九年級(jí)政治全冊(cè) 第4單元 第3課 迎接挑戰(zhàn) 立志成才課件 粵教版

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1、 主題詞：主題詞：社會(huì)分工社會(huì)分工多元化選擇多元化選擇迎接挑戰(zhàn)迎接挑戰(zhàn)第四單元第四單元 情系祖國(guó)情系祖國(guó) 放眼未來(lái)放眼未來(lái) 羅永是九年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，喜歡玩電羅永是九年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，喜歡玩電腦，業(yè)余時(shí)間常在體校打籃球。馬上面臨畢業(yè)，填腦，業(yè)余時(shí)間常在體校打籃球。馬上面臨畢業(yè)，填報(bào)志愿時(shí)，羅永陷入苦惱：填報(bào)重點(diǎn)高中，錄取的報(bào)志愿時(shí)，羅永陷入苦惱：填報(bào)重點(diǎn)高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬(wàn)一將來(lái)考不上大學(xué)希望不大；上一所普通高中，萬(wàn)一將來(lái)考不上大學(xué)怎么辦？父母要自己上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)熱門(mén)的怎么辦？父母要自己上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)熱門(mén)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，但是到畢業(yè)時(shí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)還會(huì)這么熱嗎

2、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，但是到畢業(yè)時(shí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)還會(huì)這么熱嗎？而且，社會(huì)發(fā)展迅速，中專(zhuān)學(xué)歷也許不能滿足社？而且，社會(huì)發(fā)展迅速，中專(zhuān)學(xué)歷也許不能滿足社會(huì)對(duì)人才的要求；做個(gè)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員可能不錯(cuò)，會(huì)對(duì)人才的要求；做個(gè)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員可能不錯(cuò)，不過(guò)不過(guò) 請(qǐng)思考：羅永的苦惱是怎么造成的？請(qǐng)思考：羅永的苦惱是怎么造成的？人生的道路，有無(wú)數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生道路。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇。請(qǐng)討論：你認(rèn)為羅永應(yīng)該如何做才能請(qǐng)討論：你認(rèn)為羅永應(yīng)該如何做才能作出明智的選擇？作出明智的選擇？我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，也都面臨著羅永同學(xué)所面臨的問(wèn)題，這是你們?nèi)?/p>

3、生中一個(gè)重要的門(mén)檻。你能客觀分析自己，作出明智的選擇嗎？在面對(duì)升學(xué)和就在面對(duì)升學(xué)和就業(yè)的選擇時(shí)，我業(yè)的選擇時(shí)，我的有利條件與不的有利條件與不利條件是什么呢利條件是什么呢？在面對(duì)選擇時(shí)，有哪些因素是需要考慮的？在面對(duì)選擇時(shí)，有哪些因素是需要考慮的？我自己真正我自己真正的想法和需的想法和需要是怎樣的要是怎樣的？社會(huì)的形勢(shì)是社會(huì)的形勢(shì)是怎樣的？怎樣的？這種選擇對(duì)以這種選擇對(duì)以后的發(fā)展有什后的發(fā)展有什么重要性呢？么重要性呢？這種選擇能這種選擇能否實(shí)現(xiàn)自己否實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？的理想呢？當(dāng)我們面臨選擇時(shí)，應(yīng)考慮的問(wèn)題：當(dāng)我們面臨選擇時(shí)，應(yīng)考慮的問(wèn)題：（可以通過(guò)多方面（可以通過(guò)多方面收集信息，辨別、收集信息

4、，辨別、篩選信息來(lái)明確自篩選信息來(lái)明確自己的需要己的需要）萍萍在填報(bào)中考志愿時(shí)，不顧父母老師的反對(duì)填報(bào)了重點(diǎn)高中，她認(rèn)為自己很聰明，雖然平時(shí)成績(jī)平平，主要是因?yàn)榭荚嚥徽J(rèn)真、不仔細(xì)造成的，只要中考仔細(xì)認(rèn)真一定會(huì)超常發(fā)揮，考進(jìn)重點(diǎn)高中不成問(wèn)題。可成績(jī)出來(lái)，她的成績(jī)卻與重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線相差甚遠(yuǎn)。面對(duì)這次不合理的選擇，萍萍她（1 1）萍萍為什么會(huì)作出這樣不合理的選擇？）萍萍為什么會(huì)作出這樣不合理的選擇？（2 2）你認(rèn)為萍萍應(yīng)該如何面對(duì)這次錯(cuò)誤的選擇，）你認(rèn)為萍萍應(yīng)該如何面對(duì)這次錯(cuò)誤的選擇，才會(huì)更有利于今后的人生？才會(huì)更有利于今后的人生？四、正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路1.1.選擇升學(xué)（更愿意）。選擇升學(xué)（更愿意）

