幼兒園開學(xué)疫情防控演練 幼兒園開學(xué)前疫情防控演練（1)

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1、幼兒園開學(xué)疫情防控演練 幼兒園開學(xué)前疫情防控演練 精品文檔，僅供參考 幼兒園開學(xué)疫情防控演練 幼兒園開學(xué)前疫情防控演練 各種疫情突發(fā)事件的方式方法, 切實做好開學(xué)前各項準(zhǔn)備工作和開學(xué)后各項防控工作,以下是我能網(wǎng)小編為大家?guī)淼年P(guān)于幼兒園開學(xué)疫情防控演練，以供大家參考! 幼兒園開學(xué)疫情防控演練 為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，提高幼兒園防控水平和應(yīng)急處置能力，切實做好開學(xué)后應(yīng)急事件發(fā)生時的高效有序處理工作，3月5日，利津縣陳莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展新冠肺炎疫情防控模擬演練活動，為開學(xué)做好準(zhǔn)備。 幼兒園疫情專項領(lǐng)導(dǎo)小組群力群策研討疫情

2、防控流程模擬演練方案及細(xì)節(jié)問題。為切實做好疫情的防控和開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，提高防控水平和應(yīng)對能力。 把好入園第一關(guān)。值班領(lǐng)導(dǎo)、帶班教師、保健醫(yī)生以及保安嚴(yán)格按照一問二測三記四消毒的步驟分兩個口進(jìn)行嚴(yán)格排查，發(fā)現(xiàn)體溫異常狀況幼兒，在安撫好家長情緒的同時，要求家長帶幼兒到指定發(fā)熱門診就診，并做好記錄，班主任追蹤隨訪。 入園后各班教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入綜合樓。在班級門口再次進(jìn)行二次體溫監(jiān)測并做好記錄;幼兒離園后各班教師對班級物品、樓道以及戶外場地等進(jìn)行全面無死角消毒，嚴(yán)把消毒工作關(guān)。 幼兒園開學(xué)疫情防控演練 為提高全園教職工預(yù)防新冠肺炎的意識，熟悉并掌握應(yīng)急防

3、控工作操作流程，確保遇到突發(fā)事件得到及時、規(guī)范處置，提高幼兒園應(yīng)對新冠肺炎疫情的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，保障師生順利開學(xué)，認(rèn)真做好疫情期間的防控工作，3月24日上午西華鎮(zhèn)中心幼兒園開展了模擬開學(xué)防疫實戰(zhàn)演練活動。 在演練活動開始前幼兒園召開了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練工作部署會議，組織全體教職工共同學(xué)習(xí)了《西華鎮(zhèn)中心幼兒園疫情防控應(yīng)急演練方案》，給教師講述了本次演練活動的重要意義及操作流程，結(jié)合幼兒園開學(xué)前疫情應(yīng)急演練方案對應(yīng)急演練進(jìn)行詳細(xì)分工，對體溫監(jiān)測、疫情處置等演練流程做了全面安排，并再次強(qiáng)調(diào)了每一位成員的崗位職責(zé)，明確了具體要求。本次應(yīng)急演練活動主要包括教職工入園、消毒

4、通風(fēng)、幼兒規(guī)范入園并晨檢、開展教學(xué)活動、盥洗如廁、幼兒用餐、幼兒就寢、幼兒突發(fā)病例及發(fā)現(xiàn)疑似病例及時上報、外來人員強(qiáng)行入園如何處理、幼兒安全離園、教師離園消毒等場景的模擬演練。每一個步驟都嚴(yán)格按照防控標(biāo)準(zhǔn)有條不紊的進(jìn)行，及時記錄演練中發(fā)現(xiàn)的問題。疫情防控演練結(jié)束后，幼兒園負(fù)責(zé)人對本次疫情防控應(yīng)急演練進(jìn)行了總結(jié)，對演練中的重要環(huán)節(jié)進(jìn)一步細(xì)化和完善。 通過此次演練，教職工進(jìn)一步熟知了開學(xué)后應(yīng)急工作、常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的操作流程和防控重點，做到應(yīng)對突發(fā)事件時不恐慌，迅速反應(yīng)、有條不紊，采取有效措施將疫情危害減少到最低，全力保障每一位幼兒和教職工的身體健康和生命安全，也進(jìn)一步提高了教職工應(yīng)對

