《微課教學(xué)設(shè)計(jì)《埃及金字塔》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《微課教學(xué)設(shè)計(jì)《埃及金字塔》（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、.
微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板
授課教師姓
學(xué)科
語文
教齡
8
名
《埃及金字
5 分鐘
錄制時(shí)
微課名稱
視頻長度
塔》
間
□學(xué)科： 語文
年級： 五年級
教材版本：
知識點(diǎn)來源
蘇教版
知識點(diǎn)描述
品味重點(diǎn)句感受到金字塔的建造過程。
在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文基本要點(diǎn)，如“金字塔在哪
預(yù)備知識
里？”、“金字塔有什么作用？”、“為什么叫金字塔？”。
2、
□ 知識講授
□ 解題演算
教學(xué)類型
□ 問題答疑
□ 實(shí)驗(yàn)操作
□ 學(xué)習(xí)活動
適用對象
小學(xué)五年級學(xué)生
以設(shè)問句著眼，品味重點(diǎn)句感受到金字塔的建造過程，體會古
設(shè)計(jì)思路
埃及人民的“智慧而聰明”。
教學(xué)過程
內(nèi) 容
.
.
一、學(xué)習(xí)導(dǎo) 過渡：如此這么多這么重的石塊， 這么宏偉這么精巧的金字塔，
入 古埃及人民是如何建造的呢？請同學(xué)們讀讀課文第
3、4 、5 自然
（30 秒左 段，思考：這一段主要寫了什么，具體寫了哪些內(nèi)容？
右） （插入 PPT1 ：默讀并思考）
一、感悟“過程”
課件出示：
如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎么建造起來的呢？勤勞而聰
明的埃及人想出了許多科學(xué)的方法。（插入 PPT2 ：默讀并思
考）
師述：我們來看這兩句話。這個(gè)問句概括了這段的主要內(nèi)容，即金字塔是如何建造起來的。這個(gè)答句則具體寫了勤勞而聰明的埃及人想出了許多科學(xué)的方法來建造金字塔。
二、闡述與
解釋（5 分
1、請同學(xué)們再讀第四至第五自然段，思考：
4、為了建造金字塔，
鐘）
勤勞而聰明的埃及人想出了哪些科學(xué)的方法？作者具體介紹了
哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？（一是運(yùn)石塊；一是壘石塊。）（板書：
運(yùn)石壘石）
2、如此又大又重的石塊， 如何運(yùn)得動， 又是如何壘起來的呢？
請大家快速讀一讀四、五自然段，思考好以后，同桌互相交流
一下。
3、指名說一說。
課件出示相應(yīng)的圖片及文字： （插入 PPT3 ：讀讀 想想說說）
.
.
建造——運(yùn)石塊：放、拉、修
壘石塊、移土山：先?然后?就?然后?
4
5、、小結(jié)：第四、第五自然段具體地寫出了埃及人民是如何科學(xué)地拉石頭、壘石塊、移土山的，我們從一連串的動詞：放、拉、修和表示動作先后順序的關(guān)聯(lián)句：先怎么樣，然后怎么樣，就怎么樣，然后怎么樣這些句子中，我們可以領(lǐng)略到古埃及人民的智慧。
5、設(shè)疑。想一想：你能肯定古埃及人一定是用這種辦法壘石塊的嗎？（不一定）
你從文中哪個(gè)詞可以看出來？ （據(jù)說） 作者為什么用“據(jù)說”？
（因?yàn)檫@個(gè)砌塔的方法，只是后人根據(jù)當(dāng)時(shí)可能擁有的工具推測、想象出來的辦法之一，還不能完全確定一定是這種辦法，所以課文稱“據(jù)說”。）
6、勤勞而聰明的古埃及人民也許是用別的更為巧妙的辦法去壘
6、
石塊的吧！有興趣的同學(xué)，課后也可以查閱資料、開動腦筋，
去思索更為巧妙的辦法。
二、拓展延伸
小練筆：用上表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞“先??然后??就??然
后??”描述一種科技小制作的過程。
三、總結(jié)與
反思
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微課教學(xué)設(shè)計(jì)《埃及金字塔》
