11《心理測(cè)量》課程教學(xué)大綱

《11《心理測(cè)量》課程教學(xué)大綱》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《11《心理測(cè)量》課程教學(xué)大綱（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、心理測(cè)量》教學(xué)大綱 課程代碼1061811適用專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè) wL、、上八 學(xué)時(shí)數(shù)：54學(xué)分?jǐn)?shù)：3 執(zhí)筆者：編寫時(shí)間：2004年8月 課程 編號(hào) 部 門 類 別 流 號(hào) 課程 類別 （）1.1.公共必修課（切1.2.專業(yè)必修課（）1.3.講座與實(shí)踐必修課 （）2.1專業(yè)選修課（）2.2.職業(yè)定向課（）2.3.公共選修課 課程 性質(zhì) （）1.理論性課程（）2技術(shù)/技能課程. （）3.理論-技術(shù)/技能課程（）4實(shí)踐性課程 開課 部門 （）01文傳系（）02外語(yǔ)系（）03法律、經(jīng)管、旅游系（）04教育、歷政系 （）05理學(xué)系（）06音樂(lè)系

2、（）07美術(shù)系（）08體育系 （）09教學(xué)工作部（）10其他 授課 對(duì)象 （）01漢語(yǔ)言文學(xué)（）02廣播電視新聞學(xué)（）03播音主持（）04英語(yǔ) （）05日語(yǔ)（）06法學(xué)（）07經(jīng)濟(jì)學(xué)（）08電子商務(wù)（）09市場(chǎng)營(yíng)銷 （）10旅游管理（）11思想政治教育（）12政治學(xué)與行政學(xué)（）13歷史學(xué) （）14學(xué)前教育（）15應(yīng)用心理學(xué)（）16數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（）17計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（）18物理學(xué)（）19化學(xué)（）20電氣工程及其自動(dòng)化（）21資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理（）22園林（）23地理科學(xué)（）24生物科學(xué)（）25音樂(lè)學(xué) （）26藝術(shù)設(shè)計(jì)（）27美術(shù)學(xué)（）28體育（）29其他 學(xué)時(shí) 學(xué)分

3、 總學(xué)時(shí)/實(shí)踐學(xué)時(shí)/學(xué)分 編寫人簽名 審核人 簽名 一、課程性質(zhì)與教學(xué)目的 心理測(cè)量是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的必修專業(yè)課，是本科學(xué)生必須掌握的重要應(yīng)用性技能性課程。 學(xué)以致用是任何一門現(xiàn)代科學(xué)的基本目標(biāo)，《心理測(cè)量學(xué)》是應(yīng)用性極強(qiáng)的心理學(xué)分支，它主要以心理測(cè)驗(yàn)為工具手段，對(duì)人的個(gè)別差異所進(jìn)行的測(cè)量，因此又稱之為“心理測(cè)驗(yàn)”，心理測(cè)驗(yàn)是進(jìn)行心理研究和了解人的心理活動(dòng)與行動(dòng)特征的重要工具和手段。開設(shè)這門課程主要是為了使學(xué)生把心理學(xué)的理論知識(shí)能聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活實(shí)踐之中，要為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。通過(guò)課程的講授使學(xué)生了解心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展歷史，了解心理測(cè)量在鑒別智愚，選拔人才，臨床

4、診斷，預(yù)測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生中功能作用，掌握心理測(cè)驗(yàn)的基礎(chǔ)理論知識(shí)；了解和掌握國(guó)內(nèi)外心理測(cè)驗(yàn)的主要技術(shù)手段，掌握操作心理測(cè)驗(yàn)的基本技能；引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生能以辯證唯物論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)出發(fā)，看待心理測(cè)驗(yàn)，科學(xué)地去描述、解釋、預(yù)測(cè)人的心理活動(dòng)和行為特征，探討人的心理活動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力，提高測(cè)驗(yàn)使用和管理的水平。 本課程重點(diǎn)是講解心理測(cè)驗(yàn)的基本知識(shí)和基本技能，講清測(cè)驗(yàn)編制到測(cè)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程，以及智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)量、職業(yè)測(cè)驗(yàn)施測(cè)的基本內(nèi)容和基本操作方法。 教學(xué)中要做到講授與自學(xué)相結(jié)合、知識(shí)學(xué)習(xí)與操作訓(xùn)練相結(jié)合，要緊密聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用水平的提高。 課程結(jié)束后考試，包括考理論知識(shí)和實(shí)際操作方法

