人教2011課標(biāo)版 初中化學(xué)九年級上冊 第二單元課題2　氧氣2

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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解氧氣的存在和其物理性質(zhì)。了解氧氣的存在和其物理性質(zhì)。2. 掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3. 理解化合反應(yīng)，了解氧化反應(yīng)。理解化合反應(yīng)，了解氧化反應(yīng)。4. 通過氧氣的實驗，學(xué)會觀察、敘述實驗現(xiàn)象。通過氧氣的實驗，學(xué)會觀察、敘述實驗現(xiàn)象。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 一一l看課本看課本P33頁第一至第四自然段（頁第一至第四自然段（2分鐘），分鐘），思考：思考：l1、氧氣的物理性質(zhì)？、氧氣的物理性質(zhì)？l2、如何檢驗一瓶氣體是氧氣、如何檢驗一瓶氣體是氧氣? ?一、氧氣的物理性質(zhì)一、氧氣的物理性質(zhì)（通常狀況下）通常狀況下） 色態(tài)味：色態(tài)味： 密度：密度： 溶解性：溶解性：

2、三態(tài)變化：三態(tài)變化：降溫加壓降溫加壓降溫加壓降溫加壓183218氧氣氧氣 液氧液氧 固態(tài)氧固態(tài)氧無色無味的氣體無色無味的氣體不易溶于水不易溶于水比空氣略大比空氣略大淡藍(lán)色液體淡藍(lán)色液體淡藍(lán)色雪花狀固體淡藍(lán)色雪花狀固體二二、氧氣的檢驗方法、氧氣的檢驗方法 將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃復(fù)燃，證明是氧氣。，證明是氧氣。氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃說明氧氣能支持燃燒氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃說明氧氣能支持燃燒.注意：氧氣是不可以燃燒的喔！注意：氧氣是不可以燃燒的喔！自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二 看課本看課本P33頁第五自然段至頁第五自然段至P35頁第一頁第一自然段的內(nèi)容和

3、圖片（自然段的內(nèi)容和圖片（2分鐘），仔細(xì)觀察分鐘），仔細(xì)觀察老師演示實驗現(xiàn)象，比較在空氣中燃燒和老師演示實驗現(xiàn)象，比較在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有什么不同？在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有什么不同？1. 跟硫的反應(yīng)跟硫的反應(yīng)（演示實驗）比較硫磺在空氣和氧氣中的燃燒。（演示實驗）比較硫磺在空氣和氧氣中的燃燒?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：硫磺在氧氣中比在空氣中燃燒更旺。硫磺在氧氣中比在空氣中燃燒更旺。 在在空氣中空氣中燃燒燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰, 而在而在氧氣中氧氣中燃燒燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。 均生成一種有刺激性氣味的氣體，且放出熱量均生成一種有刺激性氣味的氣體，且放出熱

4、量。反應(yīng)的表達(dá)式為：反應(yīng)的表達(dá)式為： 硫硫 + 氧氣氧氣 二氧化二氧化硫硫 S + O2 SO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃想一想：在這個實驗前，為什么要在瓶底裝少量的水？想一想：在這個實驗前，為什么要在瓶底裝少量的水？吸收燃燒生成的吸收燃燒生成的氣體，防止污染空氣。氣體，防止污染空氣。2. 跟碳的反應(yīng)跟碳的反應(yīng) （演示實驗）比較木炭在空氣和氧氣中的燃燒。（演示實驗）比較木炭在空氣和氧氣中的燃燒。 現(xiàn)象：現(xiàn)象：木炭在氧氣中比在空氣中木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺燃燒更旺,發(fā)出白光，發(fā)出白光，放熱放熱,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。結(jié)論：結(jié)論： 碳碳 + 氧氣氧氣

5、二氧化碳二氧化碳 C + O2 CO2注意：實驗時，點(diǎn)燃的木炭要由瓶口向下緩慢伸入。注意：實驗時，點(diǎn)燃的木炭要由瓶口向下緩慢伸入。便于氧氣的充分反應(yīng)和較長時間的觀察實驗現(xiàn)象。便于氧氣的充分反應(yīng)和較長時間的觀察實驗現(xiàn)象。3. 跟鐵的反應(yīng)跟鐵的反應(yīng)（演示實驗）比較鐵絲在空氣和氧氣中的燃燒。（演示實驗）比較鐵絲在空氣和氧氣中的燃燒。鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中可劇烈燃燒。鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中可劇烈燃燒?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體， 放出大量的熱。放出大量的熱。結(jié)論：結(jié)論： 鐵鐵 + 氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵 Fe + O2 F

6、e3O4點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃 思考：思考：1、做該實驗時，為什么集氣瓶中要預(yù)先裝少量、做該實驗時，為什么集氣瓶中要預(yù)先裝少量的水或在瓶底鋪一層細(xì)沙？的水或在瓶底鋪一層細(xì)沙？防止生成的高溫熔化物濺落在瓶底，而使瓶底炸裂。防止生成的高溫熔化物濺落在瓶底，而使瓶底炸裂。 2、若某同學(xué)做此實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶的瓶壁、若某同學(xué)做此實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶的瓶壁炸裂了，可能是什么原因？炸裂了，可能是什么原因？燃燒著的鐵絲碰到了集氣瓶壁燃燒著的鐵絲碰到了集氣瓶壁l 3、小東同學(xué)在做鐵絲燃燒實驗時，他并沒有看、小東同學(xué)在做鐵絲燃燒實驗時，他并沒有看到書上說的火星四射的現(xiàn)象，請你幫他分析一下到書上說的火星四射的現(xiàn)象，請你幫

