2019高中歷史 第7章 具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)單元整合學(xué)案 新人教版選修6(考試專用)

《2019高中歷史 第7章 具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)單元整合學(xué)案 新人教版選修6(考試專用)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高中歷史 第7章 具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)單元整合學(xué)案 新人教版選修6(考試專用)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第?7?章?具有警示意義的世界文化遺產(chǎn) 單元整合(七) 一、奴隸貿(mào)易對(duì)世界的影響 1．對(duì)殖民國(guó)家來說 (1)它們獲得了大量財(cái)富，增加了歐洲的資本積累，為資本主義工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展開辟了市 場(chǎng)，從而促進(jìn)了歐洲的發(fā)展和興旺，從人類文明演進(jìn)的角度看具有進(jìn)步的意義。 (2)殖民者對(duì)殖民地人民野蠻的屠殺、掠奪、奴役，打斷了亞、非、拉美等地的歷史進(jìn)程， 造 使它們發(fā)展緩慢、貧困落后，面臨淪為殖民地、半殖民地的嚴(yán)

2、重威脅，?成了這些地區(qū)的長(zhǎng) 期落后，東西方的歷史進(jìn)程大大拉開了距離。 2．對(duì)廣大殖民地人民來說，殖民主義意味著災(zāi)難和禍害。 (1)對(duì)非洲的影響——破壞了非洲的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與文化。非洲歷史悠久，是人類文明的發(fā)祥 地之一，也是最早跨入文明社會(huì)的地區(qū)之一，曾經(jīng)創(chuàng)造了燦爛的古代文化。罪惡的奴隸貿(mào)易 給非洲大陸帶來了極其深重的災(zāi)難，古非洲文明的獨(dú)立發(fā)展進(jìn)程遭到了破壞。幾百年間，非 洲因此喪失約一億精壯人口，相當(dāng)于?1800?年時(shí)非洲人口的總和，造成農(nóng)村凋敝，饑荒不斷， 成為“黑暗的大陸”，非洲的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重破壞。 (2)對(duì)美洲的影響——改變了美洲的人

3、口結(jié)構(gòu)和歷史。奴隸貿(mào)易造成的后果是，非洲受到了 毀滅性的打擊，這塊大陸上已經(jīng)沒有足夠的勞動(dòng)力了，而美洲大陸上的人口結(jié)構(gòu)卻發(fā)生了變 化，今天在美洲的人口中，黑人占據(jù)了非常重要的部分，尤其是在美國(guó)、巴西還有一些中美 1 洲國(guó)家。 (3)對(duì)蓄奴國(guó)家的影響——造成嚴(yán)重的政治和社會(huì)問題，例如種族歧視和種族沖突問題等。 如在美國(guó)，黑人等少數(shù)民族始終是二等公民，在政治、經(jīng)濟(jì)、教育等問題上受到不同程度的 歧視。黑人和白人之間，在教育水平、就業(yè)率、平均工資等方面都有明顯差異，由此形成的 種族貧富差異和黑人的貧困化則是人人皆知。就連美國(guó)政府也不得

4、不承認(rèn)，美國(guó)存在種族主 義、種族歧視和事實(shí)上的種族隔離，少數(shù)民族面臨的不平等問題仍然是美國(guó)最嚴(yán)重和無法解 決的問題之一。 二、德國(guó)納粹迫害屠殺猶太人 1．納粹政權(quán)的建立?！耙粦?zhàn)”后，德國(guó)建立起資產(chǎn)階級(jí)的魏瑪共和國(guó)。魏瑪憲法的缺陷、 《凡爾賽和約》的“恥辱”、民主政體基礎(chǔ)的薄弱、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊、民眾復(fù)仇心理的騷動(dòng)、 納粹黨徒的狂熱和希特勒的鼓噪等諸多因素帶來了此后遺禍無窮的結(jié)果：1933?年?1?月?30?日， “世界史上最大的偏執(zhí)狂”希特勒出任德國(guó)總理，不久便執(zhí)掌軍政大權(quán)，建立了獨(dú)裁專制的 納粹統(tǒng)治。法西斯上臺(tái)就意味著獨(dú)裁、恐怖和戰(zhàn)爭(zhēng)。為轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)