5、新冠肺炎疫情的防范意識和應(yīng)急水平。在防疫關(guān)鍵時期，西華鎮(zhèn)中心幼兒園會繼續(xù)壓實責(zé)任，強(qiáng)化措施，把防控疫情的各項要求落實落細(xì)落到位，為后期開學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、有序、安全的環(huán)境。 幼兒園開學(xué)疫情防控演練 為切實保障師幼身體健康和生命安全，細(xì)化落實幼兒園開學(xué)后各種疫情突發(fā)事件應(yīng)急處置措施，并結(jié)合本園實際，制定本演練方案，指導(dǎo)幼兒園開展疫情防控實戰(zhàn)演練活動。 一、演練分組及人員職責(zé) 當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)☆☆☆副園長擔(dān)任演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應(yīng)急處置，對重大問題進(jìn)行決策。相關(guān)演練人員分成六個工作組： (一)綜合協(xié)調(diào)組 1.人員組成 組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆

6、 ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責(zé) ①負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評估等工作; ②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等; ③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進(jìn)意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。 (二)疫情監(jiān)測組 1.人員組成 組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責(zé) ①負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測; ②疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)設(shè)置警戒區(qū)域，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者; ③對患病幼兒情況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園其他幼兒加強(qiáng)

7、后續(xù)觀察和情況排查。。 (三)救治處置組 1.人員組成 組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責(zé) ①疫情發(fā)生后，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治; ②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級; ③確保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。 (四)對外聯(lián)絡(luò)組 1.人員組成 組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責(zé) ①出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知幼兒家長; ②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況; ③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工

8、作。 (五)消毒防疫組 1.人員組成 組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責(zé) ①負(fù)責(zé)對出現(xiàn)疫情癥狀幼兒經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進(jìn)行應(yīng)急消毒; ②根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進(jìn)行終末消毒，同時做好記錄。 (六)宣傳教育組 1.人員組成 組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責(zé) ①負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒; ②對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。 二、典型場景及處置流程

9、 演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監(jiān)測、應(yīng)急隔離、疫情上報、疏散轉(zhuǎn)移、密切接觸者的調(diào)查、應(yīng)急消殺等環(huán)節(jié)。主要場景設(shè)置如下： (一)每日例會演練，詳細(xì)部署全園當(dāng)日疫情防控工作 1.綜合協(xié)調(diào)組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員參會。 2.各組匯報前一日疫情防控情況和當(dāng)日工作安排; 對幼兒園應(yīng)急預(yù)案提出優(yōu)化建議。 3.領(lǐng)導(dǎo)小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進(jìn)地方; 并針對當(dāng)日教學(xué)工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排，交待注意事項。 (二)開學(xué)入園演練，明確師生入園流程以及注意事項 1.模擬開學(xué)當(dāng)

10、日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護(hù)服，戴好口罩、手套和護(hù)目鏡，各組按職責(zé)分工開展工作。 2.幼兒入園時間安排： 大班，8:00入園; 中班，8:30入園; 小班，9:00入園。 入園時要督促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距，按指定通道排隊進(jìn)入園園。綜合協(xié)調(diào)組要維護(hù)好現(xiàn)場秩序，禁止無關(guān)人員進(jìn)入園園。 3.各班入園時依次走過測溫區(qū)，疫情監(jiān)測組教職工驗證幼兒健康卡和開學(xué)前15天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進(jìn)行體溫檢測記錄，對幼兒的書包、衣物等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無

11、其他癥狀者，有序進(jìn)入自己班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。 4.體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū), 送至復(fù)測區(qū)，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進(jìn)行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū)，疫情監(jiān)測組給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進(jìn)入班級，體溫不正常的由對外聯(lián)絡(luò)組聯(lián)系上級部門專車負(fù)責(zé)接走，并及時向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報告幼兒情況。 5.如果體溫異常幼兒在開園當(dāng)日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應(yīng)啟動應(yīng)急處置流程。 (三)每日晨檢演

12、練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀 1.參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達(dá)幼兒園，進(jìn)行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好幼兒晨檢準(zhǔn)備。 2.幼兒到達(dá)校門處，按照《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定的各班級入園次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進(jìn)入園園。 3.綜合協(xié)調(diào)組老師要引導(dǎo)幼兒按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進(jìn)入測溫區(qū); 及時疏散來護(hù)送的家長，不聚集。 4.疫情監(jiān)測組老師對到校幼兒依次進(jìn)行手部消毒、健康情況詢問等，待幼兒進(jìn)入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進(jìn)入教室。 5.在演練中，發(fā)現(xiàn)一名幼兒在體溫

