鄂教版品生一下《我和小苗一起長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 最新鄂教版品生一下《我和小苗一起長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 知識(shí)與技 能目標(biāo) 教 學(xué) 目 過(guò)程與方 法目標(biāo) 標(biāo) 情感態(tài)度 價(jià)值觀目 標(biāo)  2．《我和小苗一起長(zhǎng)》 上 課 時(shí)間 知道春天是個(gè)種植的季節(jié) ,初步了解種子發(fā)芽所需條件 ,增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí) ,知道 3 月 12 日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)行為與習(xí)慣： 培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)大自然的習(xí)慣 ,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及責(zé)任心和愛(ài)心 , 教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 ,實(shí)踐操作能力 ,在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題 ,探

2、索問(wèn)題的過(guò) 程 ,體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹(shù)木的過(guò)程 ,共同分享感受、想法和活動(dòng)成果 ,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)種植 ,觀察、記錄活動(dòng) ,分享勞動(dòng)的快樂(lè) ,明白植樹(shù)造林對(duì)人類的重要意義 ,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí) ,升華熱愛(ài)春天的情感。 教學(xué) 重難點(diǎn)  教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)學(xué)生的種植活動(dòng) ,感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易 ,并認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林對(duì)人們生活的重要意義 ,以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命。教學(xué)難點(diǎn) 感受到生命成長(zhǎng)和收獲的不易 ,學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè) ,以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命 ,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心。 教師準(zhǔn)備： 1.提前布

3、置學(xué)生回家自己種植種子 ,并觀察記錄它的成長(zhǎng)過(guò) 教具、學(xué)具及 程； 2.多媒體課件、（兒歌、音樂(lè)、圖片等）； 3.卡通樹(shù)木飾物；④小獎(jiǎng) 課件準(zhǔn)備 品。 學(xué)生準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的小花盆 ,彩筆、紙。 教學(xué)流程： 學(xué)情分析 對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō) ,春天的種植活動(dòng)他們是感受不深的。雖然對(duì)春天萬(wàn)物復(fù)蘇、種子 發(fā)芽的自然規(guī)律不陌生 ,但是由于學(xué)生長(zhǎng)在城鎮(zhèn)地區(qū) ,年齡小 ,所以平時(shí)在這方面的動(dòng)手能力 不強(qiáng)。具體地說(shuō) ,在生活中種子如何生長(zhǎng)、樹(shù)木的種植過(guò)程 ,他們基本上接觸較少。針對(duì)學(xué) 生的實(shí)際情況 ,我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解春天的種植活動(dòng) ,親

4、自動(dòng)手種小苗 , 感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易 ,并注意培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和做事有始有終的責(zé)任心 ,以及 對(duì)生命的愛(ài)心。教學(xué)難點(diǎn)就是讓學(xué)生懂得樹(shù)木對(duì)于人們生活的重要意義 ,能以實(shí)際活動(dòng)愛(ài)護(hù) 綠色生命 ,有初步的生態(tài)意識(shí) ,學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 設(shè)計(jì)思路 1.《種子發(fā)芽了》綜合運(yùn)用了小組討論 ,多媒體應(yīng)用 ,師生互動(dòng)表演 ,課堂展示、比較 ,“小 記者”采訪 ,自己動(dòng)手畫一畫等多種教學(xué)方式 ,由五個(gè)活動(dòng)組成。旨在突出學(xué)生主體地位 ,引 導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué) ,在活動(dòng)中成長(zhǎng) ,培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力 ,學(xué)會(huì)自主探究 ,認(rèn)真感悟。

5、2.《春天里 ,植樹(shù)忙》采用交流、體驗(yàn) ,多媒體動(dòng)畫、情境表演、小組交流等方式進(jìn)行穿插運(yùn)用 ,由四個(gè)活動(dòng)組成 ,讓學(xué)生懂得熱愛(ài)樹(shù)木 ,形成初步的生態(tài)意識(shí) ,并對(duì)主題進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸,讓學(xué)生更深刻地感悟到植樹(shù)造林的重要性。 課時(shí)安排 2 課時(shí) 1 / 5 第一課時(shí)完成教材 P6— P7 頁(yè)內(nèi)容 ,話題為“種子發(fā)芽了”。 第二課時(shí)完成教材 P8— P9 頁(yè)內(nèi)容 ,話題為“春天里 ,植樹(shù)忙”。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)：種子發(fā)芽了 活動(dòng)一 訪一訪 ,大家播種忙 1.課件播放：欣賞兒歌《小雨沙沙》 師：同

