高中語文粵教版必修五學(xué)案：第二單元 第5課 “神五”載人航天飛行新聞兩篇 Word版含答案

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1、 精品資料 第5課　“神五”載人航天飛行新聞兩篇 1．音正形準(zhǔn) (1)字音識記 ①怦怦(　　)　　　　　　　　 ②蒼穹(　　) ③斑斕(　　) ④橢圓(　　) ⑤目眩(　　) ⑥磐石(　　) ⑦燒灼(　　) ⑧遨游(　　) ⑨中樞(　　) (2)辨形組詞 ① ② ③ 2．詞語積累 (1)蒼穹：______________________________________________________________________ (2)斑斕：_____________________

2、________________________________________________ (3)目眩：_____________________________________________________________________ (4)遨游：_____________________________________________________________________ (5)堅如磐石：________________________________________________________________ 3．辨詞填空 反應(yīng)反映 (1)我無法形容

3、那一瞬間人們的________。 (2)詩人要忠于自己的感受。所謂感受就是對客觀世界的________。 4．名言警句 有關(guān)“天”的名句 (1)可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀?！珴蓶|《水調(diào)歌頭重上井岡山》 (2)俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！畎住缎葜x朓樓餞別校書叔云》 (3)這是我個人的一小步，卻是人類的一大步?！⒛匪固乩? (4)地球是人類的搖籃，但人類不會永遠(yuǎn)呆在搖籃里。——齊奧爾科夫斯基 (5)那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為

4、中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中的堅韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想?！?003“感動中國”年度人物頒獎詞楊利偉 1．作者簡介 王光榮，《光明日報》特派記者。馮春梅，《中國青年報》記者；劉程，《中國青年報》特約記者。 2．背景展示 北京時間2003年10月15日，一個讓所有中國人感到激動、驕傲、自豪的日子，歡樂的氣氛彌漫著整個中國大地?！吧裰邸蔽逄栞d人飛船在2003年10月15日9時整載著中國首名航天員楊利偉開始了21小時的航天之旅。

5、從那時候開始，中國成為了繼前蘇聯(lián)和美國之后第三個擁有載人航天技術(shù)的國家。 3．文體知識 新　聞 新聞(也叫消息)是對新近或者正在發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的報道，是廣播中最常用的一種文體，它及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的事。新聞要求用事實說話，它篇幅短小，語言精練，具有真實性、針對性、時效性。 一條新聞，通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五個部分。 標(biāo)題包括正題、引題、副題，用多行形式表示。正題，是標(biāo)題的核心，用來概括新聞的主要事實；引題，多用來交代背景，點明中心；副題，用來揭示新聞的事實結(jié)果，或作為新聞的內(nèi)容提要。有的新聞只有正題。導(dǎo)語是新聞的第一句話或第一段，大多是簡明地概括報道事實或中心。

6、主體是新聞的主干，是事實的敘述和展開。背景是指事實的環(huán)境、歷史條件及原因，可以在主體中出現(xiàn)，也可以在結(jié)語中出現(xiàn)。背景和結(jié)語并非每條新聞都必須具備。 新聞的一般寫法是采用“倒金字塔”式，即先說結(jié)果，再說重要的事實，最后說次要內(nèi)容。特殊寫法可采用金字塔式、懸念式、并列式等。 1．脈絡(luò)梳理 心隨飛翔 2．初讀感知 (1)《心隨飛翔》的主語應(yīng)該是什么？本文側(cè)重記事還是寫人？ 答：________________________________________________________________________ (2)《英雄瀟灑走蒼穹(節(jié)選)》中的“英雄”指楊利偉，由此可以

7、推斷該文側(cè)重__________，屬于新聞中的__________。 (3)閱讀課文，找出這兩則新聞報道(消息與通訊)的側(cè)重點，比較它們在寫法上有什么不同。 側(cè)重點 《心隨飛翔》 《英雄瀟灑走蒼穹(節(jié)選)》 報道對象 內(nèi)容詳略 表達(dá)方式 新聞時效 1．閱讀《心隨飛翔》一文，回答問題： (1)本文的導(dǎo)語是哪部分？請概括出這部分的內(nèi)容，說說表達(dá)了作者怎樣的感情。 答：________________________________________________________________________ (2)本文是按照什么順序

8、來記敘現(xiàn)場的所見所聞的？這樣寫有什么好處？ 答：________________________________________________________________________ (3)文章以“心隨飛翔”為題有什么樣的含意？ 答：________________________________________________________________________ 2．閱讀《英雄瀟灑走蒼穹(節(jié)選)》一文，回答問題： (1)文中記敘了楊利偉的哪些英雄事跡？ 答：___________________________________________________