5、的應(yīng)用。 二、課程教學(xué)要求及內(nèi)容 第一章緒論（4學(xué)時(shí)） （一）教學(xué)要求 A. 了解：心理測(cè)驗(yàn)發(fā)展歷史。 B. 理解：心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的含義和特性。 C. 掌握：心理測(cè)驗(yàn)是量表的不同水平及其各自特點(diǎn)，心理測(cè)驗(yàn)的類型及功能。 （二）教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)的含義和特性，心理測(cè)驗(yàn)是量表的不同水平及其各自特點(diǎn)。難點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)的水平與心理測(cè)驗(yàn)的功能。 第一節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展歷史簡(jiǎn)介 第二節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的含義和特性 第三節(jié)心理測(cè)驗(yàn)是量表的不同水平及其各自特點(diǎn) 第四節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的類型及功能 第二章心理測(cè)驗(yàn)的編制（4學(xué)時(shí)） （一）教學(xué)要求 A. 了解：編制測(cè)驗(yàn)的一般步驟。 B. 理解：心理測(cè)

6、驗(yàn)項(xiàng)目質(zhì)量鑒定與測(cè)驗(yàn)質(zhì)量鑒定的意義。 C. 掌握：心理測(cè)驗(yàn)編制與合成的一般程序與心理項(xiàng)目質(zhì)量鑒定的技術(shù)。（二）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目質(zhì)量鑒定與測(cè)驗(yàn)質(zhì)量鑒定的意義，心理測(cè)驗(yàn)編制與合成的一般程序與心理項(xiàng)目質(zhì)量鑒定的技術(shù)。 難點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)編制與合成的一般程序與心理項(xiàng)目質(zhì)量鑒定的技術(shù)。第一節(jié)編制心理沒(méi)驗(yàn)的一般程序： 一、確定測(cè)驗(yàn)?zāi)康? 二、制定編制計(jì)劃 三、設(shè)計(jì)測(cè)試項(xiàng)目 四、項(xiàng)目的試測(cè)與分析 五、合成測(cè)驗(yàn) 六、將測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化 七、對(duì)測(cè)驗(yàn)鑒定：搜集信度、效度資料 八、編寫測(cè)驗(yàn)手冊(cè) 第二節(jié)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目分析（包括定性與定量分析） 一、項(xiàng)目難度及其計(jì)算與確定 二、項(xiàng)目的區(qū)分度及其估計(jì)方法

7、 三、區(qū)分度與難度關(guān)系分析 四、項(xiàng)目分析中的特殊問(wèn)題 第三章測(cè)驗(yàn)的實(shí)施和計(jì)分（3學(xué)時(shí)） （一）教學(xué)要求 A. 了解：心理測(cè)驗(yàn)中對(duì)主試的要求。 B. 理解：心理測(cè)驗(yàn)中影響測(cè)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性的主要因素。 C. 掌握：測(cè)驗(yàn)實(shí)施以及分?jǐn)?shù)合成的主要技術(shù)。 （二）教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)：測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的合成，測(cè)驗(yàn)誤差的控制。難點(diǎn)：控制產(chǎn)生測(cè)驗(yàn)誤差的因素的主要技術(shù)。 第一節(jié)測(cè)驗(yàn)的實(shí)施程序和主試職責(zé) 第二節(jié)測(cè)驗(yàn)的計(jì)分和分?jǐn)?shù)的合成 第三節(jié)測(cè)驗(yàn)的誤差種類及其來(lái)源 第四章測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋（5學(xué)時(shí)） （一）教學(xué)要求 A. 了解：分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的主要意義。 B. 理解：原始分?jǐn)?shù)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)常模參照分?jǐn)?shù)內(nèi)容參照分?jǐn)?shù)結(jié)果

8、參照分?jǐn)?shù)年級(jí)當(dāng)量的含義。 C. 掌握：各種導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的原理及操作技術(shù)。 （二）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)：常模參照分?jǐn)?shù)、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)及其種類。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的主要技術(shù)。 第一節(jié)原始分?jǐn)?shù)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)常模參照分?jǐn)?shù)內(nèi)容參照分?jǐn)?shù)結(jié)果參照分?jǐn)?shù)年級(jí)當(dāng)量的含義解釋 第二節(jié)常模團(tuán)體的組成條件和主要的常模參照分?jǐn)?shù)：發(fā)展量表商數(shù)百分等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) 第三節(jié)內(nèi)容參照分?jǐn)?shù)的種類 第四節(jié)結(jié)果參照分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)的方法 第五節(jié)分?jǐn)?shù)的解釋與交流問(wèn)題 第五章心理測(cè)驗(yàn)的使用與管理（3學(xué)時(shí)） （一）教學(xué)要求 A. 了解：測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用領(lǐng)域與管理準(zhǔn)則。 B. 理解：關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)在使用范圍和施測(cè)方法方面的嚴(yán)格規(guī)定。 C. 掌握：測(cè)驗(yàn)的選擇與實(shí)施測(cè)

