《七年級政治上冊 第一單元 第三課 第1框 我的自畫像課件 蘇教版（道德與法治）.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級政治上冊 第一單元 第三課 第1框 我的自畫像課件 蘇教版（道德與法治）.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 3.1我的自畫像 第三課 青春暢想曲 第一單元 迎接美好青春 教學目標 知識目標 1理解正確認識自己的要求和意義。 2正確認識自己的方法。 能力目標 1初步掌握正確認識和評價自己的科學方法，客觀地評價自 己的優(yōu)缺點。 2增強分析和處理自身成長中遇到困難的能力。 情感態(tài)度與價值觀 1逐步形成比較完整的自我意識。 2樹立自信，努力克服自卑心理。 創(chuàng)景設情 一個孩子摔了一跤，覺得痛，便說：“我摔痛了 ?！苯又终f：“我不怕痛?！庇X得痛的“我”和不 怕痛的“我”是不是同一個“我”呢？ 一位著名的作家嘆息道：“我獲得了巨大的名聲， 可是我仍然很孤獨。”獲得名聲的
2、“我”和孤獨的“ 我”是不是同一個“我”呢？ 我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。審視著自己 的“我”和被自己審視的“我”是不是同一個“我” 呢？ 你拉開抽屜，發(fā)現(xiàn)一張自己小時候的照片，便說 ：“這是小時候的我?！蹦阍趺粗肋@是小時候的“ 我”呢？小時候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東 西成為同一個“我”的呢？ 夜深人靜之時，你一人獨處，心中是否浮現(xiàn)過這 樣的問題：“我是誰？我從哪里來？我將到哪里去？ ” 閱讀感悟 一天，蘇格拉底為了教育一位狂妄自負的青年尤蘇戴莫斯，和他進行了一次機智的談話。當知道尤蘇戴 莫斯雄心勃勃，想將來競選城邦的領袖時，蘇格拉底就對他說：“一個希望當
3、領袖的人必須有治國齊家的本 領，但是，一個非正義的人能掌握這種才能嗎 ?” “當然不能。一個非正義的人甚至連做一個良好的公民都不夠格?！庇忍K戴莫斯堅定地回答。 “那么，你知道什么叫正義的行為，什么叫非正義的行為嗎 ?”蘇格拉底繼續(xù)問并拿出羊皮紙，把“正義” 和“非正義”分開寫在羊皮紙的兩邊，要尤蘇戴莫斯一一列舉。 于是，尤蘇戴莫斯把虛偽、欺騙、奴役、偷竊、搶劫都放在“非正義”的一邊。對此，蘇格拉底運用相 反的具體事例，把這些看起來是“非正義”的行為一一予以推倒。 他問道：“作戰(zhàn)時，潛入敵方軍營，偷竊其作戰(zhàn)圖是非正義行為嗎 ?為防絕望中的朋友自殺，把他藏在枕 頭底下的刀偷走，
4、難道不應該嗎 ?生病時兒子不肯吃藥，父親就騙他，把藥當飯給他吃，使兒子很快恢復了健 康，這種欺騙行為又應該放在哪一邊呢 ? ” 這一連串的問題，使尤蘇戴莫斯如墮五里霧中。 蘇格拉底在破除了對方的成見后，就正面進行誘導，并使尤蘇戴莫斯接受了自己的觀點。接著他就指出 什么樣的知識對人來說最為重要的，這就是“認識你自己”。 思考：為什么認識自 己最為重要？你能說 說你的想法嗎？ 我的自畫像 給 “ 我 ” 畫像 學習新知 知人者智，自知者明。 老子 有人問蘇格拉底：世上最難的事是什么？蘇 格拉底回答道：最難的是認識你自己！ 我的自畫像 給 “
5、 我 ” 畫像 學習新知 世上有一個人，離你最近也最遠，與你最親 也最疏，你常常想起，也最容易忘記 這個人 就是你自己。隨著年齡額增長，隨著青春期自我 意識的增強，我們對探尋自己越來越有興趣。 我的畫像卡 探索與分享 描述一下自己眼中的 “我 ”，再請同學、父母、老師描述一下他們眼 中的 “我 ”，制作一張 “我的畫像卡 ”。 將畫像卡收集起來，大家根據(jù)卡片上的內容分小組猜一猜 “他 ”是誰。 我的自畫像 給 “ 我 ” 畫像 學習新知 人貴有自知之明。正確地認識自己，需要我 們從多方面看待自己，這樣才能明確自己的真實 需求和自身特點，從而更好地完善自