5、。小學(xué)小學(xué)初中初中高中高中碩士碩士大學(xué)大學(xué)理想之門(mén)理想之門(mén)最初、最低階段最初、最低階段由低到高不斷發(fā)展由低到高不斷發(fā)展博士博士知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我更愿意知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我更愿意選擇升學(xué)，圓大學(xué)之夢(mèng)。選擇升學(xué)，圓大學(xué)之夢(mèng)。我國(guó)人口數(shù)量龐大，目前有一億多農(nóng)村富余勞動(dòng)力和我國(guó)人口數(shù)量龐大，目前有一億多農(nóng)村富余勞動(dòng)力和幾百萬(wàn)城市失業(yè)人口，就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。幾百萬(wàn)城市失業(yè)人口，就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。我國(guó)總勞動(dòng)力人口我國(guó)總勞動(dòng)力人口8 8億多人，但實(shí)際就業(yè)人口在城鎮(zhèn)僅億多人，但實(shí)際就業(yè)人口在城鎮(zhèn)僅有不到有不到3 3億人。農(nóng)村不過(guò)億人。農(nóng)村不過(guò)3 3億人，有億人，有2 2億人是處在一種非正規(guī)億人是處在一種非正規(guī)就業(yè)和

6、失業(yè)狀態(tài)。以失業(yè)率就業(yè)和失業(yè)狀態(tài)。以失業(yè)率10%10%計(jì)算，我國(guó)真實(shí)的失業(yè)人計(jì)算，我國(guó)真實(shí)的失業(yè)人口至少在口至少在80008000萬(wàn)人之上。若以目前正規(guī)部門(mén)測(cè)算的勞動(dòng)力萬(wàn)人之上。若以目前正規(guī)部門(mén)測(cè)算的勞動(dòng)力閑置率為閑置率為15.77%15.77%計(jì)算，那么我國(guó)的失業(yè)人數(shù)會(huì)更多。計(jì)算，那么我國(guó)的失業(yè)人數(shù)會(huì)更多。2.2.正確選擇就業(yè)。正確選擇就業(yè)。（1）了解我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)。資料顯示，在過(guò)去的年中，由于經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)平資料顯示，在過(guò)去的年中，由于經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)平均每年增加萬(wàn)個(gè)工作崗位，但在現(xiàn)有的經(jīng)均每年增加萬(wàn)個(gè)工作崗位，但在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下，新增的就業(yè)崗位僅為萬(wàn)個(gè)左右。濟(jì)結(jié)構(gòu)下，新增的就業(yè)崗位僅為萬(wàn)個(gè)左

7、右。規(guī)模龐大的農(nóng)民就業(yè)規(guī)模龐大的農(nóng)民就業(yè)“大軍大軍”更對(duì)就業(yè)工作構(gòu)成了更對(duì)就業(yè)工作構(gòu)成了考驗(yàn)。數(shù)字顯示，目前農(nóng)村富余勞動(dòng)力超過(guò)考驗(yàn)。數(shù)字顯示，目前農(nóng)村富余勞動(dòng)力超過(guò).億億人，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)領(lǐng)人，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)領(lǐng)域、向城市域、向城市“進(jìn)軍進(jìn)軍”的規(guī)模將越來(lái)越大。的規(guī)模將越來(lái)越大。讓人不能樂(lè)觀的還有失業(yè)率。我國(guó)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率讓人不能樂(lè)觀的還有失業(yè)率。我國(guó)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為為.%。它尚未包括與原單位。它尚未包括與原單位“藕斷絲連藕斷絲連”的國(guó)的國(guó)有、集體企業(yè)下崗職工以及數(shù)目龐大的農(nóng)民工，實(shí)有、集體企業(yè)下崗職工以及數(shù)目龐大的農(nóng)民工，實(shí)際的失業(yè)數(shù)字應(yīng)高于現(xiàn)有

