黃梅戲《夫妻雙雙把家還》教學(xué)設(shè)計[1]

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1、黃梅戲《夫妻雙雙把家還》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 【情感態(tài)度與價值觀】了解黃梅戲的相關(guān)知識，感受我國的戲曲藝術(shù)的魅力并能區(qū)別于京劇、豫劇等其他劇種。 【過程與方法】通過欣賞、學(xué)唱戲曲唱腔片段，熟悉黃梅戲唱腔的風(fēng)格特點。 【知識與技能】學(xué)會演唱《夫妻雙雙把家還》并能夠初步了解、分辨各地方戲曲的種類及風(fēng)格特點。 二、教學(xué)重難點 【重點】感受和初步理解黃梅戲劇種的音樂風(fēng)格特點及形式的原因。 【難點】學(xué)唱黃梅戲《夫妻雙雙把家還》 三、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：組織教學(xué) 1.宣布上課，全班起立 2.面帶微笑地問好：“同學(xué)們好!”并環(huán)視全體學(xué)生。 環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課 1.(課前播放《唱臉譜》

2、歌曲錄音)同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)過的歌曲描寫的是什么劇種?生：(京劇) 2.那么除京劇外，我們今天來欣賞一個新的劇種，我們一起來看一張劇照，同學(xué)們來猜猜這是哪個曲目呢? 3.猜出來的同學(xué)能唱兩句嗎?(生唱《夫妻雙雙把家還》二句)——對，是黃梅戲看來大家對黃梅戲還是有一定了解的。今天，我們將更進一步深入地了解黃梅戲，走進黃梅戲。 環(huán)節(jié)三：新課教授 1.首先，我們完整的來聽一遍《夫妻雙雙把家還》。多媒體示范《夫妻雙雙把家還》。 2.請同學(xué)們談?wù)勱P(guān)于這首歌的相關(guān)故事。 2.教師總結(jié)黃梅戲的相關(guān)知識以及《天仙配》的劇情。 《夫妻雙雙把家還》是在董永當長工滿期，與七仙女一同回家時的對唱，故此

3、一也叫《滿工對唱》。還有以唱詞開頭的幾個字為名，而稱《樹上的鳥兒成雙對》。該唱段表現(xiàn)了董永與七仙女在不當長工、取得自由后的歡樂感情。唱詞以上下兩個七字句為基本單位，句式簡潔工整。開頭是一個優(yōu)美深情的笛子做引子，接著是情緒歡快的男女對唱，該曲牌在傳統(tǒng)的黃梅戲中稱為“花腔對板”，其基本格式是男女一人一句，以相互呼應(yīng)、對稱的上下句為基礎(chǔ)，節(jié)奏規(guī)整、旋律樸實、結(jié)構(gòu)方整。結(jié)尾采用了男女聲二重唱的新形勢，兩個聲部之間用自由模仿的形式構(gòu)成對比，增添了音樂的色彩變化。 3.通過老師的講解我們跟著示范帶一起來欣賞這個唱段，會唱的同學(xué)可以跟著一起唱。 4.聽完這兩遍之后我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)都會唱了，現(xiàn)在老師帶著同學(xué)

4、們一起來完整的演唱這首歌曲。 5.在剛才的演唱過程中，有誰聽出來哪里唱錯了嗎? 6.請學(xué)生來找出唱錯的地方 7.剛才有些同學(xué)唱的地方是 ? ? 在這里“受那”兩個字要唱在一個節(jié)拍里面，所以這兩個字唱的時候要快一點，現(xiàn)在老師給大家示范一下。 8.請同學(xué)們一起跟老師把第二段第一句再唱一遍，注意剛才糾正過的地方。 環(huán)節(jié)四：拓展練習(xí) 1. 請同學(xué)表演，邊唱邊配動作?？烧垉山M對比，看哪組表演更棒。每組兩人，一個扮七仙女，一個扮演董永。 2.同學(xué)們唱的非常好，不知道能不能用樂器來表現(xiàn)一下董永和七仙女呢? 有請學(xué)習(xí)笛子專業(yè)的同學(xué)來為我們大家表演一段表現(xiàn)的董永的音樂。 這位同學(xué)演奏特別傳神，不知道有沒有其他同學(xué)來表演一下七仙女呢? 有請學(xué)習(xí)古箏(琵琶)專業(yè)的同學(xué)來為大家表演一段表現(xiàn)七仙女的音樂。 這兩位同學(xué)表演的都非常好，伴隨著這樣美好的情感我們一起來有感情的演唱《夫妻雙雙把家還》。 四、板書設(shè)計 ? ? 五、教學(xué)反思