5、人民視線和實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治世界的 野心，希特勒鼓吹種族主義，對(duì)猶太人實(shí)行種族滅絕政策。 2．納粹的種族主義。歐洲反猶傳統(tǒng)由來已久。希特勒和納粹黨認(rèn)為只有日耳曼民族才是一 切高級(jí)人類的創(chuàng)造者，日耳曼民族是優(yōu)等民族；猶太民族是劣等民族，要對(duì)這個(gè)世界上所有 的不幸和罪惡負(fù)責(zé)；血統(tǒng)的混雜和由此而來的人種水平的下降，是舊文化衰亡的惟一原因， 必須把種族優(yōu)化放在一切生活的中心，以保持日耳曼民族的純潔；最強(qiáng)大的種族有權(quán)利甚至 有義務(wù)殲滅更弱小的種族，以保證人類的更高發(fā)展。由此，他們致力于在德國(guó)和歐洲滅絕猶 太人，為德意志尋求“生存空間”，這些是種族滅絕式大屠殺的理論基礎(chǔ)。

6、 3．反猶排猶運(yùn)動(dòng)。納粹上臺(tái)后，迅速把其種族主義理論付諸實(shí)踐，將對(duì)猶太人的迫害作為 國(guó)策，掀起了反猶、排猶運(yùn)動(dòng)。納粹政府先后頒布2?000?多個(gè)法律和條令，以不流血的方式 毀掉猶太人的前程。他們制造反猶輿論，采取反猶措施：毆打、驅(qū)趕猶太人，打、砸、搶猶 太人的商店；禁止猶太人經(jīng)商、擔(dān)任國(guó)家公職、從事自由職業(yè)；規(guī)定猶太人不得成為德國(guó)公 民；禁止德意志人和猶太人通婚；設(shè)置機(jī)構(gòu)，強(qiáng)迫猶太人移民；實(shí)行“雅利安化”，奪走猶 太人的全部財(cái)產(chǎn)。“水晶之夜”是對(duì)猶太人進(jìn)行有組織迫害和集體屠殺的第一步。這一幕幕 悲劇是在“優(yōu)化種族”的旗幟下進(jìn)行的，一些德國(guó)百姓志愿成為納粹

7、的劊子手。 4．種族大屠殺。閃擊波蘭是希特勒種族滅絕暴行的開始，猶太人已經(jīng)成為有預(yù)謀、有系統(tǒng) 的滅絕行動(dòng)的目標(biāo)。在希特勒的指示下，納粹召開萬塞會(huì)議，擬定了“最后解決猶太人問題 的辦法”，一個(gè)旨在滅絕猶太人的系統(tǒng)的、全面的、史無前例的屠殺計(jì)劃開始運(yùn)作。在納粹 2 “最后解決”的狂熱中，有?500?多萬猶太人喪命，占戰(zhàn)前歐洲猶太人總數(shù)的?60%。納粹修建 眾多的集中營(yíng)，加快屠殺猶太人的速度，如臭名昭著的奧斯威辛集中營(yíng)，使屠殺達(dá)到瘋狂的 程度，1944?年前后幾乎每天有大約?6?000?人被殘忍殺害。 三、德國(guó)以實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)傷害 1．

8、奧斯威辛，是法西斯反人類滔天罪行的代名詞，是德國(guó)歷史上最恥辱的記憶，也是時(shí)刻 警醒世人正視歷史、珍視和平的清醒劑。 2．承認(rèn)、尊重、反思?xì)v史，懺悔罪行，真誠(chéng)道歉，德國(guó)以實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)傷害。正因如此， 曾有“血海深仇”的以色列與德國(guó)逐步建立牢固互信；曾兵戎相見的法國(guó)與德國(guó)如今共同成 為歐洲發(fā)展的中流砥柱；曾遭納粹殘暴蹂躪的波蘭，越來越多年輕人來到德國(guó)，為促進(jìn)兩國(guó) 友好交流而努力。 題型?7 開放性試題 【解題技巧】 1．找出材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)。材料解析題是典型的“史論結(jié)合”、“論從史出”的題目， 設(shè)問來自