8、的統(tǒng)計(jì)。際的失業(yè)數(shù)字應(yīng)高于現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)。（2）在就業(yè)選擇上要考慮幾個(gè)因素：）在就業(yè)選擇上要考慮幾個(gè)因素：自身素質(zhì)、興趣愛(ài)好、自身素質(zhì)、興趣愛(ài)好、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、國(guó)家需要。經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、國(guó)家需要。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家研究表明，如果一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣，據(jù)有關(guān)專(zhuān)家研究表明，如果一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣，他能發(fā)揮其全部才能的他能發(fā)揮其全部才能的80%90%，并且能長(zhǎng)時(shí)間保持，并且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不知疲倦。相反，如果他對(duì)某種工作沒(méi)有興趣，高效率而不知疲倦。相反，如果他對(duì)某種工作沒(méi)有興趣，則只能發(fā)揮全部才能的則只能發(fā)揮全部才能的20%30%，還容易筋疲力盡。，還容易筋疲力盡。古今中外許多著名的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等，都

9、是在古今中外許多著名的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等，都是在強(qiáng)烈的興趣驅(qū)動(dòng)下取得學(xué)業(yè)和事業(yè)成功的。比如達(dá)爾文，強(qiáng)烈的興趣驅(qū)動(dòng)下取得學(xué)業(yè)和事業(yè)成功的。比如達(dá)爾文，起初因?yàn)閷?duì)所學(xué)的醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、神學(xué)缺乏興趣，曾被降到起初因?yàn)閷?duì)所學(xué)的醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、神學(xué)缺乏興趣，曾被降到“慢班慢班”學(xué)習(xí)，但他對(duì)打獵、搜集標(biāo)本等卻興趣盎然，以學(xué)習(xí)，但他對(duì)打獵、搜集標(biāo)本等卻興趣盎然，以致后來(lái)成為著名的生物學(xué)家。致后來(lái)成為著名的生物學(xué)家。啟示：選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)充分考慮自己的啟示：選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)充分考慮自己的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)。興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)。魯迅在青年時(shí)期，看到海外列強(qiáng)用海軍侵略中國(guó)，魯迅在青年時(shí)期，看到海外列強(qiáng)用海軍侵略中國(guó)，無(wú)比憤

10、慨，就抱著當(dāng)海軍的愿望考入南京水師學(xué)堂。無(wú)比憤慨，就抱著當(dāng)海軍的愿望考入南京水師學(xué)堂。入學(xué)后，他開(kāi)闊了眼界，感到要使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，最入學(xué)后，他開(kāi)闊了眼界，感到要使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，最重要的是發(fā)展工礦業(yè)，于是他又到南京礦務(wù)學(xué)堂學(xué)習(xí)重要的是發(fā)展工礦業(yè)，于是他又到南京礦務(wù)學(xué)堂學(xué)習(xí)工業(yè)技術(shù)。工業(yè)技術(shù)。畢業(yè)后，魯迅面對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為中國(guó)要富強(qiáng)，畢業(yè)后，魯迅面對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為中國(guó)要富強(qiáng)，首要任務(wù)是治病救人。于是，他又轉(zhuǎn)而到日本學(xué)醫(yī)。首要任務(wù)是治病救人。于是，他又轉(zhuǎn)而到日本學(xué)醫(yī)。在學(xué)醫(yī)期間，有一次他看了一部電影，畫(huà)面顯示：一在學(xué)醫(yī)期間，有一次他看了一部電影，畫(huà)面顯示：一個(gè)中國(guó)人給沙皇軍隊(duì)當(dāng)偵探，被日軍捕獲，要被

11、槍斃，個(gè)中國(guó)人給沙皇軍隊(duì)當(dāng)偵探，被日軍捕獲，要被槍斃，而圍觀的都是中國(guó)人，他們體格健壯，可是精神麻木，而圍觀的都是中國(guó)人，他們體格健壯，可是精神麻木，表情冷漠。魯迅十分氣憤，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到中國(guó)人急需治表情冷漠。魯迅十分氣憤，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到中國(guó)人急需治療的不是身體，而是靈魂。療的不是身體，而是靈魂。為了救國(guó)，他毅然放棄了即將學(xué)成的醫(yī)學(xué)，拿起為了救國(guó)，他毅然放棄了即將學(xué)成的醫(yī)學(xué)，拿起了文學(xué)這個(gè)武器，用筆吶喊，喚醒億萬(wàn)人民，用筆和了文學(xué)這個(gè)武器，用筆吶喊，喚醒億萬(wàn)人民，用筆和敵人作斗爭(zhēng)。正是由于魯迅心中這種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情操，敵人作斗爭(zhēng)。正是由于魯迅心中這種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情操，才使他三改個(gè)人理想，最終把個(gè)人的理想與