9、驗(yàn)前的準(zhǔn)備及施測(cè)過(guò)程。 （二）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)：關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)在使用范圍和施測(cè)方法方面的嚴(yán)格規(guī)定，測(cè)驗(yàn)的選擇與實(shí)施測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備及施測(cè)過(guò)程。 難點(diǎn)：測(cè)驗(yàn)的選擇與實(shí)施測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備及施測(cè)過(guò)程。 第一節(jié)測(cè)驗(yàn)的選擇與實(shí)施測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備及施測(cè)過(guò)程 第二節(jié)測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用領(lǐng)域與管理準(zhǔn)則 第六章測(cè)驗(yàn)信度（3學(xué)時(shí)） （一）教學(xué)要求 A. 了解：信度有哪些種類以及影響信度的主要因素。 B. 理解：信度系數(shù)與信度的關(guān)系，信度的實(shí)質(zhì)。 C. 掌握：要講授信度系數(shù)的計(jì)算方法。 （二）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)：信度定義，信度計(jì)算方法及其影響因素。難點(diǎn)：各種信度指標(biāo)的估計(jì)技術(shù)及其優(yōu)缺點(diǎn)。 第一節(jié)信度的含義 第二節(jié)信度的種類

10、及其估計(jì)方法 第三節(jié)影響信度的因素 第四節(jié)信度的特殊問(wèn)題 第七章效度（5學(xué)時(shí)） （一）教學(xué)要求 A. 了解：效度有哪些種類。 B. 理解：效度的實(shí)質(zhì)，影響效度的主要因素。 C. 掌握：各種效度指標(biāo)的估計(jì)技術(shù)及其優(yōu)缺點(diǎn)，效度與信度的關(guān)系。（二）教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)：效度的含義、效度與信度的關(guān)系。難點(diǎn)：構(gòu)想的效度和實(shí)證效度及其確定方法與評(píng)價(jià)。 第一節(jié)效度的含義與種類 第二節(jié)效度與信度的關(guān)系 第三節(jié)內(nèi)容效度及其確定方法 第四節(jié)構(gòu)想的效度及其確定方法與評(píng)價(jià) 第五節(jié)實(shí)證效度及其確定方法與影響因素 第八章智力測(cè)驗(yàn)（6學(xué)時(shí)） （一）教學(xué)要求 A. 了解：智力測(cè)驗(yàn)的定義及其理論基礎(chǔ)和

11、發(fā)展歷史。 B. 理解：智力測(cè)驗(yàn)發(fā)展的新趨勢(shì)。 C. 掌握：各種智力測(cè)驗(yàn)的主要特點(diǎn)及其實(shí)際運(yùn)用。 （二）教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)：智力測(cè)驗(yàn)發(fā)展的新趨勢(shì)，各種智力測(cè)驗(yàn)的主要特點(diǎn)及其實(shí)際運(yùn)用 難點(diǎn)：各種智力測(cè)驗(yàn)的編制原理與適用范圍，對(duì)各種智力測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)。 第一節(jié)智力測(cè)驗(yàn)的定義及其理論基礎(chǔ)和發(fā)展歷史 第二節(jié)個(gè)別與團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)的種類 第三節(jié)非言語(yǔ)智力測(cè)驗(yàn)及其種類 第四節(jié)嬰幼兒智能測(cè)驗(yàn)及其種類 第五節(jié)創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)及其種類 第九章人格測(cè)驗(yàn)（6學(xué)時(shí)） （一）教學(xué)要求 A. 了解：人格的內(nèi)涵和人格測(cè)驗(yàn)發(fā)展的歷史。 B. 理解：人格測(cè)驗(yàn)的編制方法，類型及其特點(diǎn)。 C. 掌握：各種人格測(cè)驗(yàn)的使用

12、方法與評(píng)價(jià)。 （二）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)：人格測(cè)驗(yàn)的編制方法，類型及其特點(diǎn)。難點(diǎn)：各種人格測(cè)驗(yàn)的使用方法與評(píng)價(jià)。 第一節(jié)人格的內(nèi)涵和人格測(cè)驗(yàn)發(fā)展的歷史 第二節(jié)人格測(cè)驗(yàn)的編制方法，類型及其特點(diǎn) 第三節(jié)自我量表的種類及其特點(diǎn) 第四節(jié)評(píng)定量表及其種類 第五節(jié)投射測(cè)驗(yàn)和主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn) 第六節(jié)情境測(cè)驗(yàn)和社會(huì)計(jì)量量表 第十章成就測(cè)驗(yàn)（或?qū)W績(jī)測(cè)驗(yàn)、教育測(cè)驗(yàn)）（6學(xué)時(shí)） （一）教學(xué)要求 A. 了解：成就測(cè)驗(yàn)的發(fā)展簡(jiǎn)史及新趨勢(shì)。 B. 理解：成就測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)、類型與用途以及對(duì)各種成就測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià) C. 掌握：標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的編制程序和適用范圍。 （二）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的編制程序和適用范圍

