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1、和諧溫馨的生活空間 活動一
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)思路
本課是居室設(shè)計(jì)的欣賞與評述課，由于色彩在家居設(shè)計(jì)中的作用舉足輕重，所以主要安排學(xué)生從色彩搭配的多種手法上進(jìn)行賞析，同時(shí)感受不同的色彩搭配方法體現(xiàn)出的不同的居室風(fēng)格。在設(shè)計(jì)課上作業(yè)時(shí),盡量簡化繁冗的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生把握住色彩的整體對比效果，并盡量表現(xiàn)個性。
教學(xué)目標(biāo)
通過家居設(shè)計(jì)的圖片欣賞，使學(xué)生掌握居室色彩搭配的相關(guān)知識，提高學(xué)生的賞析能力和駕馭色彩的能力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞、交流與實(shí)踐，讓他們關(guān)注生活中居室色彩的和諧搭配，從而引發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察生活、熱愛生活，創(chuàng)造美好生活。
教學(xué)重點(diǎn)
居室色彩搭配的主要手法和利用色塊進(jìn)行色彩速配。
2、教學(xué)難點(diǎn)
如何掌握居室色彩搭配中各類色彩搭配規(guī)律及它們的面積比。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
說 明
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生情緒，播放背景歌曲《蝸牛的家》。
二、導(dǎo)入新課
教師：這首鄭智化的歌名叫《蝸牛的家》，你們看歌詞當(dāng)中出現(xiàn)的最多的一個字是什么？”
提問：那么你們覺得家是一種什么樣的感覺？我們請同學(xué)起來談?wù)勛约旱母惺堋?
教師：家是溫暖的港灣，它帶給人們的感受是“溫暖”，我們都愛自己的家。隨著生活水平的不斷提高，人們對生活質(zhì)量的要求也越來越高，拿和每個人息息相關(guān)的住房來講，我們不僅需要更大的住房面積、更高的房
3、屋質(zhì)量、更安全和諧的社區(qū)環(huán)境，還希望按照自己的個性和愛好進(jìn)行房屋的裝飾，今天我們就來講一下第四單元 和諧溫馨的生活空間。接下來先欣賞一些家的圖片。
老師展示家居圖片。
教師：
三、講述新課
（一）居室設(shè)計(jì)中的色彩面積
教師結(jié)合課件內(nèi)容講解：背景色、主體色、點(diǎn)綴色的色彩面積關(guān)系，使學(xué)生確立一種居室色彩設(shè)計(jì)的整體觀念。
（二）居室設(shè)計(jì)的色彩搭配手法
1、從色相入手
（1）、整體偏重于某一色相
結(jié)合課件中的圖片欣賞“紅色調(diào)”“粉色調(diào)”“藍(lán)色調(diào)”的居室色彩設(shè)計(jì)。
（2）、對比色調(diào)
結(jié)合課件中的圖片感受“紅綠對比”中由于紅、綠的色彩面積的不同與紅、綠純度的變化產(chǎn)生的既濃厚又和諧的中
4、國傳統(tǒng)的色彩風(fēng)格；“黃藍(lán)對比”中簡潔、輕快的現(xiàn)代色彩風(fēng)格。
（3)、鄰近色調(diào)
柔和清新。
提問：你認(rèn)為鄰近色調(diào)適合布置什么功能的房間？為什么？
(4)、冷色調(diào)和暖色調(diào)
提問：由于色彩具有影響人的心理的作用，冷色調(diào)的裝飾適合在什么季節(jié)運(yùn)用？暖色調(diào)呢？
(5)、中性色調(diào)
提問：溫婉典雅的中性色調(diào)適合哪些職業(yè)或年齡的人使用呢？為什么？
2、從明度入手
(1)、高明度空間
明亮、整潔，但明度過高、面積過大會顯得刺眼，使視覺疲憊。
(2)、低明度空間
結(jié)合課件中的圖片，請談?wù)劦兔鞫瓤臻g居室的特點(diǎn)，分析優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
3、從純度入手
(1)、高純度空間
色彩絢爛，視覺刺激強(qiáng)烈，
5、往往用于比較有個性的空間。
提問：你愿意把臥室用高純度色彩來裝飾嗎？為什么？
(2)、低純度空間
（三）不可忽視的色彩搭配細(xì)節(jié)：點(diǎn)綴色
相對于大面積的居室主體色彩來講，點(diǎn)綴色往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用，其實(shí)只要動些腦筋，就能使居室煥發(fā)出與眾不同的光彩，比如課件中“黑白對比”里的黑色裙裝、白色餐桌上的的紅色蠟燭，淺色家居中的鮮艷的藍(lán)、粉靠墊等，都顯示了主人的匠心獨(dú)運(yùn)。
四、居室設(shè)計(jì)的色彩搭配示例
結(jié)合課件中的圖片，分析居室的色彩面積比例，并歸納成簡單的色塊按面積比例排列。
五、學(xué)生設(shè)計(jì)
按照1：1：2：4的比例關(guān)系作為點(diǎn)綴色：點(diǎn)綴色：主體色：背景色的面積對比選擇四色彩紙，進(jìn)行居室色彩
6、色塊快速搭配的練習(xí)。
六、教師點(diǎn)評
教師有選擇地將學(xué)生的色彩速配練習(xí)展示，同學(xué)們互評，分析優(yōu)缺點(diǎn)。
七、教師小結(jié)本課內(nèi)容
學(xué)生聆聽，感受歌曲中“家”的氣氛。
學(xué)生回答：舒服、溫馨、像寧靜的港灣。
學(xué)生認(rèn)真欣賞課件中的圖片
學(xué)生在欣賞、分析中歸納色彩搭配的規(guī)律。
學(xué)生從自身實(shí)際生活出發(fā)，選擇色彩在不同功能房間的應(yīng)用，并根據(jù)色彩的性質(zhì)提出裝點(diǎn)房間的方法。
學(xué)生討論：低明度空間居室顯得前衛(wèi)、威嚴(yán)、穩(wěn)重，但
7、如果運(yùn)用不當(dāng)會產(chǎn)生壓抑、沉悶、陰森的感覺。
學(xué)生討論：
從臥室的性質(zhì)出發(fā)來確定房間色彩的純度。
學(xué)生進(jìn)行色彩速配練習(xí)
設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生投入到“家”的溫馨氣氛中。
將“家”的溫馨與家居的設(shè)計(jì)自然地聯(lián)系到一起。
聯(lián)系實(shí)際，從優(yōu)秀的家居色彩設(shè)計(jì)中汲取靈感，思考色彩所帶給一套（間）居室的魅力與風(fēng)格。
學(xué)生體會高純度和低純度色彩空間帶給人截然不同的感覺，同時(shí)要明白色彩空間要從實(shí)際需要出發(fā)，堅(jiān)持“以人為本”的原則。
細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。
這樣的色彩搭配示例有助于學(xué)生理解居室色彩的最基本的色彩比例關(guān)系。
和諧溫馨的生活空間教案