6、學(xué)們 , 聽(tīng)了剛才這首歌 ,我們就知道 ,天氣暖和了 ,風(fēng)兒變?nèi)?,雨水變多了 ,萬(wàn)物復(fù)蘇 ,種 子都迫不及待的發(fā)芽、長(zhǎng)大了。的確 ,春天正是人們播種的好季節(jié) ,你們看 ,大人們都在忙播 種。 2.課件出示：人們?cè)曰?、植?shù)、種莊稼的錄像。 3.師：他們?cè)诜N什么？為什么要在這個(gè)時(shí)候種？ 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者 ,采訪錄像中的人們。（錄像話外音回答）。 問(wèn)：種花的阿姨 A．阿姨 ,你在種什么？為什么現(xiàn)在種？ （因?yàn)榇禾斓搅?,雨點(diǎn)沙沙落到花草上 ,小花苗就能快快地長(zhǎng)大 ,開(kāi)出漂亮的花）。 問(wèn)：插秧的伯伯 B．伯伯 ,你在種什么？為什么現(xiàn)在

7、種？ （春天太陽(yáng)好 ,雨水多 ,秧苗種下去能快快長(zhǎng)大 ,到了秋天小秧苗就長(zhǎng)成金燦燦的稻穗）。 問(wèn)：栽菜的爺爺 C．爺爺 ,你在種什么？為什么現(xiàn)在種？ （春天天氣好 ,泥土濕潤(rùn) ,小苗快快長(zhǎng) ,就能長(zhǎng)成我們食用的可口的蔬菜）。 學(xué)生交流感受。 師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié) ,天氣暖和 ,雨水充足 ,空氣清新。春天里 ,人們種下各種小苗,長(zhǎng)大后到處是稻谷金黃 ,鮮花遍地 ,瓜果飄香 ,所以人們都要栽花種樹(shù)種莊稼。 【設(shè)計(jì)意圖：用孩子熟悉的兒歌導(dǎo)入課題 ,激發(fā)學(xué)生的興趣 ,知道春天是個(gè)播種的大好時(shí) 節(jié) ,讓學(xué)生作為活動(dòng)的主體 ,去采訪畫面中勞動(dòng)的人

8、,引發(fā)學(xué)生情感上的體驗(yàn)、共鳴 ,感受“一年之計(jì)在于春”?！? 活動(dòng)二 評(píng)一評(píng) ,誰(shuí)的小苗壯 1.師： A．你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？ 學(xué)生交流。 B ．兩個(gè)星期前 ,老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù) ,讓你們收集種子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下 ,將種子種 在花盆里 ,還要把種子生長(zhǎng)過(guò)程記錄在觀察記錄本上 ,不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來(lái)展示一下自己的小苗吧！ 2.小苗展示：小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰(shuí)的小苗長(zhǎng)得好 ,選派代表全班展示 ,并為長(zhǎng)得好的小苗取名字。 3.請(qǐng)小苗種得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)小苗的成長(zhǎng)史 ,以及成功的種植經(jīng)驗(yàn)。 4.為小苗種得好的同學(xué)發(fā)

9、小獎(jiǎng)品。 5.小結(jié)：小苗的成長(zhǎng)需要適應(yīng)的溫度 ,充足的陽(yáng)光 ,更不能缺少水份 ,再加上小朋友的辛勤勞動(dòng) ,小苗肯定長(zhǎng)得壯壯的。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小苗的評(píng)比活動(dòng) ,即學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè) ,也激發(fā)學(xué)生勇于探索 ,敢于實(shí) 踐的信心和決心 ,知道生命成長(zhǎng)及收獲的不易 ,懂得“一份耕耘一份收獲” ,從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。】 活動(dòng)三 比一比 ,看誰(shuí)種植強(qiáng) 1.考考你（課件出示） A．小苗長(zhǎng)得很長(zhǎng) ,腰彎了 ,直不起來(lái) ,怎么辦？ B．為什么小紅的種子沒(méi)發(fā)芽 ,還長(zhǎng)霉了？ C．怎樣種植柳樹(shù)？ 學(xué)生搶答 ,教師補(bǔ)充。 2 /

