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重 慶 理 工 大 學(xué)
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書
題目PSH4D型立體停車庫(kù)升降傳動(dòng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)
（任務(wù)起止日期2013 年 12 月 28 日～ 2013 年 6 月 13 日）
重慶理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院109040205班
學(xué)生姓名 王富強(qiáng) 學(xué) 號(hào) 10904020519
指導(dǎo)教師 系 主 任
二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)
課題內(nèi)容
（1）總體結(jié)構(gòu)圖的繪制；
（2）完成第二三層載車機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，完成結(jié)構(gòu)裝置圖；
（3）重點(diǎn)完成升降傳動(dòng)系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)，繪制升降傳動(dòng)系統(tǒng)裝配圖、重載軸零件圖等；
（4）完成使用說(shuō)明書和設(shè)計(jì)說(shuō)明書的撰寫。
課題任務(wù)要求
（1）具備傳動(dòng)軸類零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力；
（2）掌握重載短軸的設(shè)計(jì)方法。
主要參考文獻(xiàn)（由指導(dǎo)教師選定）
[1] 吳宗澤.機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)用手冊(cè). 2003年十月第二版 化學(xué)工業(yè)出版社
[2] 吳宗澤 羅圣國(guó).機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊(cè).1996年6月第二版 高等教育出版社
[3] 顧迪民.工程起重機(jī). 1988年12月第二版 中國(guó)建筑工業(yè)出版社
[4] 成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)（第三版）第一卷. 1994 化學(xué)工業(yè)出版社
[5] 成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)（第三版）第二卷. 1994 化學(xué)工業(yè)出版社
[6] 成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)（第三版）第三卷. 1994 化學(xué)工業(yè)出版社
[7] 成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)（第三版）第四卷. 1994 化學(xué)工業(yè)出版社
[8] 成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)（第三版）第五卷. 1994 化學(xué)工業(yè)出版社
[9] 洪曉華.礦井運(yùn)輸提升. 2000 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社
同組設(shè)計(jì)者
注：1、任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫；
2、任務(wù)書在第七學(xué)期期末下達(dá)給學(xué)生。
學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度計(jì)劃表
序號(hào)
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)
工 作 進(jìn) 度 日 程 安 排
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
調(diào)研、收集資料
2
完成開題報(bào)告
3
完成文獻(xiàn)翻譯、文獻(xiàn)綜述
4
確定方案
5
完成停車庫(kù)升降傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
6
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫（5月28日前完成）
7
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯
注：1、此表由指導(dǎo)教師填寫；
2、此表每個(gè)學(xué)生一份，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢查工作進(jìn)度之依據(jù)；
3、進(jìn)度安排用“—”在相應(yīng)位置畫出。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段工作情況檢查表
時(shí)間
第 一 階 段
（撰寫開題報(bào)告、外文翻譯、文獻(xiàn)綜述）
第 二 階 段
（論文初稿撰寫或方案設(shè)計(jì)）
第 三 階 段
（論文終稿或圖紙繪制）
內(nèi)容
組織紀(jì)律
完 成 任 務(wù) 情 況
組織紀(jì)律
完 成 任 務(wù) 情 況
組織紀(jì)律
完 成 任 務(wù) 情 況
檢
查
情
況
教師簽字
簽字 日期
簽字 日期
簽字 日期
注：1、此表由指導(dǎo)教師認(rèn)真填寫；
2、“組織紀(jì)律”一欄根據(jù)學(xué)生具體執(zhí)行情況如實(shí)填寫；
3、“完成任務(wù)情況”一欄按學(xué)生是否按進(jìn)度保質(zhì)保量完成任務(wù)的情況填寫；
4、對(duì)違紀(jì)和不能按時(shí)完成任務(wù)者，指導(dǎo)教師可根據(jù)情節(jié)輕重對(duì)該生提出警告或不能參加答辯的建議。