《小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)》PPT課件.ppt

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1、,小學(xué)英語(yǔ)字母 教學(xué)設(shè)計(jì),小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn),普洱學(xué)院英語(yǔ)系 謝燕,眾所周知，英語(yǔ)是拼音文字，組成英文書(shū)面交流的最小單位是字母。英語(yǔ)中共有26個(gè)字母，每個(gè)字母有其特有的讀音和書(shū)寫(xiě)形式。 教學(xué)目標(biāo) 在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生達(dá)到能認(rèn)字母的音和形，能讀準(zhǔn)字母，能按正確的筆順和規(guī)格書(shū)寫(xiě)，能按順序背誦和默寫(xiě)字母，同時(shí)能初步掌握字母在單詞中的發(fā)音，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞的讀音和拼讀打下基礎(chǔ)。 教學(xué)意義 1、語(yǔ)音，語(yǔ)法，詞匯是語(yǔ)言的三大要素。字母是語(yǔ)音，詞匯的基礎(chǔ)，因而也是整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)。 2、英語(yǔ)26個(gè)了母的名稱音中包含了英語(yǔ)48個(gè)音素中的24個(gè)音素，占全部英語(yǔ)音素的一半。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，字

2、母教學(xué)是入門階段一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的奠基工程 。,,,字母教學(xué)過(guò)程與實(shí)施建議,聽(tīng)音模仿 先聽(tīng)音，后開(kāi)口，聽(tīng)清發(fā)準(zhǔn)，是字母教學(xué)的基本步驟，也是字母教學(xué)的根本方法；教師在教授字母的發(fā)音時(shí)，一定要示范正確，清楚，語(yǔ)速掌握好； 對(duì)于一些較容易被學(xué)生錯(cuò)發(fā)或混淆的子母，如學(xué)生容易把字母A讀成/e/，把H、J、K、C、V讀成/et/、/de/、/ke/、/sei/、/wi:/，教師要適當(dāng)?shù)刂v解字母的口型舌位，發(fā)音的要領(lǐng)，發(fā)音的方法和技巧。 可以按照讀音歸類組織教學(xué)，將字母分成七類，可編成歌謠讓學(xué)生理解： . ei 音四家族（A、H、J、K）； i 音八大家（E、B、C

3、、D、G、P、T、V）； e 音七顆星（F、L、M、N、S、X、Z）； ai 音姐妹倆（I、Y）； . ju: 音兄弟三（U、Q、W）； O、R各自玩。,,字母讀音教學(xué) 學(xué)好字母，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)音和音詞在有幫助 。 建議：講解字母時(shí)，教師要滲透字母在單詞中的一般發(fā)音規(guī)律，自然拼讀規(guī)則，使學(xué)生漸漸了解每個(gè)字母在單詞中都有他們各自的讀音，為以后拼讀單詞，記憶單詞打下良好的基礎(chǔ)。 字母書(shū)寫(xiě)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；注意筆順教學(xué)。 建議：講解時(shí)應(yīng)注意讓學(xué)生認(rèn)真觀察字母的筆順，起筆和落筆，幾筆寫(xiě)成，占幾格，然后再讓學(xué)生模仿和操練，還要注意將檢查和評(píng)價(jià)相結(jié)合，檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否按照

4、字母的筆順和字母在四線格中應(yīng)占的位置書(shū)寫(xiě)，字母的大小，寬窄是否協(xié)調(diào)和諧，間隔是否均勻，適當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，包括寫(xiě)字的姿勢(shì)，放紙的位置等。 在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要把學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)筆順、筆畫(huà)的字母進(jìn)行歸類。,,如大寫(xiě)字母E、F、H、U、X、Y，小寫(xiě)字母d、k、x等的書(shū)寫(xiě)要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)?？捎靡恍┬蜗蟆⑸鷦?dòng)的比喻，如大寫(xiě)字母H，“一根筷子連根線”，小寫(xiě)字母i，“小海獅頭上頂個(gè)球”等，這樣既有趣，又能巧妙地解決了教學(xué)的難點(diǎn)。 格式教學(xué)---26個(gè)字母在四線格的上、中、下位置，都要以生動(dòng)活潑的方式仔細(xì)指導(dǎo)，有的教師還編成歌謠幫助學(xué)生記憶： 字母書(shū)寫(xiě)有規(guī)范，大寫(xiě)一律上兩格。 小寫(xiě)字母怎么辦？