10、 5 2.師生互動(dòng)表演（戴上卡通樹(shù)苗飾物） 《兩棵小樹(shù)苗的對(duì)話》： 一棵樹(shù)苗由于主人不細(xì)心照料它 ,已經(jīng)奄奄一息 ,而另一棵樹(shù)苗由于主人的仔細(xì)呵護(hù) ,澆水施肥、日曬充足 ,長(zhǎng)得又肥又壯 ,它們對(duì)主人的評(píng)價(jià)。（師生即興發(fā)揮表演）。 討論：你喜歡哪個(gè)小主人？為什么？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲表演的方式 ,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題 ,自主學(xué)習(xí) ,體現(xiàn)品德與生活課程的開(kāi)放性?！? 活動(dòng)四 夸一夸 ,誰(shuí)的記錄棒 1.師：從種下種子開(kāi)始 ,大家就急切地盼望它快快發(fā)芽 ,在種子生長(zhǎng)過(guò)程中 ,哪位同學(xué)觀察最認(rèn)真 ,記錄最仔細(xì)？我們

11、評(píng)一評(píng)吧。 2.小組選出學(xué)生代表 ,到講臺(tái)前展示自己的觀察記錄本 ,并說(shuō)說(shuō)自己的感受 ,同學(xué)交流（讓學(xué)生體會(huì)到生命成長(zhǎng)的不易 ,以及收獲的喜悅 ,引發(fā)學(xué)生共鳴）。 3.小結(jié)：從自己種植活動(dòng)中 ,我們感受這么多 ,真不錯(cuò)！大家都懂得生命成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么地神奇 ,收獲是多么地不易 ,我們應(yīng)該好好珍惜。 【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄能力和習(xí)慣 ,激發(fā)他們積極參與實(shí)踐探索的興趣 ,感 受生命成長(zhǎng)的不易 ,珍愛(ài)綠色生命?！? 活動(dòng)五 畫一畫 ,我們的小苗 1.師：小苗的成長(zhǎng)過(guò)程那么讓人期待 ,讓人難忘！讓我們把可愛(ài)的小苗留在心中 ,畫在紙 上 ,好不好？你

12、還可以把你想對(duì)小苗說(shuō)的話寫下來(lái)。 2.學(xué)生畫一畫 ,寫一寫。 3.全班展示 4.總結(jié)：今天 ,我們一起了解了種子生長(zhǎng)發(fā)芽的秘密 ,感受到生命的神奇 ,收獲真多 ,你們開(kāi) 不開(kāi)心？讓我們能和小苗一樣健康成長(zhǎng)！ 【設(shè)計(jì)意圖：在玩中學(xué)、在做中學(xué) ,這是品德課的特色 ,感受了小苗成長(zhǎng)的快樂(lè) ,體驗(yàn)了種 植的不易 ,相信學(xué)生一定愿意把這些難忘的記憶用畫筆留下來(lái) ,并快樂(lè)地面對(duì)生命的成長(zhǎng) ,播 種希望！】 第二課時(shí)春天里 ,植樹(shù)忙 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一 植樹(shù)節(jié)里大家忙 1.圖片欣賞：春天里 ,樹(shù)苗成行滿眼綠色的景象。 師：

13、是誰(shuí)播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動(dòng)的人們 ,讓春天變得這么生機(jī)盎然 ,想看 看他們忙碌的情景嗎？（想） 2.課件播放：全國(guó)上下義務(wù)植樹(shù)的熱火朝天的場(chǎng)景。 師： A ．他們?cè)诿π┦裁?？（植?shù)造林） B．說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)周圍的植樹(shù)活動(dòng)的情景。 3.小結(jié)：“一年之計(jì)在于春” , 春天萬(wàn)物復(fù)蘇 ,人們忙著植樹(shù)造林 ,我國(guó)還專門規(guī)定了一個(gè)節(jié)日為“植樹(shù)節(jié)” ,你知道它是在哪一天嗎？ 4.課件播放：簡(jiǎn)介 3 月 12 日植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。 【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)由遠(yuǎn)及近 ,讓學(xué)生感受到全國(guó)各地乃至自己身邊的人都在為植 樹(shù)忙碌 ,利用生活中的課程資源 ,讓學(xué)生有充

