《《專業(yè)教育發(fā)展》PPT課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《專業(yè)教育發(fā)展》PPT課件.ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)導(dǎo)論,第2章 專業(yè)教育發(fā)展,第2章 專業(yè)教育發(fā)展,本章主要內(nèi)容,,2-1 國際專業(yè)教育發(fā)展,俄羅斯的專業(yè)教育 供熱、供燃氣與通風專業(yè) 成立于1928年 （1）供暖、通風與空氣調(diào)節(jié)； （2）供熱、供燃氣與鍋爐設(shè)備； （3）大氣環(huán)境保護； （4）建筑能量管理。,專業(yè)特點：綜合性 著名高校：莫斯科建筑大學 主要研究方向： 能源利用與轉(zhuǎn)換 燃氣燃燒技術(shù) 暖通空調(diào)節(jié)能技術(shù) 室內(nèi)空氣質(zhì)量,此學校和我國很多學校有交流,美國的專業(yè)教育 沒有獨立的本專業(yè) 本專業(yè)的內(nèi)容分布在建筑系和機械系 特點：重冷熱源設(shè)備 輕工程系統(tǒng) 優(yōu)點：就業(yè)面寬、在機電一體化和新
2、產(chǎn)品開發(fā)方面有優(yōu)勢 缺點：學生對建筑不甚了解,不知暖通空調(diào)系統(tǒng)如何與建筑、結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào),開設(shè)本專業(yè)的著名高校 （1）卡內(nèi)基梅隆大學Carnegie Mellon University （2）喬治亞理工學院Georgia Institute of Technology （3）麻省理工學院Massachusetts Institute of Technology (MIT) （4）俄克拉荷馬州立大學Oklahoma State University （5）賓夕法尼亞州立大學The Pennsylvania State University （6）波特蘭州立大學Portland State Unive
3、rsity （7）南達科他州立大學South Dakota State University （8）斯坦福大學Stanford University ,西歐及北歐的專業(yè)教育 英國、瑞典、丹麥 等國家 特點：大部分時間學習專業(yè)課，基礎(chǔ)課學時壓至最低限，其專業(yè)內(nèi)容覆蓋了所有形成建筑功能的環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)（暖通空調(diào)，照明，音響等）和公共設(shè)施系統(tǒng)（供電，通訊，消防，給排水，電梯等）。 在專業(yè)教學中，暖通空調(diào)與建筑電氣技術(shù)在其中占很大比例。 處于領(lǐng)先地位,開設(shè)本專業(yè)的著名高校 （1）諾丁漢大學The University of Nottingham （2）雷丁大學University of Reading
4、（3）丹麥技術(shù)大學Technical University of Denmark （4）赫爾辛基理工大學Helsinki University of Technology,日本的專業(yè)教育 開設(shè)在建筑系，建筑學、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備三個方向之一 特點：一、二年級學習專業(yè)基礎(chǔ)課，三年級選擇專業(yè)方向。 該教學模式使得學生對建筑的認識比較全面，對建筑及建筑設(shè)備系統(tǒng)有較深的理解，學生不僅有建筑的整體觀念，而且還有建筑室內(nèi)環(huán)境（包括聲環(huán)境、光環(huán)境、熱環(huán)境）的系統(tǒng)知識。 處于領(lǐng)先地位,開設(shè)本專業(yè)的著名高校 （1）東京大學 （2）鹿兒島大學 （3）京都大學 （4）名古屋大學 （5）東北大學 ,2-2 國內(nèi)專
5、業(yè)教育發(fā)展,一、專業(yè)教育發(fā)展歷程 （1）專業(yè)創(chuàng)建與起步階段 1952年開始創(chuàng)辦暖通專業(yè) 專業(yè)名稱：供熱、供煤氣及通風 第一批開設(shè)本專業(yè)的院校：哈爾濱工業(yè)大學、清華大學、同濟大學、東北工學院 1953年，蘇聯(lián)專家德拉茲多夫到哈工大與中國研究生一起組成了我國第一個暖通教研室。 1956年天津大學、太原工學院（現(xiàn)太原理工大學）、重慶建筑工程學院（現(xiàn)重慶大學）開設(shè)本專業(yè) 1958年湖南大學設(shè)立本專業(yè),我國最早設(shè)立建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的高校,1956年院系調(diào)整，東北工學院暖通專業(yè)整合到西安建筑工程學院即今天的西安建筑科技大學。,全國主要高等學校,暖通專業(yè)：清華大學 同濟大學 哈爾濱工業(yè)大學 重