7、他分析一下可能是那些原因造成的？可能是那些原因造成的？l 鐵絲上有銹沒有除去；鐵絲上有銹沒有除去；l 收集的氧氣不純；沒有引燃鐵絲；收集的氧氣不純；沒有引燃鐵絲；l 沒有待火柴快燃盡時插入氧氣中，火柴燃燒將氧沒有待火柴快燃盡時插入氧氣中，火柴燃燒將氧氣耗盡了氣耗盡了。從以上數(shù)個反應(yīng)可以看出：從以上數(shù)個反應(yīng)可以看出：氧氣能支持燃燒，氧氣含量越高，物質(zhì)燃燒得越劇烈。氧氣能支持燃燒，氧氣含量越高，物質(zhì)燃燒得越劇烈。氧氣是一種氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能跟的氣體，能跟許多許多物質(zhì)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。發(fā)生反應(yīng)。物質(zhì)在氧氣中的燃燒比在空氣中燃燒都要劇烈得多，物質(zhì)在氧氣中的燃燒比在空氣中燃

8、燒都要劇烈得多，這說明氧氣具有一種能幫助其它物質(zhì)燃燒的化學(xué)性質(zhì)，這說明氧氣具有一種能幫助其它物質(zhì)燃燒的化學(xué)性質(zhì)，這個性質(zhì)就是這個性質(zhì)就是助燃性助燃性。利用此性質(zhì)可檢驗氧氣。利用此性質(zhì)可檢驗氧氣。l談?wù)勀愕恼務(wù)勀愕摹矮@獲”和和“惑惑”。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 三三l看課本看課本P35頁的討論及以后的內(nèi)容頁的討論及以后的內(nèi)容,思考：思考：l1、化合反應(yīng)有什么特征？、化合反應(yīng)有什么特征？l2、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)有什么區(qū)別？、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)有什么區(qū)別？三三. 化合反應(yīng)化合反應(yīng)- 化學(xué)化學(xué)基本反應(yīng)類型一基本反應(yīng)類型一C + O2 CO2 S + O2 SO2 P + O2 P2O5Fe + O2 Fe3O

9、4點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃以上四個反應(yīng)有一個共同點(diǎn)：都是由兩種物質(zhì)起反應(yīng)以上四個反應(yīng)有一個共同點(diǎn)：都是由兩種物質(zhì)起反應(yīng)生成一種物質(zhì)。生成一種物質(zhì)。化合反應(yīng)：化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng) ?；戏磻?yīng)的特征：化合反應(yīng)的特征：多變一多變一可用式子表示為可用式子表示為 A+B+CC思考：思考：物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)是否都是化合反應(yīng)呢？物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)是否都是化合反應(yīng)呢？蠟燭在氧氣中的燃燒蠟燭在氧氣中的燃燒現(xiàn)象：現(xiàn)象：蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放熱，瓶壁有水霧出現(xiàn)，生成能使澄清石灰水光，放熱

10、，瓶壁有水霧出現(xiàn)，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。變渾濁的氣體。反應(yīng)的表達(dá)式：反應(yīng)的表達(dá)式：石蠟石蠟 + 氧氣氧氣 水水 + 二氧化碳二氧化碳點(diǎn)燃點(diǎn)燃結(jié)論：結(jié)論：物質(zhì)與氧氣之間的反應(yīng)并非都是化合反應(yīng)。物質(zhì)與氧氣之間的反應(yīng)并非都是化合反應(yīng)。以上五個反應(yīng)有一個共同點(diǎn)以上五個反應(yīng)有一個共同點(diǎn)都是與氧氣反應(yīng)。都是與氧氣反應(yīng)。氧化反應(yīng)：氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟物質(zhì)跟氧氣氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。 氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，氧，具有具有氧化性氧化性.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)有什么聯(lián)系呢？化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)有什么聯(lián)系呢？l化合反應(yīng)化合反應(yīng)不一定不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)也是氧化

11、反應(yīng)，氧化反應(yīng)也不一定不一定是化合反應(yīng)。是化合反應(yīng)。l但但有氧氣參加且生成物只有一種的反應(yīng)既有氧氣參加且生成物只有一種的反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)。想一想：是不是所有氧化反應(yīng)都很劇烈呢？想一想：是不是所有氧化反應(yīng)都很劇烈呢？氧氧 化化 反反 應(yīng)應(yīng)緩慢氧化緩慢氧化劇烈氧化劇烈氧化劇烈氧化與緩慢氧化的共同點(diǎn)：劇烈氧化與緩慢氧化的共同點(diǎn)： 都是氧化反應(yīng)、都會放熱都是氧化反應(yīng)、都會放熱不是的，不是的，有些氧化反應(yīng)進(jìn)行的很慢，這種氧化叫緩慢氧化有些氧化反應(yīng)進(jìn)行的很慢，這種氧化叫緩慢氧化如如 動植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、動植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟、農(nóng)家肥的腐熟、金屬生銹金屬生銹等。等。如如 燃燒、化學(xué)爆炸燃燒、化學(xué)爆炸