6、己、發(fā)展自 己，使自己快樂地成長。 探索與分享 林肯是美國歷史上最著名的總統(tǒng)之一。由于他的 外貌不怎么樣，常常被政客所譏笑。有一天，他的 一位政敵遇到他，開口罵道： “你長得太丑陋了，簡 直讓人不堪入目。 ”林肯微笑著對他說： “先生，你 應該感到榮幸，你將因為罵一位偉大的人物而被人 們所認識。 ” 林則徐年輕時性子急躁，遇事不稱心就要發(fā)怒。父親林賓日 多次勸告，見效不大。一年，林則徐將赴外地上任，臨行前，父 親給他講了這么一個故事。 從前有一個縣官，非常孝敬父母，最恨不孝的犯人，判罪也 特別重。一天，有兩個人捆了一個嘴里塞著東西的年輕人來見官， 說這年輕人是個不孝之子
7、，不但罵他娘，而且還要打他娘，把他 捆住后仍不停地罵，因此用東西把他的嘴巴堵著?？h官一聽，火 冒三丈，立即吩咐重打五十大板，把那年輕人打得皮開肉綻。這 時，有個老婆婆拄著拐杖進來，邊哭邊訴道“求求青天大老爺做 主，剛才有兩個強盜來搶我家的牛，我兒子一個人打不過兩雙手， 被強盜綁了去，不知弄到那兒去了，請求老爺趕快替我找我兒子， 我就只有這么一個孝順的兒子呀”縣官這才明白，原來打的就是 個孝子。真是一時性急，判錯了案。 林則徐明白父親講這故事的心意，當場便遵囑寫了“制怒” 兩字的橫幅。隨身帶著，時刻警惕自己心情急躁，容易發(fā)怒的毛 病。 思考：林肯和林則徐是怎么 認識自己的？ 我的自畫
8、像 畫好 “ 我 ” 像 學習新知 正確認識自己，需要我們認真地看待自己的 優(yōu)缺點。 “金無足赤，人無完人 ”。每個人都有優(yōu) 勢與不足，我們既要能看到自己的優(yōu)勢，又要能 看到自己的不足。只看到自己的優(yōu)勢的人容易狂 妄自大，只看到自己不足的人容易自卑沮喪，這 兩種態(tài)度都是不可取的。 自己知道 別人知道 自己不知道 別人不知道 公開 區(qū) 秘密 區(qū) 盲目 區(qū) 未知 區(qū) 通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 這張圖對你有什么啟示？ 探索與分享 我的自畫像 畫好 “ 我 ” 像 學習新知 正確認識自己，需要我們正確的對待他人的 評價。認識自己并不是
9、容易的事，他人的評價是 從認識自己的重要參考。重視他人的意見，冷靜 地分析，既不盲從，也不忽視，才是我們對待他 人評價的正確態(tài)度。通過自我觀察和聽取他人的 評價相結合的方式，我們才能更正確地認識自己。 過去的我 現(xiàn)在的我 不會燒菜 學會做西紅柿炒雞蛋了 探索與分享 比較一下“現(xiàn)在的我”與“過去的我”有哪些變化和進步。 我的自畫像 畫好 “ 我 ” 像 學習新知 正確認識自己，還需要看到我們自己的發(fā)展。 人總是不斷變化發(fā)展 ，我們對自己的認識不能只 局限在 “過去的我 ”和 “現(xiàn)在的我 ”，還要能展望 “未 來的我 ”。 每個人身上都有無限的潛能，要相信自己是
10、 一座有待開發(fā)的寶藏，只要付出努力，未來的我 一定比現(xiàn)在的我更優(yōu)秀。 課后習題 1 俗話說： “當局者迷，旁觀者清”。 要想正確認識自己，就要（ ） A完全依靠自己，只有自己才最了解自己的優(yōu)點和不足 B自己往往是當局者，但要想正確認識自己還是靠自己 C多從他人的態(tài)度與評價中了解自己，認識自己 D自己往往被現(xiàn)象所迷惑，要完全依靠別人來認識自己 C 課后習題 2 了解自己不是一件容易的事，因為 “不識廬山真面目， 只緣身在此山中 ”。所以，必須通過多種途徑來客觀、全 面地了解自己。下面同學的做法正確的是（ ） A小虎看到自己的英語成績名列前茅，就經(jīng)常瞧不起同學 B小路善于與他人比較，在發(fā)揚自己優(yōu)點的同時，虛心向 其他同學學習 C小紅的父母是農民，看到大多數(shù)同學的父母是工人、干 部，自己感到很丟人 D吳名發(fā)現(xiàn)自己的個頭比其他同學矮，就懷疑自己發(fā)育不 正常 B 我的自畫像 畫好 “ 我 ” 像 正確認識自己， 需要我們認真地看待自己的優(yōu)缺點。 正確地認識自己， 需要我們從多方面看待自己 人貴有自知之明 正確認識自己， 需要我們正確的對待他人的評價。 正確認識自己， 還需要看到我們自己的發(fā)展。 給 “ 我 ” 畫像 謝謝！
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