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1、幼兒園數(shù)學(xué)教案：有趣的排序
1.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自由分類，讓他們嘗試在免費(fèi)的探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同的分類方法，并體驗(yàn)分類活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)幼兒的分歧思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.了解分類與我們的生活緊密相關(guān)，并學(xué)習(xí)將分類知識(shí)應(yīng)用于日常生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
分類材料：積木，幾何圖形，吸管，數(shù)字卡，玩具等。
日常用品：衣服，杯子，帽子，項(xiàng)鏈，毛巾，建筑物等有關(guān)排序方式的信息。
活動(dòng)程序：
首先，玩“列出玩偶的物品”游戲，讓孩子們根據(jù)自己的興趣和想象力探索并嘗試不同的分類方法。
1，老師
孩子們介紹各種玩偶，并要求孩子玩玩偶。
2，孩子們選擇自己的洋娃娃排隊(duì)，自由探索排序方法。
2、其次，交換排序結(jié)果，老師指導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。
1.問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：您如何與玩具娃娃對(duì)齊？
2.引導(dǎo)孩子根據(jù)孩子的操作結(jié)果找到不同的分類方法。
教師摘要：有很多排序方法。我們可以根據(jù)物品的大小，形狀，顏色，數(shù)量，長(zhǎng)度和其他特征進(jìn)行排隊(duì)。還有許多排序規(guī)則，例如：abab，aa，abcabc .
第三，引導(dǎo)孩子再試一次，探索使用相同的材料創(chuàng)建不同的分類方法。
1.根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，老師提出以下問(wèn)題：除上述方法外，還有其他不同的安排嗎？誰(shuí)想到了？除水平行外，如何排列？
2.孩子們選擇自己的物品，并探索相同的材料以創(chuàng)建不同的分類方法。
3.教師觀察旅行，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用與眾不同的方法。
4，交流勘探成果
教師總結(jié)：最初，根據(jù)不同的規(guī)則，可以以多種不同的方式排放相同種類的物品。
第四，談?wù)撆琶c我們生活之間的緊密關(guān)系。
在我們的生活中，您在哪里使用分類方法？ （例如，舞蹈動(dòng)作，白天和黑夜，服裝裝飾.）
5.擴(kuò)展活動(dòng)：裝飾服。
幼兒園數(shù)學(xué)教案：有趣的排序（通用）