14、足的情感體驗(yàn) ,認(rèn)識(shí)到人們對(duì)植樹(shù)造林的重視 ,為 后面活動(dòng)的開(kāi)展打下鋪墊。】 活動(dòng)二 樹(shù)木蔥蘢作用大 1.學(xué)生分小組討論：為什么要植樹(shù)造林？樹(shù)木對(duì)人類有什么好處？ 2.小組派代表全班交流 ,教師相機(jī)引導(dǎo) 3.動(dòng)畫課件：樹(shù)阿姨的自我介紹信。 3 / 5 4.教師小結(jié)：你們?cè)敢夂蜆?shù)阿姨交朋友嗎？（愿意）！的確 ,樹(shù)木對(duì)人類的幫助多大呀！ 不僅能美化環(huán)境 ,凈化空氣 ,改良土壤 ,還能防風(fēng)固沙 ,調(diào)節(jié)氣候 ,它真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩? 5.師生齊讀 ,教材第 8 頁(yè)兒歌。 【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)利用學(xué)生已有

15、的生活經(jīng)驗(yàn) ,采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫片播放、兒歌誦 讀、討論交流等方式呈現(xiàn) ,讓學(xué)生懂得樹(shù)木對(duì)人類的重要意義 ,既符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特 點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律 ,也在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?！? 活動(dòng)三 愛(ài)護(hù)樹(shù)木我能行 1.情境表演：如果你是小樹(shù)木 ,你會(huì)說(shuō)什么？ A ．兩個(gè)小孩在樹(shù)身上刻字 , B ．一個(gè)小孩折斷樹(shù)枝。 C．兩個(gè)小女孩把皮筋系在兩棵樹(shù)之間跳皮筋。 學(xué)生交流 ,教師補(bǔ)充。 2.搶答 A ．我們平時(shí)該怎樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗？ B ．如果見(jiàn)到有人不愛(ài)護(hù)樹(shù)苗 ,該怎么做？學(xué)生搶答 ,教師補(bǔ)充 【設(shè)計(jì)意圖：兒童是純真善良的

16、 ,通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活的場(chǎng)景 ,讓他們初步學(xué)會(huì)換位思考 ,感知小 樹(shù)苗面對(duì)人類傷害時(shí)的無(wú)助和痛楚 ,既激起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣 ,又深刻認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)樹(shù)木的 行動(dòng)的重要性。有了心靈共鳴之后 ,讓他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木是水到渠成的?！? 活動(dòng)四 認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木齊行動(dòng) 1.師：樹(shù)苗就像小寶寶 ,需要照顧、呵護(hù)才能找大 ,你們?cè)敢庹疹櫂?shù)寶寶嗎？我們學(xué)校里就 有很多小樹(shù)苗 ,為了讓它們健康成長(zhǎng) ,你們?cè)敢庹J(rèn)養(yǎng)小樹(shù)苗嗎？（愿意）。 2. A ．走出教室 ,教師引導(dǎo)觀察 ,認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)苗。 B ．回到教室 ,設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)牌 ,注意不能太重 ,以免壓壞樹(shù)苗。 C．討論如何分配人員照顧小

17、樹(shù)苗。 3.拓展升華： 課件播放： A ．馬永順老人植樹(shù)的感人故事。 B ．地球上綠色樹(shù)木逐漸變多的圖片。 4.小結(jié)：今天 ,我們學(xué)習(xí)了《春天里 ,植樹(shù)忙》讓我們行動(dòng)起來(lái) ,熱愛(ài)樹(shù)木 ,用行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命 ,讓地球媽媽更美麗！ 【設(shè)計(jì)意圖：生活是真實(shí)的 ,回歸生活的課堂 ,才能深入學(xué)生內(nèi)心 ,讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí) ,在生活中發(fā)展 ,在體驗(yàn)中成長(zhǎng) ,讓學(xué)生的課堂拓展延伸到課外 ,除了培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的品質(zhì)外 ,更注重養(yǎng)成學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)心 課堂 檢查 與 評(píng)價(jià)

18、 4 / 5 第一課時(shí)板書設(shè)計(jì) 種子發(fā)芽了 第二課時(shí)板書設(shè)計(jì) 春天里 ,植樹(shù)忙 板書 3 月 12 日植樹(shù)節(jié) 設(shè)計(jì) 幫助愛(ài)護(hù) 樹(shù)木 人類 教學(xué) 反思 評(píng)價(jià) 教研組長(zhǎng)檢查時(shí)間： 5 / 5