12、祖國(guó)的需才使他三改個(gè)人理想，最終把個(gè)人的理想與祖國(guó)的需要融為一體。要融為一體。啟示：選擇職業(yè)時(shí)，也要考慮國(guó)家的需要。啟示：選擇職業(yè)時(shí)，也要考慮國(guó)家的需要。（3）要明白職業(yè)選擇是雙向的。）要明白職業(yè)選擇是雙向的。大學(xué)生就業(yè)雙向選擇活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)爆棚大學(xué)生就業(yè)雙向選擇活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)爆棚 百年前的美國(guó)加州曾出現(xiàn)一股淘金熱，一個(gè)名叫亞默爾的百年前的美國(guó)加州曾出現(xiàn)一股淘金熱，一個(gè)名叫亞默爾的農(nóng)民去碰運(yùn)氣。礦區(qū)氣候干燥，水源奇缺，成千上萬(wàn)名淘金者農(nóng)民去碰運(yùn)氣。礦區(qū)氣候干燥，水源奇缺，成千上萬(wàn)名淘金者個(gè)個(gè)口渴難忍，有人抱怨說(shuō)：個(gè)個(gè)口渴難忍，有人抱怨說(shuō)：“要是有一杯水喝，我愿意給他要是有一杯水喝，我愿意給他一個(gè)金幣。一個(gè)

13、金幣?！闭f(shuō)了牢騷話的人仍然口干舌燥地四處尋找水源。說(shuō)了牢騷話的人仍然口干舌燥地四處尋找水源。而聽(tīng)了牢騷話的亞默爾卻靈機(jī)一動(dòng)，打消了找金礦的想法而開(kāi)而聽(tīng)了牢騷話的亞默爾卻靈機(jī)一動(dòng)，打消了找金礦的想法而開(kāi)始尋找水源。他不但找到了水源，還制作了一個(gè)過(guò)濾裝置，把始尋找水源。他不但找到了水源，還制作了一個(gè)過(guò)濾裝置，把水變成了可以飲用的水，成了一個(gè)專(zhuān)門(mén)賣(mài)水的人。有人淘到了水變成了可以飲用的水，成了一個(gè)專(zhuān)門(mén)賣(mài)水的人。有人淘到了金，可更多的人一無(wú)所獲，但他們都要用淘來(lái)的金、帶來(lái)的錢(qián)金，可更多的人一無(wú)所獲，但他們都要用淘來(lái)的金、帶來(lái)的錢(qián)向亞默爾換水喝，讓亞默爾大大地發(fā)了一筆財(cái)。向亞默爾換水喝，讓亞默爾大大地發(fā)了

14、一筆財(cái)。啟示：職業(yè)是在不斷發(fā)展變化的，而且職業(yè)的種類(lèi)啟示：職業(yè)是在不斷發(fā)展變化的，而且職業(yè)的種類(lèi)也是多種多樣。我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)要注意適應(yīng)社會(huì)的需也是多種多樣。我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)要注意適應(yīng)社會(huì)的需要，不斷調(diào)整自己職業(yè)的方向。要，不斷調(diào)整自己職業(yè)的方向。（4）要有先就業(yè)再擇業(yè)的策略。）要有先就業(yè)再擇業(yè)的策略。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“將來(lái)你也干這個(gè)將來(lái)你也干這個(gè)!”的認(rèn)識(shí)。的認(rèn)識(shí)。即使我將來(lái)也從事這類(lèi)職業(yè)，我認(rèn)為也是光榮的。因即使我將來(lái)也從事這類(lèi)職業(yè)，我認(rèn)為也是光榮的。因?yàn)樵谖覈?guó)，職業(yè)為在我國(guó)，職業(yè)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，沒(méi)有只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，沒(méi)有等級(jí)差別等級(jí)差別。各種。各種正當(dāng)正