6、慶大學 西安建筑科技大學 湖南大學 天津大學 山東建筑工程學院 制冷專業(yè)：西安交通大學 上海交通大學 浙江大學 天津商學院 上海理工大學,江蘇省有關(guān)高校,東南大學 南京工業(yè)大學 南京師范大學 南京理工大學 揚州大學 南京航空航天大學 南京工程學院 蘇州大學 中國礦業(yè)大學 江蘇大學 江蘇科技大學 江南大學,行業(yè)知名人士全國：田元蘭 中國商業(yè)聯(lián)合會副會長、中國制冷學會理事長（第七屆） 吳元煒建筑科學研究院前副院長，中國制冷學會空調(diào)熱泵委員會前主任委員江 億 中國工程院院士 清華大學建筑學院教授 、中國制冷學會副理事長 樊高定 合肥通用研究院院長、中國制冷學會副理事長、中國
7、制冷空調(diào) 工業(yè)協(xié)會會長 徐 偉建筑科學研究院空調(diào)所所長、中國制冷學會副理事長、中國制冷學會空調(diào)熱泵委員會主任委員陳培霖同濟大學教授彥啟森清華大學教授張 旭同濟大學教授龍維定同濟大學教授沈晉民同濟大學教授陸耀慶西北建筑設(shè)計院副總工程師馬最良哈爾濱工業(yè)大學教授李志浩南京工業(yè)大學教授、中國制冷學會空調(diào)熱泵委員會前副主任委員 李連生 西安交通大學教授、中國制冷學會常務(wù)理事 王如竹 上海交通大學教授、中國制冷學會常務(wù)理事 李先庭 清華大學教授、中國制冷學會常務(wù)理事,江蘇?。簠怯谢I江蘇省建筑設(shè)計院前副總工程師、暖通空調(diào)前主委夏卓平江蘇省暖通空調(diào)與熱能動力委員會主委、省院副總張建忠南京市
8、暖通空調(diào)與熱能動力委員會主委、市院副總 吳百靈 江蘇省技術(shù)監(jiān)督局調(diào)研員、江蘇省制冷學會理事長、中國制冷學會常務(wù)理事 唐超權(quán)東南大學設(shè)計員副總張小松東南大學教授杜愷東南大學教授 陳振乾 東南大學教授劉金祥南京工業(yè)大學院長、副教授龔延風南京工業(yè)大學副院長、教授張少凡南京理工大學教授黃虎南京師范大學教授余躍進南京師范大學教授 方貴銀 南京大學副教授 繆小平 解放軍理工大學教授 蔡宗良 南京市民用建筑設(shè)計研究院副總,（3）專業(yè)大發(fā)展階段 19782008年 開設(shè)本專業(yè)的院校由“老八?！卑l(fā)展為150多所 成立供熱、通風及空調(diào)工程專業(yè)指導(dǎo)委員會 有全國統(tǒng)一的指導(dǎo)性教
9、學計劃和全國統(tǒng)編教材,（4）專業(yè)改革與擴展階段 1998年將“供熱、通風及空調(diào)工程”、“城市燃氣工程” 兩專業(yè)合并，更名為“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”專業(yè) 培養(yǎng)目標：要求培養(yǎng)的學生基礎(chǔ)扎實、知識面寬、素質(zhì)高、能力強、有創(chuàng)新意識，不僅要具備從事本專業(yè)設(shè)計、安裝、調(diào)試運行的能力，而且還要具有制定建筑自動化系統(tǒng)方案的能力，具有初步應(yīng)用研究和開發(fā)的能力。 課程設(shè)置：空氣調(diào)節(jié)、供熱工程和工業(yè)通風，合并成“暖通空調(diào)” 增加了“建筑環(huán)境學”、“流體輸配管網(wǎng)”、“熱質(zhì)交換原理與設(shè)備”、三門專業(yè)平臺課,全國各高校博士生培養(yǎng)及研究方向簡況,全國各高校博士生培養(yǎng)及研究方向簡況,二個特點： 1、國際化步伐加快，表現(xiàn)在教育和
10、學術(shù)交流活躍，一些學校開展了與國際高校聯(lián)合培養(yǎng)人才 2、我國正式實施注冊設(shè)備工程師制度，本專業(yè)同其他土建類專業(yè)一樣納入注冊工程（建筑）師范圍,二、專業(yè)教育發(fā)展趨勢 （1）21世紀本專業(yè)的發(fā)展特點 （2）新經(jīng)濟模式對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)的要求,課堂討論:,1. 請說明美國，日本，歐洲建筑環(huán)境與設(shè)備 工程專業(yè)教育的特點. 2. 請簡要說明中國建筑環(huán)境與設(shè)備 工程專業(yè)教育的發(fā)展過程. 3. 你認為21世紀建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè) 的發(fā)展趨勢是什么? 4.上網(wǎng)查找國際上開展建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè) 教育的辦學模式和人才培養(yǎng)方式.,1. 能否預(yù)測一下21世紀本專業(yè)將產(chǎn)生哪些新的方向? 2.新經(jīng)濟模式將對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)產(chǎn)生哪些影響? 3. 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)技術(shù)發(fā)展(應(yīng)用)與專業(yè)教育是如何相互影響的?,謝謝!,Thanks !,
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