9、_____________________ (2)作者在敘述楊利偉的英雄事跡時為什么不按時間的先后順序，先從地面接受訓(xùn)練下筆，而是從飛天起筆？ 答：________________________________________________________________________ 3．“龍欲騰飛須妙筆點睛，文欲感人要匠心獨具?！痹谟洈⒅凶鬟m當(dāng)?shù)氖闱榕c議論，就如同錦上添花，會使我們的表達(dá)更具特色，使文章更具魅力。 (1)“巨型運載火箭噴射出一團橘紅色的烈焰，托舉著‘神舟’五號載人飛船拔地而起，直刺蒼穹。這一刻，我們的心也隨之飛翔！這一刻，所有的語言是那樣蒼白！喜悅與勝利的淚水

10、奪眶而出！”《心隨飛翔》中的這段抒情文字有怎樣的表達(dá)效果？ 答：________________________________________________________________________ (2)《英雄瀟灑走蒼穹(節(jié)選)》一文常在事件后，用一段簡潔的議論，深化文章的主旨。下列句子在文中起了怎樣的作用？ ①2003年10月15日這一天，成就了一個古老民族的飛天夢想，也書寫了一名青年軍人的特殊光榮。楊利偉是我們這個時代的飛天第一人，是當(dāng)今青年人真正的偶像。 答：_______________________________________________________

11、_________________ ②堅如磐石的意志，也是練出來的。 答：________________________________________________________________________ ③楊利偉戰(zhàn)勝了艱險，也戰(zhàn)勝了自己。 答：________________________________________________________________________ 作者說，楊利偉“是當(dāng)今青年人真正的偶像”。作為一位偶像，楊利偉具備了哪些素養(yǎng)？他和你心目中的偶像是否吻合？ 答：_________________________________

12、_______________________________________ 1．課本素材 點擊文本　(克服失重)不是一個簡單的經(jīng)歷，楊利偉回憶時用了三句話：“很難受，很要勁，很耗體力?！? (“空間運動病”)嚴(yán)重時，會使人產(chǎn)生頭暈、目眩、嘔吐等癥狀。楊利偉是單人執(zhí)行任務(wù)，如果發(fā)生“空間運動病”，后果將不堪設(shè)想。教練黃偉芬說：“楊利偉完全是憑著頑強的意志戰(zhàn)勝困難的。” 運用示例　詩人艾青說：“光榮的桂冠從來都是用荊棘編成的?！庇⑿蹢罾麄t灑走蒼穹令人羨慕敬仰，但瀟灑的背后是辛勤的汗水和超出一般的艱苦付出。楊利偉挑戰(zhàn)生命極限的驚心動魄的經(jīng)歷，扣人心弦，讓我們感受到了他那無私奉獻、

13、勇于犧牲的精神。人生路途坎坷曲折，磨難、險象時有發(fā)生，面對出現(xiàn)在身邊的險情，我們要有無私無畏的勇氣，用自己的智慧去擺脫險境，去挑戰(zhàn)人生的極限，贏得最后的勝利。 2．課外素材 中秋月夜明　天宮再升空 “天宮二號”是一個長期在軌自動運行、短期載人的飛行器，用于進一步驗證空間交會對接技術(shù)及進行一系列空間試驗的空間實驗室。它是繼“天宮一號”后由中國自主研發(fā)的第二個空間實驗室，主要開展地球觀測和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、空間應(yīng)用新技術(shù)、空間技術(shù)和航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用和試驗。2016年7月9日，“天宮二號”安全運抵酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場，開展發(fā)射場區(qū)總裝和測試工作；9月15日，“天宮二號”在酒泉衛(wèi)星

14、發(fā)射中心發(fā)射成功。9月16日，“天宮二號”成功實施了兩次軌道控制，順利進入在軌測試軌道。 閱讀感悟　在這個曾伴嫦娥升空、送“神五”飛天的中國航天飛行控制“神經(jīng)中樞”，人們再次用掌聲標(biāo)記出人類航天探索的又一個“中國時刻”：“天宮二號”發(fā)射。中國人“敢上九天攬月”的飛天夢想正一步一步地變成了現(xiàn)實。先有夢想，然后敢做、會做，夢想就一定會實現(xiàn)。有了夢想誰都了不起。 請你思考　你覺得該素材能運用到哪類話題文章中？ ________________________________________________________________________ 與夢同飛 ——獻給中國航天事業(yè)(

