⑵探索“25236”的筆算方法。 ①提問(wèn)：25236可以怎樣試商？為什么要把36年作40試商，你估計(jì)商應(yīng)是幾？、 ②獨(dú)立嘗

3、試 讓學(xué)生根據(jù)估計(jì)的商，試著算一算。教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生在計(jì)算中存在的問(wèn)題。 ③交流算法。 先指名把計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在黑板上，進(jìn)行全班核對(duì) 再提問(wèn)：商6對(duì)嗎？為什么？ 教師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算過(guò)程中要注意調(diào)商，命名余數(shù)比除數(shù)小。 ⑶歸納概括 ⑷比較，發(fā)現(xiàn)異同點(diǎn)。 讓學(xué)生比較“37234”和“25236”的計(jì)算過(guò)程，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 讓學(xué)生先獨(dú)立觀察、比較，并在小組內(nèi)交流想法，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 三、想想做做 ⒈“想想做做”第1題。 先讓學(xué)生認(rèn)真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各題準(zhǔn)確的商，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)確定商的理由。 ⒉“想想做做”第2題。 先讓學(xué)生認(rèn)真觀察題中兩道小題的計(jì)算過(guò)程，找出錯(cuò)在哪里，并加以改正。 ⒊“想想做做”第3題。 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再組織全班核對(duì)。訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)調(diào)商過(guò)程。根據(jù)學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題，教師進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。 四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（五入調(diào)商） 教學(xué)反思：