9、材料，材料為設(shè)問服務(wù)。所以讀材料時(shí)要處處想著設(shè)問，把設(shè)問放到材料中相互對(duì) 照，或從材料中找出回答設(shè)問的信息；找材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)命題者采用這些材料的 意圖至關(guān)重要。 2．根據(jù)不同材料解析題的不同要求作答。三種形式：依據(jù)材料；依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)； 結(jié)合所學(xué)知識(shí)……。 【典例】 閱讀下列材料，回答問題。 材料 某中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)了《世界文化遺產(chǎn)薈萃》后，向聯(lián)合國(guó)教科文組織文化遺產(chǎn)處提出 了這樣的申請(qǐng)： “你們好！我們是中華人民共和國(guó)浙江省某中學(xué)的五位高中學(xué)生。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查與學(xué)習(xí)， 我們鄭重地向聯(lián)合國(guó)推薦：將侵華日軍南京大屠殺遇

10、難同胞紀(jì)念館和哈爾濱日軍‘731?細(xì)菌 戰(zhàn)遺址’聯(lián)合申報(bào)世界警示文化遺產(chǎn)。” 你認(rèn)為南京日軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)大屠殺紀(jì)念館申遺具備哪些條件？ 解析 結(jié)合申遺的步驟及條件進(jìn)行思考回答即可。 3 答案 它呈現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)期間侵華日軍對(duì)中國(guó)人民的殘酷暴行，深刻展示了人類苦難 的悲劇，具有特殊的警示意義；同時(shí)它具備真實(shí)性和完整性。 【變式訓(xùn)練】 閱讀材料，回答問題。 材料一 材料二 塞內(nèi)加爾的戈雷島，于?1978?年根據(jù)文化遺產(chǎn)遴選標(biāo)準(zhǔn)?C(VI)被列入《世界遺產(chǎn)名

11、錄》。世界遺產(chǎn)委員會(huì)對(duì)其評(píng)價(jià)：“戈雷島瀕臨塞內(nèi)加爾海岸，面向達(dá)喀爾，自十五至十九 世紀(jì)，相繼被葡萄牙、荷蘭、英國(guó)和法國(guó)占領(lǐng)，是非洲海岸最大的奴隸貿(mào)易中心。島上簡(jiǎn)陋 的奴隸居住區(qū)和裝飾華麗的奴隸貿(mào)易場(chǎng)所形成鮮明的對(duì)比，使得戈雷島的建筑極具特色。今 天，戈雷島既是人類發(fā)掘研究的考古遺址，也是旅游勝地和自然保護(hù)區(qū)?！? 材料三 在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財(cái)寶，源源流入宗主國(guó)，在這里 轉(zhuǎn)化為資本。歐洲資產(chǎn)階級(jí)在販賣黑人奴隸的過程中，丟掉了最后一點(diǎn)羞恥心和良心。 ——馬克思 戈雷島是具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)，結(jié)合上述材料，請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 答案 歷史角度：展現(xiàn)西非古代文化和歐洲殖民者販賣黑人的慘痛歷史，目的是不忘這段滅 絕人性，踐踏人權(quán)的罪惡歷史，永遠(yuǎn)銘記這段歷史的慘痛教訓(xùn)。 現(xiàn)實(shí)角度：提倡非洲與歐洲、美洲等發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行交流與對(duì)話，實(shí)現(xiàn)互諒，關(guān)注人類共同發(fā) 展，從而實(shí)現(xiàn)全世界的和平與發(fā)展。 4