15、1) ①五千載滄海桑田，六萬旬崎嶇坎坷；十八遭風(fēng)起云揚，一百年無語沉默(2)——鑄就了中華民族這股偉大、神奇而又不可磨滅的力量！ ②千年飛天夢，一朝終成功。有誰能數(shù)得清這其中究竟凝結(jié)了幾代人的心血？有誰說得明這幾世間的拼搏？有誰懂得一場場生與死、成與敗的驚心動魄的較量？ ③從不知矮了多少的地平線開始，從外邦輕蔑的冷嘲熱諷開始，更從炎黃這充滿想象力的企盼開始，六七十年代你們讓中國成為舉世矚目的星座！ ④真想問一問，那成功發(fā)射的第一枚探空火箭和自制運載火箭是否去慰問了你們于奮斗時斗轉(zhuǎn)星移的星辰？那“東方紅一號”是否真的紅似你們赤子般的誠心？那“返回型人造星”載得回新發(fā)現(xiàn)，卻是否載得回那些流

16、逝的生命與青春？(3)二十年前風(fēng)化的額前，是老一輩航天人光榮的皺痕，任期望的刻刀留下他們畢生的印記，卻一刻也不曾有過悔不當(dāng)初的誓言！ ⑤世界日新月異，中國匍匐前進。轉(zhuǎn)眼到了八九十年代，這是航天人又一個探索的黃金時代，又一個犧牲的二十年：“東方紅二號”繼續(xù)讓國人看到他們的心一直如紅旗的光澤；第一艘“神舟”號更是開辟了前所未有的技術(shù)與精神共同的峰巔！ ⑥時間的巨型磁針倏然劃過2000年，一個嶄新的世紀(jì)。這個時代的中國罩著層層光環(huán)： ⑦神五神六載了三個華人升向太空，也帶著華夏兒女的億萬顆心飛到了太空。我們都不曾身處船艙，卻能深切體會到那種勝則英魂、敗則冥魂的義無反顧；卻能顯然聽得見點火的剎那幕

17、后工作者異常猛烈的心跳；更能看得見飛船安全著陸時那么多人淚流滿面…… ⑧2013年12月2日，嫦娥三號探測器在中國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長征三號乙運載火箭送入太空，并成功軟著陸于月球雨海西北部，開始了“觀天、看地、測月”的科學(xué)探測任務(wù)。 ⑨2011年9月29日發(fā)射的天宮一號載人航天器，是中國空間站的起點，它標(biāo)志著中國已經(jīng)擁有建立初步空間站的能力。2016年中秋之夜，天宮二號空間實驗室成功發(fā)射升空，標(biāo)志著中國太空科技事業(yè)邁上了嶄新的臺階，再次在全世界面前展示出了“太空強國”的實力。(4) ⑩與星月交會的人必將與星月齊輝，與天地共舞的人必將與天地共存。熱愛科學(xué)的人們，崇尚真知的巨子，獻身人民的英

18、雄啊，地球不會忘記你們，宇宙不會忘記你們，歷史更不會忘記你們！ ?最后以一首小詩結(jié)束我的文字，致以我最崇高的敬意： ?大漠孤云蔽，惆悵廣寒波，人間自別華夏，千載識干戈。望盡黃塵古道，舞斷浮云流水，滄海易蹉跎。激時舒廣袖，寄語慰嫦娥。(5) 思悟要點 (1)采用副標(biāo)題形式有什么好處？ 提示　主標(biāo)題概括了新聞的核心內(nèi)容，語言文采兼美；副標(biāo)題進一步揭示本質(zhì)，是對主標(biāo)題的輔助和補充，語言簡潔明確。 (2)用對聯(lián)開篇有什么妙處？ 提示　真實描寫了我國航天夢想的坎坷曲折的歷程。精美整齊的文字，抒發(fā)了作者內(nèi)心的激動與感慨之情。 (3)這三個排比問句在文中起怎樣的作用？ 提示　連續(xù)發(fā)問，催人