13、。難點(diǎn)：各種成就測(cè)驗(yàn)的使用及其評(píng)價(jià)。 第一節(jié)成就測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)、種類與用途 第二節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的編制程序、類型與評(píng)價(jià) 第三節(jié)成套成就測(cè)驗(yàn)和單科成就測(cè)驗(yàn) 第四節(jié)預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn) 第十一章職業(yè)測(cè)驗(yàn)（6學(xué)時(shí)） （一）教學(xué)要求 A. 了解：職業(yè)測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生與發(fā)展簡(jiǎn)史，職業(yè)測(cè)驗(yàn)在職業(yè)測(cè)評(píng)實(shí)踐中的作用 B. 理解：職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和綜合的職業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃。 C. 掌握：常用職業(yè)測(cè)驗(yàn)的編制原理與使用方法。 （二）教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)：智力測(cè)驗(yàn)在職業(yè)中的應(yīng)用價(jià)值，多重能力傾向測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)，管理者測(cè)評(píng)的技術(shù)方法。 難點(diǎn)：各種職業(yè)測(cè)驗(yàn)的使用技術(shù)。 第一節(jié)職業(yè)測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生與應(yīng)用范圍 第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)在職業(yè)決策中的應(yīng)用

14、 第三節(jié)多重能力顧問(wèn)測(cè)驗(yàn)的含義，特點(diǎn)與應(yīng)用 第四節(jié)特殊能力傾向測(cè)驗(yàn)及其種類 第五節(jié)職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和綜合的職業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃 第六節(jié)管理者測(cè)評(píng)的技術(shù)與方法 第十二章臨床測(cè)驗(yàn)（3學(xué)時(shí)） （一）教學(xué)要求 A. 了解：臨床測(cè)驗(yàn)的發(fā)展歷史與趨勢(shì)。 B. 理解：常用臨床測(cè)驗(yàn)的編制原理及使用方法。 C. 掌握：常用臨床測(cè)驗(yàn)的使用技術(shù)。 （二）教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)障礙的檢測(cè)，兒童多動(dòng)癥的診斷。 難點(diǎn)：常用臨床測(cè)驗(yàn)的編制原理及使用方法。 第一節(jié)神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)及其類型 第二節(jié)兒童心智與行為障礙測(cè)驗(yàn)及類型 第三節(jié)心理健康問(wèn)卷與種類 三）教學(xué)形式 心理測(cè)量學(xué)是從事心理學(xué)研究的一門必不可少的研

15、究手段，這門學(xué)科歷史不 長(zhǎng)，但與現(xiàn)代技術(shù)聯(lián)系密切，近年來(lái)進(jìn)展很快。學(xué)習(xí)心理學(xué)測(cè)量學(xué)不僅要求學(xué)生有較強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，又要具備較好的計(jì)算機(jī)操作能力。在教學(xué)中，即要講清有關(guān)的理論知識(shí)，又要帶著學(xué)生親自動(dòng)手，結(jié)合生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題對(duì)心理測(cè)量學(xué)進(jìn)行討論研究，使學(xué)生能夠掌握心理測(cè)驗(yàn)的編制與使用。在教學(xué)過(guò)程中，采用講授、討論、作業(yè)三種教學(xué)方法。講授方法主要針對(duì)已經(jīng)相對(duì)成熟的心理測(cè)量學(xué)理論，討論主要針對(duì)在心理測(cè)量實(shí)踐中必須注意的一些問(wèn)題，影響測(cè)量效的有關(guān)因素。作業(yè)主要針對(duì)測(cè)驗(yàn)的編制、施測(cè)、計(jì)分、解釋以及對(duì)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化等技術(shù)性較強(qiáng)的內(nèi)容。 三、參考書目 1、林崇德總主編，鄭日昌等著《心理測(cè)量學(xué)》人民教育出版社1999年 2、宋維真，張瑤主編《心理測(cè)驗(yàn)》科學(xué)出版社1987 3、戴忠恒《心理與教育測(cè)量》華東師大出版社1987 4、魏華忠等《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》遼寧師大出版社1999年