15、當(dāng)?shù)穆殬I(yè)的職業(yè)都是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的有機(jī)都是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的有機(jī)組成部分，都要有人去做，都要做得好。我們應(yīng)該摒棄世組成部分，都要有人去做，都要做得好。我們應(yīng)該摒棄世俗的偏見(jiàn)，善于創(chuàng)造條件，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，力求在俗的偏見(jiàn)，善于創(chuàng)造條件，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，力求在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。（5 5）要克服幾種錯(cuò)誤的就業(yè)觀要克服幾種錯(cuò)誤的就業(yè)觀如：急功近利、好高騖遠(yuǎn)、眼高手低、鄙如：急功近利、好高騖遠(yuǎn)、眼高手低、鄙視第三產(chǎn)業(yè)、恐懼體力勞動(dòng)、謀求視第三產(chǎn)業(yè)、恐懼體力勞動(dòng)、謀求“鐵飯碗鐵飯碗”等錯(cuò)誤的就業(yè)觀念。等錯(cuò)誤的就業(yè)觀念。五、在職業(yè)生涯中愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社

16、會(huì)五、在職業(yè)生涯中愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)（P116）（1）什么是愛(ài)崗？）什么是愛(ài)崗？（2）什么是敬業(yè)？）什么是敬業(yè)？（3）愛(ài)崗與敬業(yè)的關(guān)系：）愛(ài)崗與敬業(yè)的關(guān)系：1.愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗愛(ài)崗基礎(chǔ)基礎(chǔ)升華升華敬業(yè)敬業(yè)（4）怎樣做到愛(ài)崗敬業(yè)？）怎樣做到愛(ài)崗敬業(yè)？愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)對(duì)職業(yè)人才的基本要求。愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)對(duì)職業(yè)人才的基本要求。從個(gè)人方面講：一個(gè)人無(wú)論在什么樣的工作崗位上，從個(gè)人方面講：一個(gè)人無(wú)論在什么樣的工作崗位上，只有對(duì)自己的工作滿腔熱情，盡職盡責(zé)，才有可能施展自只有對(duì)自己的工作滿腔熱情，盡職盡責(zé)，才有可能施展自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，獲得社會(huì)方面的肯定。己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，獲得社會(huì)

17、方面的肯定。從國(guó)家方面講：因?yàn)橛辛嗽S許多多愛(ài)崗敬業(yè)的人，才從國(guó)家方面講：因?yàn)橛辛嗽S許多多愛(ài)崗敬業(yè)的人，才能創(chuàng)造出今天如此豐碩的文明成果。能創(chuàng)造出今天如此豐碩的文明成果。溫情溫家寶面對(duì)金融危機(jī)面對(duì)金融危機(jī)溫家寶最溫暖溫家寶最溫暖最振奮人心的十句話最振奮人心的十句話“信心比黃金和貨幣更重要。信心比黃金和貨幣更重要?！薄俺鍪忠欤鋈?，措施要準(zhǔn)，出手要快，出拳要重，措施要準(zhǔn)，工作要實(shí)。工作要實(shí)?！薄疤?yáng)總是要出來(lái)的。太陽(yáng)總是要出來(lái)的?！薄霸绞窃诶щy的時(shí)候，越要關(guān)注民生，越是在困難的時(shí)候，越要關(guān)注民生，越要關(guān)心困難群眾，越要把群眾的安危冷越要關(guān)心困難群眾，越要把群眾的安危冷暖放在心上。暖放在心上。

18、”“企業(yè)輕易不要裁員。企業(yè)輕易不要裁員?！薄拔覀円覀円肴煜肴欤鹤蛱?、今天和：昨天、今天和明天。明天。”“你們會(huì)有用武之地。你們會(huì)有用武之地?！薄皺C(jī)不可失，時(shí)不我待。機(jī)不可失，時(shí)不我待?！薄坝弥R(shí)和科技的力量戰(zhàn)勝危機(jī)。用知識(shí)和科技的力量戰(zhàn)勝危機(jī)?！薄皣?guó)務(wù)院正在制定兩大規(guī)劃。國(guó)務(wù)院正在制定兩大規(guī)劃?！?006 2006十大感動(dòng)中國(guó)人物十大感動(dòng)中國(guó)人物 華益慰華益慰：“值得托付生命的人值得托付生命的人”。華益慰是著名醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，一生兢兢業(yè)業(yè)，華益慰是著名醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，一生兢兢業(yè)業(yè)，被患者譽(yù)為被患者譽(yù)為“值得托付生命的人值得托付生命的人”。他做。他做過(guò)數(shù)千例手術(shù)，挽救了許多患者的生命，過(guò)數(shù)千例手術(shù)，

