（賽課教案）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《我變成了一棵樹》

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1、 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí)/冊(cè) 三年級(jí)（下） 教材版本 人教版 課題名稱 第五單元17《我變成了一棵樹》 教學(xué)目標(biāo) 了解“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷，感受其中神奇的想象。 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)分析 體會(huì)作者神奇的想象，要通過(guò)理解課文內(nèi)容，展開想象，想象自己變成了所聯(lián)想到的事物的樣子；不但形體發(fā)生了變化，而且具有了所想到事物的功能、本領(lǐng)，變成了的事物同樣具備自己原來(lái)的情感和思想。既要求讀懂內(nèi)容又讀懂情感思想和作者的態(tài)度，具有一定的難度。 難點(diǎn)分析 《我變成了一棵樹》，旨在引導(dǎo)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)入作者想象的奇妙世界，體會(huì)作者是如何展開想象的，想象出來(lái)的情形有多么

2、神奇，因?yàn)檫@高于三年級(jí)學(xué)生的情感經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)方法 1.通過(guò)課件出示圖片、文字,幫助學(xué)生理解課文,體會(huì)文章豐富的想象力。 2.通過(guò)討論及問(wèn)題探究，體驗(yàn)作者變成了一棵樹之后發(fā)生的一連串奇妙的事情。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 1、假如你是孫悟空，你也會(huì)七十二變，你最想變成什么？并說(shuō)說(shuō)為什么？ 2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文中的作者讓自己變成了一棵樹，而且發(fā)生了一些很有趣的事情，讓我們一起走進(jìn)文本了解一下吧！ 知識(shí)講解 （難點(diǎn)突破） （一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1、鞏固生字新詞，復(fù)習(xí)舊知識(shí)。 2、“我”變成了樹之后，發(fā)生了哪些有趣的事情？ （二）學(xué)習(xí)課文，邊讀邊想象

3、 1、“我”為什么希望變成一棵樹？ 因?yàn)樵凇拔摇蓖娴臅r(shí)候不想被打擾。 2、這是介紹“我”變成樹的過(guò)程，有兩個(gè)詞用的很有趣。 ?“癢癢的”一詞用的非常好，一個(gè)人變成樹的過(guò)程居然是冒出來(lái)樹枝，還癢癢的。 ?“冒出來(lái)”用的非常好，從人身上冒出來(lái)樹枝，是多么神奇的事情啊。 3、“我”變成了一棵怎樣的樹？ 讀5—8自然段，我覺(jué)得哪一個(gè)自然段的想象最神奇？和小組討論，并說(shuō)說(shuō)你的理由。 （1）、我變的樹上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥窩！ 看到有些同學(xué)找了這段話，是呀，我們平常見到的樹有長(zhǎng)滿葉子的，有結(jié)滿果子的，有見過(guò)鳥窩的，可是這鳥窩是小鳥搭的，而英英這棵樹上的鳥窩卻是長(zhǎng)

4、出來(lái)的，真是太神奇了，同學(xué)們，你們也來(lái)讀讀這段話吧，感受想象的神奇。 （2）、我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的、還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。 ?有的同學(xué)認(rèn)為這段話的想象很有趣，是呀，你看這些鳥窩有三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的，樹上的鳥窩只有這六種形狀嗎？你是怎么知道的？ 在這里，有個(gè)省略號(hào)，說(shuō)明還有許多形狀被省略掉了。 ?發(fā)揮想象，想一想，那省略號(hào)還省略了那些形狀的鳥窩呢？ 梯形、星形，心形、五角形等等。 你們說(shuō)的真棒！一個(gè)小小的符號(hào)引起我們無(wú)盡的想象。 （3）、我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小

5、松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。 還有的同學(xué)認(rèn)為這里的想象很有趣，是呀，這些住戶真的很有趣，住的不是小鳥，而是住了很多的小動(dòng)物。 ?“我”變成的這棵樹上住的居住的居民和其他的樹有什么不同呢？ “我”變得樹上有許多不會(huì)爬樹的小動(dòng)物，其他樹上住的都是小鳥。 ?如果讓你邀請(qǐng)你喜歡的朋友住進(jìn)來(lái)，你會(huì)邀請(qǐng)哪些朋友住進(jìn)來(lái)呢？ 小狗、小馬、小?！? 想象的世界是不是特別的神奇？更為神奇的不是這個(gè)，最為神奇的是，媽媽也住了進(jìn)來(lái)，還要住在三角形的鳥窩里！媽媽的到來(lái)，還帶來(lái)了許多好吃的和大家一起分享，而我——這棵大樹，又有什么反應(yīng)呢？ 4、思考：為什么“我”會(huì)有點(diǎn)“高興

6、”，又有些“失望”？ 高興”是因?yàn)椤拔摇弊兂闪艘豢脴?，居然連媽媽都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，說(shuō)明“我”魔法很高，“我”很得意。 “失望”是因?yàn)槟敲磹?ài)“我”的媽媽連自己的孩子都認(rèn)不出，“我”有些難過(guò)。 5、事實(shí)上是所有人都不知道“我”變成了樹嗎？ 不是，媽媽知道：“我”變成了樹。 從課文哪些地方可以看出來(lái)？ 從“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。這里可以看出媽媽是知道“我”變成了樹的。 看來(lái)，最了解“我”的人還是媽媽呀，母愛(ài)最偉大！ 無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，都走不出母親的視線，因?yàn)槟赣H的心總是伴隨著我們前行！我們要好好珍惜這偉大的母愛(ài)！學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答！ 課堂練習(xí) （難點(diǎn)鞏固） 1、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1） 英英變的樹上長(zhǎng)著_________的______ 。 （2）變成樹的英英邀請(qǐng)了_________住在自己的_________里。 2、如果你也會(huì)變，你想變成什么？變成以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？請(qǐng)你想一想，并寫下來(lái)。 小結(jié) 本課寫了英英想象自己變成了一棵樹后的奇思妙想，意在啟發(fā)我們，也要向英英那樣敢于大膽想象，創(chuàng)造一個(gè)自己的想象世界。 3 / 3