九年級(jí)上冊(cè)《化學(xué)》 第六單元碳和碳的氧化物課題2《二氧化碳制取的研究》(共21張PPT)

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1、課題2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 1.知道實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用到的知道實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用到的藥品和儀器。藥品和儀器。 2.2.掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理（即化學(xué)方程式）。（即化學(xué)方程式）。 3.3.掌握制取時(shí)所用的發(fā)生裝置和收集掌握制取時(shí)所用的發(fā)生裝置和收集裝置。裝置。 4.4.了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。法。一一 、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1：稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)：稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)現(xiàn)象分析有大量氣泡產(chǎn)生，大理石逐漸溶解

2、。該反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，反應(yīng)速度適中，便于控制。大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成了碳酸和氯化鈣：CaCO3+2HCl = CaCl2+H2CO3 碳酸不穩(wěn)定，易分解：H2CO3=H2O+ CO2 總反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2：稀硫酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)：稀硫酸與大理石（或石灰石）反應(yīng) 現(xiàn)象分析剛開始有大量氣泡產(chǎn)生，一時(shí)間后，剛開始有大量氣泡產(chǎn)生，一時(shí)間后，氣泡逐漸減少氣泡逐漸減少 ，反應(yīng)逐漸停止。，反應(yīng)逐漸停止。雖然該反應(yīng)能生成二氧化碳：雖然該反應(yīng)能生成二氧化碳：CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2但生但生成的成的CaSO4微溶于水，

3、覆蓋在大理石表面，微溶于水，覆蓋在大理石表面，形成一層薄膜，使大理石與酸不能接觸，形成一層薄膜，使大理石與酸不能接觸，反應(yīng)難以進(jìn)行。反應(yīng)難以進(jìn)行。結(jié)論驗(yàn)室制取二氧化碳能不能用稀硫酸代替稀驗(yàn)室制取二氧化碳能不能用稀硫酸代替稀鹽酸。鹽酸。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3 3 ：稀鹽酸與碳酸鈉粉未反應(yīng)：稀鹽酸與碳酸鈉粉未反應(yīng)現(xiàn)象分析結(jié)論反應(yīng)非常劇烈，短時(shí)間產(chǎn)生大量氣泡反應(yīng)非常劇烈，短時(shí)間產(chǎn)生大量氣泡碳酸鈉粉未的表面積很大，與鹽酸接觸面碳酸鈉粉未的表面積很大，與鹽酸接觸面積大，反應(yīng)速度很快，不易控制積大，反應(yīng)速度很快，不易控制實(shí)驗(yàn)室不能用碳酸鈉粉未或大理石粉未等實(shí)驗(yàn)室不能用碳酸鈉粉未或大理石粉未等粉未狀物質(zhì)制取二氧化碳粉未

4、狀物質(zhì)制取二氧化碳該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO23.不能用純碳酸鈣或碳酸鈉代替大理石、石灰石的原因：反應(yīng)速率太快，不容易控制和收集。注意:一一 、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理1.原料：大理石或石灰石和稀鹽酸。2.反應(yīng)原理： CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置氣體發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置氣體收集裝置氣體收集裝置反應(yīng)物的狀態(tài)固體和固體反應(yīng)固體和液體反應(yīng)液體和液體反應(yīng)反應(yīng)條件（是否需要加熱、加催化劑等）二、怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置二、怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置排空氣法密

5、度比空氣的大向上排空氣法密度比空氣的小向下排空氣法排水法（不易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)）問(wèn)題與討論1、實(shí)驗(yàn)室常用哪兩種方法制取氧氣？寫出化學(xué)方程式，并對(duì)比反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件。2、分析制取裝置有什么不同，為什么？加熱高錳酸鉀制取氧氣分解雙氧水制取氧氣由于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件不同，所以所采用的氣體發(fā)生裝置也不同2H2OMnO22H2O+O2 K2MnO4+MnO2+O2 2KMnO41、有關(guān)二氧化碳和氧氣比較三、探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置二氧化碳氧氣反應(yīng)物的 狀態(tài)反應(yīng)條件氣體密度比空 氣大或小是否與水反應(yīng)固體和液體 反應(yīng)常溫大溶于水并能 與水反應(yīng)能固體加熱略大不能想一想：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝

6、置是否與制取氧氣的裝置相同？為什么？下列儀器可供設(shè)計(jì)制取二氧化碳的裝置時(shí)選擇，你也可以另選或自制儀器，還可以利用代用品。以下是設(shè)計(jì)的部份裝置可供參考1、氣體發(fā)生裝置ABCDEFGHIJ想一想：上述裝置各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？2、氣體收集裝置二氧化碳?xì)怏w能不能用排水法收集，為什么？1、怎樣檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳？ 答：將生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明生成的氣體 是二氧化碳。討論2、怎樣檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿？答：用燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，證明已滿。討論并歸納實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳操作步驟討論并歸納實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳操作步驟課堂練習(xí)課堂練習(xí)1 下圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖，

7、有哪些下圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖，有哪些錯(cuò)誤？為什么？請(qǐng)改正？錯(cuò)誤？為什么？請(qǐng)改正？長(zhǎng)頸漏斗沒有長(zhǎng)頸漏斗沒有插入液面下插入液面下出氣導(dǎo)管太長(zhǎng)，出氣導(dǎo)管太長(zhǎng)，伸入了液面下伸入了液面下沒有用向上排沒有用向上排空氣法收集空氣法收集ABDC課堂練習(xí)課堂練習(xí)21 . 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收集裝置應(yīng)選擇_。2 . 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收集裝置應(yīng)選擇_。AD EB CDEF課堂小結(jié)1.反應(yīng)原理2.裝置圖3.收集方法4.檢驗(yàn)方法二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2用燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅，證明已滿。5.驗(yàn)滿方法二、二氧化碳工業(yè)制法：煅燒石灰石： CaCO 3 CaO+CO2 高溫高溫布置作業(yè):教材課后練習(xí)1，2題。