19、挽救了許多患者的生命，沒(méi)有出過(guò)一次醫(yī)療事故和差錯(cuò)。從醫(yī)沒(méi)有出過(guò)一次醫(yī)療事故和差錯(cuò)。從醫(yī)56年，年，華益慰只做著一件事，那就是對(duì)得起病人。華益慰只做著一件事，那就是對(duì)得起病人。妻子張燕容是他的同學(xué)、同行，共同相妻子張燕容是他的同學(xué)、同行，共同相處了幾十年，說(shuō)到丈夫，她只是淡淡地說(shuō)處了幾十年，說(shuō)到丈夫，她只是淡淡地說(shuō)道：道：“他也就是盡到了一個(gè)做醫(yī)生的職責(zé)，他也就是盡到了一個(gè)做醫(yī)生的職責(zé)，做一個(gè)醫(yī)生分內(nèi)的事情，只不過(guò)他做得比做一個(gè)醫(yī)生分內(nèi)的事情，只不過(guò)他做得比較認(rèn)真。較認(rèn)真?！币恍┚W(wǎng)友并不這么看：醫(yī)者父一些網(wǎng)友并不這么看：醫(yī)者父母心。華醫(yī)生，您用您的一生向世人詮釋母心。華醫(yī)生，您用您的一生向世人詮

20、釋了什么是了什么是“醫(yī)者醫(yī)者”。如果我們生活中的醫(yī)。如果我們生活中的醫(yī)生都像他那樣多好啊！生都像他那樣多好?。h源彝族山村教師漢源彝族山村教師李桂林、陸建芬李桂林、陸建芬在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，十八年的清貧、堅(jiān)們求學(xué)的小手，十八年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。希望發(fā)芽。北川縣縣委書(shū)記北川縣縣委書(shū)記經(jīng)大忠經(jīng)大忠千鈞一發(fā)時(shí)，他振聾發(fā)聵，當(dāng)千鈞一發(fā)時(shí)，他振聾發(fā)聵，當(dāng)機(jī)立斷；四面危機(jī)時(shí)，他忍住悲傷，機(jī)立斷；四面危機(jī)時(shí)，他忍住悲傷，力挽狂瀾！他和同志們雙

21、肩擔(dān)起一力挽狂瀾！他和同志們雙肩擔(dān)起一城信心，萬(wàn)千生命。心系百姓、忠城信心，萬(wàn)千生命。心系百姓、忠于職守，凸顯黨員本色。于職守，凸顯黨員本色。20082008感動(dòng)中國(guó)十大人物：感動(dòng)中國(guó)十大人物：神七航天員：為中國(guó)人圓神七航天員：為中國(guó)人圓“太空行走之夢(mèng)太空行走之夢(mèng)”傲拓天疆。傲拓天疆。翟志剛翟志剛，男，漢族，現(xiàn)為中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)，男，漢族，現(xiàn)為中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)二級(jí)航天員，上校軍銜。二級(jí)航天員，上校軍銜。劉伯明，劉伯明，男，漢族，現(xiàn)為中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)男，漢族，現(xiàn)為中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)二級(jí)航天員，上校軍銜。二級(jí)航天員，上校軍銜。景海鵬景海鵬，男，漢族，現(xiàn)為中國(guó)人民解放軍