5、請(qǐng)你仔細(xì)往下看： 頭上有“辮”上兩格（b、d、h、k、l）， 有“尾”下面兩格拖（g、q、y）， 無(wú)辮無(wú)尾中間格（a、c、e、m、n、o、r、s、 u、v、w、x、z）， f、j、p三格占, i、t中上一格半。,,字母用途教學(xué) 在教學(xué)中教師要讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)字母的重要性，即搞清楚為什么要學(xué)習(xí)字母，及學(xué)習(xí)字母的用途是什么。在科學(xué)領(lǐng)域，用字母作為代號(hào)；學(xué)科領(lǐng)域，數(shù)學(xué)中，s（面積），x（未知數(shù)），r（半徑）等；計(jì)算機(jī)：鍵盤、打英文等；在生活中：服裝尺碼的字母，L（大號(hào)），M（中號(hào)），S（小號(hào)），XL（特大號(hào)）；在馬路上，學(xué)生注意到了停車的標(biāo)志P等。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，把生活常識(shí)和字

6、母學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，明白了許多知識(shí)來(lái)源于生活，這樣逐步學(xué)習(xí)積累，不但印象較深地記住了字母，而且還有了一定的學(xué)習(xí)成就感和自信心。教師還可補(bǔ)充一些常用的縮略語(yǔ)。如：IQ、CAN、UK、USA、PRC、UFO、WTO、am、pm等。,字母游戲活動(dòng),啟發(fā)觀察 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生在觀察中認(rèn)讀、記憶字母的形。如教授大寫(xiě)字母A時(shí)啟發(fā)學(xué)生觀察像什么？觀察O字母像什么？等等... 猜謎語(yǔ) 教師根據(jù)字母的形狀編出一個(gè)個(gè)謎語(yǔ)讓學(xué)生猜測(cè)所學(xué)過(guò)的字母。如個(gè)子圓圓像鴨蛋(O);彎彎的月牙(S);1+3(B);一條小蛇(S);三岔路口(T);一座寶塔(A);勝利的象征(V);大號(hào)魚(yú)鉤(J);一張弓(D);一扇

7、小門(n);一棵小苗(r);一把椅子(h)等等... 不同材料的字母 教師和學(xué)生準(zhǔn)備繩子、珠子、木棍或是石子等物品動(dòng)手?jǐn)[出各種字母。,,超級(jí)變變變 具體操作如下：學(xué)生事先準(zhǔn)備若干長(zhǎng)短不一的小木棒，先按要求擺出字A，然后教師提醒學(xué)生思考如何以最快的速度將A變成H，幾乎所有的學(xué)生馬上就回答：只需把A的頂端分成平行線即可。這樣的拋磚引玉，很快激活了學(xué)生的思維。有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)E與F，M與N之間有聯(lián)系，僅一筆之差。有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)只需將N向或左傾放就擺成了Z。也有的學(xué)生迫不及待地告訴老師：我會(huì)變魔術(shù)了，我把兩個(gè)V放到一起就湊成了W，把W倒過(guò)來(lái)就成了M。還有的學(xué)生激動(dòng)地說(shuō)：老師，你看我把兩個(gè)I一交叉，就成了

8、X，把L下面的一筆挪到中間來(lái)不就是T了嗎？在快樂(lè)的氛圍中，孩子們擺一擺，玩一玩，不知不覺(jué)地復(fù)習(xí)了字母。,,游戲字母 學(xué)生們用自已的身體來(lái)組成字母。例如：表演“”字母的是兩個(gè)全班最胖的男孩，兩個(gè)一左一右隔著在約半米的距離并排站好，慢慢地左右傾斜頭緊緊貼在一起，一左一右兩只小手拉在一起，這樣就組成了字母“”。 左鄰右舍 教師出示手里任一字母卡片，如Ee時(shí)，學(xué)生就在自己準(zhǔn)備的字母卡片中迅速找出Dd和Ff。如果這個(gè)游戲還不能讓學(xué)生盡興，教師可適當(dāng)增加難度，教師不出示任何字母卡片，而是讀出字母，如Gg ，要求學(xué)生快速地找出Ff和 Hh。這個(gè)游戲教師示范后，可以由學(xué)生上臺(tái)主持，了解學(xué)生字母學(xué)習(xí)的情況。

9、,,看誰(shuí)快 / 找朋友 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫(xiě)字母，另一組學(xué)生持小寫(xiě)字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝 聽(tīng)音辨字母 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫(xiě)在板上，如GJOW，等，準(zhǔn)備24套，同時(shí)將學(xué)生分成24個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(24張為宜)，游戲開(kāi)始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得2分，后找對(duì)的得1分，沒(méi)找對(duì)的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。,,開(kāi)火車 利用不同形式開(kāi)火車，如ABCDEF或AABABCABCD 重建家園 一次將10個(gè)字母打亂順序，然后讓學(xué)生按字母表順序排列。 考考記憶力 一次出示5個(gè)字母，然后看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。 計(jì)時(shí)游戲 打亂字母的順序，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)讀的又快又準(zhǔn)。,,Thank you for your attention!,