《九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第23章圖形的相似第1課時(shí)成比例線段導(dǎo)學(xué)案新華東師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第23章圖形的相似第1課時(shí)成比例線段導(dǎo)學(xué)案新華東師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、△+△2019年教學(xué)資料華師大版數(shù)學(xué)△+△
成比例線段
課 題
課型
學(xué)生姓名
組別
學(xué)生評(píng)價(jià)
教師評(píng)價(jià)
成比例線段
新授課
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握成比例線段的概念及性質(zhì)。
2.會(huì)求兩條線段的比及判斷四條線段是否成比例。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
線段的比與比例線段,以及比例線段的基本性質(zhì)。
三、自主預(yù)習(xí)
1．相似圖形的定義：
相似圖形的 必須完全相同，但是兩個(gè)圖形的 、 不一定相
2、同。
2．成比例線段 完成課本48頁(yè)試一試：從而概括得出成比例線段的定義
即或a:b=c:d,那么這四條線段叫做 ,簡(jiǎn)稱 ,此時(shí)也稱這四條線段 。
3．判斷是否成比例線段
閱讀課本49頁(yè)例1，注意解題格式
仿例計(jì)算：已知四條線段a=2，b=3，c=6，d=10,判斷它們是否成比例線段？
四、合作探究
1．探究比例的基本性質(zhì)
（1）如果那么ad=bc （2）如果a
3、d=bc(a.,b,c,d都不是0)那么
小組合作得出上述公式的推導(dǎo)過程。
2．探究書本59頁(yè)例題2
猜想由ad=bc(a.,b,c,d都不是0)得出外，還能推出哪些比例式?
五、鞏固反饋
1．完成書中課后練習(xí)題。
2．已知兩條線段a=2m,b=80cm,則a:b=
3.已知a=3cm,b=2cm,若b是a和c的比例中項(xiàng)，則b＝ (提示：如果，則b是a和c的比例中項(xiàng))
4．下列說法正確的是( )
(1)所有的圓都是形狀相同的圖形 (2)所有的正方形都
4、是形狀相同的圖形
(3)所有的等腰三角形都是形狀相同的圖形 (4)所有的矩形都是形狀相同的圖形
A 1個(gè) B 2個(gè) C 3個(gè) D 4個(gè)
5．下列說法正確的是( )
A. 所有的平行四邊形都是相似圖形 B .所有的菱形都是相似圖形
C . 所由的等腰梯形都是相似圖形 D . 所有的全等三角形都是相似圖形
6.若則= 。
★【中考考點(diǎn)鏈接】
1.（玉林中考）已知線段AB，在BA的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)C，使得CA=3AB,則線段CA與線段CB之比為（ ）
A.3：4 B.2：3 C.3：5 D.1:2
2. （泰安中考）若，則的值為（ ）
3.若（ ）
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九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第23章圖形的相似第1課時(shí)成比例線段導(dǎo)學(xué)案新華東師大版