22、航天員大隊(duì)，男，漢族，現(xiàn)為中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)二級(jí)航天員，上校軍銜。二級(jí)航天員，上校軍銜。中國(guó)人的足跡，從此印進(jìn)寥廓而深邃的星空，當(dāng)他們中國(guó)人的足跡，從此印進(jìn)寥廓而深邃的星空，當(dāng)他們問(wèn)候世界的時(shí)候，給未來(lái)留下了深遠(yuǎn)的回聲。問(wèn)候世界的時(shí)候，給未來(lái)留下了深遠(yuǎn)的回聲。李?。豪盥。壕葹?zāi)火線上的尖兵，救災(zāi)火線上的尖兵，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命救援創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命救援奇跡。奇跡。李隆，男，李隆，男，31歲，中共黨員，河南省鄭州市公安消防歲，中共黨員，河南省鄭州市公安消防支隊(duì)特勤大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)。支隊(duì)特勤大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)。在在2008年年5月赴四川抗震救災(zāi)戰(zhàn)斗中，已擔(dān)任鄭州市月赴四川抗震救災(zāi)戰(zhàn)斗中，已擔(dān)任鄭州市公安

23、消防支隊(duì)特勤大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)的李隆和戰(zhàn)友們?cè)诋惓ｋU(xiǎn)公安消防支隊(duì)特勤大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)的李隆和戰(zhàn)友們?cè)诋惓ｋU(xiǎn)惡的環(huán)境下，不怕?tīng)奚?，連續(xù)作戰(zhàn)，在廢墟下先后挖出惡的環(huán)境下，不怕?tīng)奚?，連續(xù)作戰(zhàn)，在廢墟下先后挖出57名群眾，其中五人生還，包括被困名群眾，其中五人生還，包括被困104個(gè)小時(shí)的李青松和被個(gè)小時(shí)的李青松和被困困124個(gè)小時(shí)的卞剛芬，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命救援的奇跡。個(gè)小時(shí)的卞剛芬，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命救援的奇跡。20082008感動(dòng)中國(guó)十大人物感動(dòng)中國(guó)十大人物2.奉獻(xiàn)社會(huì)：（2 2）愛(ài)崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)社會(huì)的關(guān)系怎樣？）愛(ài)崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)社會(huì)的關(guān)系怎樣？（1 1）什么是奉獻(xiàn)社會(huì)？）什么是奉獻(xiàn)社會(huì)？愛(ài)崗愛(ài)崗基礎(chǔ)基礎(chǔ)升

24、華升華敬業(yè)敬業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)前提和基礎(chǔ)前提和基礎(chǔ)奉獻(xiàn)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)最終目的最終目的四、正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路四、正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路1.生活充滿選擇。生活充滿選擇。2.面臨選擇時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？面臨選擇時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？3.正確選擇升學(xué)或就業(yè)：正確選擇升學(xué)或就業(yè)：（1）如何正確選擇升學(xué)？）如何正確選擇升學(xué)？（2）如何正確選擇就業(yè)？）如何正確選擇就業(yè)？了解我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)。了解我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)。在就業(yè)選擇上要考慮幾個(gè)因素：在就業(yè)選擇上要考慮幾個(gè)因素：自身素質(zhì)、興趣愛(ài)好、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、國(guó)家需要。自身素質(zhì)、興趣愛(ài)好、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、國(guó)家需要。要明白職業(yè)選擇是雙向的。要明白職業(yè)選擇是雙向的。要有先就業(yè)

25、再就業(yè)的策略。要有先就業(yè)再就業(yè)的策略。要克服幾種錯(cuò)誤的就業(yè)觀。要克服幾種錯(cuò)誤的就業(yè)觀。五、在職業(yè)生涯中愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)五、在職業(yè)生涯中愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì) （三）愛(ài)崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)社會(huì)的關(guān)系（三）愛(ài)崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)社會(huì)的關(guān)系 愛(ài)崗敬業(yè)是奉獻(xiàn)社會(huì)的前提和基礎(chǔ)；奉獻(xiàn)社會(huì)是愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)是奉獻(xiàn)社會(huì)的前提和基礎(chǔ)；奉獻(xiàn)社會(huì)是愛(ài)崗敬業(yè)的最終目的。的最終目的。P117P117人生的選擇人生的選擇 選選擇擇身身邊邊一一個(gè)個(gè)較較為為熟熟悉悉的的人人物物進(jìn)行訪談。進(jìn)行訪談。你你對(duì)對(duì)未未來(lái)來(lái)的的生生活活有有哪哪些些打打算算?為此你將作出怎樣的努力為此你將作出怎樣的努力？了解他（她）了解他（她）當(dāng)年的選擇，完當(dāng)年的選擇，完成成P118調(diào)查表。調(diào)查表。升升學(xué)學(xué)或或就就業(yè)業(yè)