19、深思，引起人們對航天探索艱辛歷程的思考，從而證明了我國航天事業(yè)的漫長，贊美了航天人的無私奉獻的精神。 提醒　“匍匐”一詞用得好，請琢磨一下。 (4)從發(fā)射時間上看，“天宮一號”和嫦娥三號探測器的位置是否應(yīng)該調(diào)換一下？ 提示　不能調(diào)換。“天宮一號”和下文的“天宮二號”的內(nèi)容放在一起介紹，這樣寫使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)合理，描寫重點更加突出。 (5)你對最后一首小詩的內(nèi)容有怎樣的理解？ 提示　描繪航天研究的地點及環(huán)境；慨嘆航天研究的曲折及艱辛；抒寫飛天夢圓的激動及喜悅。  答案精析 語言知識積累 1．(1)①pēnɡ?、趒inɡ?、踒ān ln?、躷uǒ?、輝un ⑥pn?、遺hu?、?/p>

20、o?、醩hū (2)①眼眶　誆騙　恇懼?、诔C健　嬌慣　驕傲 ③遨游　煎熬　嗷嗷待哺 2．(1)天空。 (2)燦爛多彩。 (3)眼花。 (4)漫游；游歷。 (5)像大石頭一樣堅固。比喻不可動搖。 錯點提醒：“堅”不能寫作“艱”。近義成語“固若金湯”。二者都可形容事物的穩(wěn)固、牢靠。但“固若金湯”只用于物，大多形容跟防守有關(guān)系的關(guān)隘、陣地、防線等的牢固，不易攻破；而“堅如磐石”不可形容工事的堅固程度，“堅如磐石”可以用來形容物體，也可以用來形容組織或團體團結(jié)的程度，也可指某組織思想的一致性，比如該集團(組織、國家)十分團結(jié)，堅如磐石。 3．(1)反應(yīng)　(2)反映 解析　“反應(yīng)”指

21、機體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應(yīng)的活動或變化。也指物質(zhì)受作用而引起變化的現(xiàn)象和過程?！胺从场敝肝矬w的形象反著映射到另一個物體上。也比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來。 整體感知 2．(1)主語應(yīng)該不定指，可以理解為全中國人，也可以理解為全世界人。本文屬于記事新聞，是一篇消息。 (2)寫人　通訊(人物通訊) (3) 側(cè)重點 《心隨飛翔》 《英雄瀟灑走蒼穹(節(jié)選)》 報道對象 敘事：“神五”的發(fā)射過程 寫人：楊利偉的英雄事跡 內(nèi)容詳略 概括敘述 詳細(xì)敘述 表達(dá)方式 記敘為主 記敘、描寫、議論、抒情 新聞時效 快速 稍慢 課堂互動 1．(1)開頭四句話(開頭至“

22、我們激動的心狂跳不停”)。點明中國首次載人航天飛行的歷史時刻，表達(dá)了作者期待、興奮、激動的心情。 (2)本文以時間為順序，記敘了中國首次載人航天飛行任務(wù)正式實施的過程。 這樣寫能使文章條理清晰、一目了然，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 (3)“神舟”五號飛船仿若矯健的雄鷹，在太空中盡情地飛翔；“心隨飛翔”表明了人們對“神舟”五號的關(guān)注以及“神舟”五號發(fā)射成功之后人們的自豪、激動之情。 2．(1)①飛船起飛后克服失重的狀態(tài)；②平時苦練，練就了堅如磐石的意志(在家中的客廳堅持跑圈，轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練時間最長，離心機訓(xùn)練咬牙堅持，水上訓(xùn)練雖嗆不誤，為控制體重不多吃肉)；③返回時穿越“黑障”，戰(zhàn)勝“黑視”。 (2)

23、采用倒敘手法，先寫飛天失重、克服困難，更能突出楊利偉在嚴(yán)峻考驗面前的英勇表現(xiàn)，一下子就把人物形象樹立起來了，在人與困難的矛盾中有力地展現(xiàn)了人物的風(fēng)姿神貌。 3．(1)運用了短句，簡潔有力，表達(dá)了火箭升空時人們激動的心情和強烈的喜悅。 (2)①強調(diào)了“神舟”五號飛天的歷史意義，也贊美了楊利偉的人生價值及現(xiàn)實意義，帶動了讀者的閱讀情緒。 ②承上啟下，既點明了楊利偉戰(zhàn)勝失重的原因，又以贊美的筆調(diào)領(lǐng)起下文對楊利偉平時苦練的敘述。 ③緊承上段“穿越黑障”的敘述，總結(jié)全文，畫龍點睛，彰顯主旨。 延伸探究 (1)遠(yuǎn)大的志向，奉獻的精神，頑強的意志，艱苦的磨煉，杰出的才華。(2)開放性探究，答案不強求一致，只要是積極健康的偶像標(biāo)準(zhǔn)都可以認(rèn)同。