13、檢測過程中出現(xiàn)異常，疫情監(jiān)測組老師立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)報告。 6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)晨檢區(qū)，對幼兒癥狀進(jìn)行再次核實，核實后：體溫37.3℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長報告情況。 7.幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程。 (四)課間活動演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀 1.上課前，消毒防疫組負(fù)責(zé)對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點部位進(jìn)行搽拭或噴灑消毒，補(bǔ)充衛(wèi)生間洗手液。 2.課間休息，上衛(wèi)生間時需經(jīng)

14、當(dāng)班保健老師批準(zhǔn)，分批分開(保持1米間距)按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。 3.大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進(jìn)行通風(fēng)，讓幼兒保持間距分批到指定區(qū)域開展適度體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區(qū)域，中班在活動場蕩秋千區(qū)域，大班在活動場升旗臺區(qū)域。 4.課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)。 5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置，對幼兒癥狀進(jìn)行再次核實，核實后：體溫37.6℃，

15、立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長報告情況。 6.幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程。 (五)中午就餐演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀 1.幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排： 小班，11:1011:30; 中班，11:3011:50; 大班，11:5012:10; 教職工，12:1012：30。 2.開飯前，幼兒間隔1米排隊進(jìn)行間隔水龍頭洗手，保健老師進(jìn)行七步洗手法指導(dǎo)，洗手后用手部烘干機(jī)烘干，分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。

16、 3.幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。 4.用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。 5.就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進(jìn)行體溫測量，顯示37.8℃，值班老師立即報告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)。 6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置，對幼兒癥狀進(jìn)行再次核實，核實后：體溫37.4℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長

17、☆☆園長報告情況。 7.幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程。 (六)下午放學(xué)演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀 1.放學(xué)時，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園分時段、分年級、分班級實行錯峰放學(xué)： 小班，16:15放學(xué); 中班，16:30放學(xué); 大班，16:45放學(xué)。 2.各班級按照規(guī)定時間準(zhǔn)時放學(xué)，班級間間距為10米左右。班主任嚴(yán)控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。 3.放學(xué)前，班主任對幼兒進(jìn)行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領(lǐng)導(dǎo)、老師護(hù)送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏

18、導(dǎo)過往車輛。家長全部按照指定區(qū)域在園外等候，杜絕人員聚集。 4.在放學(xué)過程中，某班發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)。 5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置，對幼兒癥狀進(jìn)行再次核實，核實后：體溫37.5℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長報告情況。 6.幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程。 三、幼兒園應(yīng)急處置流程 1.發(fā)現(xiàn)報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒，值班老師或班主

19、任立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)報告情況，值班領(lǐng)導(dǎo)待核實情況后，向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長啟動應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工按照職責(zé)分工開展工作。(各組迅速進(jìn)入崗位) 2.應(yīng)急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼兒情緒后，對疫情幼兒進(jìn)行初步救治?；疾∮變核诎嗉壠渌變和Ｖ剐?nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進(jìn)行消毒。(救治處置組、消毒防疫組) 3.送醫(yī)救治。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī); 如果家長不能及時趕到就撥打120; 如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用幼兒園

20、專用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組) 4.全面排查。排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者; 同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進(jìn)行體溫測量、記錄。(綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組) 5.疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心; 并將密切接觸者排查情況通報相關(guān)師生家長及所在街道(社區(qū))。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組) 6.應(yīng)急消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情幼兒活動區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。(消毒防疫組) 7.綜合評估。綜合上

21、級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。(疫情監(jiān)測組、綜合協(xié)調(diào)組) 8.輿情控制。加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)。 9.善后工作。對需觀察隔離的師生設(shè)置專門的隔離區(qū)，負(fù)責(zé)安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo)，做好患者師生親友的接待、安撫工作; 對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。 10.恢復(fù)教學(xué)。在未全面停課情況下，做好教學(xué)工作安排，確保教學(xué)活動的正常進(jìn)行; 同時對外發(fā)布告警信息，盡量避免或減少外來人員進(jìn)入園區(qū)。 四、總結(jié)反思及改進(jìn)提高 演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱幼兒留觀等待區(qū)觀察、幼兒園應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。 針對問題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強(qiáng)配合、積累經(jīng)驗，全面提高幼兒園應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學(xué)后疫情防控工作萬無一失!