追逐夢想全力以赴 教師代表演講模板

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1、 追逐夢想 全力以赴 教師代表演講 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們: 大家早上好!我演講的題目是《追逐夢想 全力以赴》。 同學(xué)們看過山東綜藝臺的節(jié)目《快樂向前沖》嗎?參加節(jié)目的選手都是來自各行各業(yè)的普通人,但他們都有非凡的自信和勇氣。特別是月冠軍、季冠軍、年冠軍的挑戰(zhàn)賽,這些選手好多次踏上過賽道,但他們的速度卻一次比一次快,成績一次比一次強(qiáng)!他們有自信有勇氣不服輸!為了追逐夢想、超越自我,即使跌倒了也會馬上爬起來再跑再奮力拼搏。在我們學(xué)習(xí)的競技舞臺上同樣也需要這種全力以赴的精神! 光陰似箭。忙碌又充實(shí)的本學(xué)期過去3個多月了,檢驗同學(xué)們知識技能的期

2、末考試即將到來。為了使大家更好地考出真正的水平,借此機(jī)會我想對同學(xué)們的復(fù)習(xí)提三點(diǎn)建議:   第一,復(fù)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。態(tài)度決定一切。在復(fù)習(xí)過程中,我們應(yīng)該采取以下態(tài)度: “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!碧斓莱昵?、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分收獲。以苦為樂,定會苦盡甘來。為此我們要有勤奮刻苦的態(tài)度; “學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”。一下子成為天才是不可能的,但我們可以做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。這就是積極進(jìn)取的態(tài)度。 求真務(wù)實(shí)是我們提升考試成績的法寶。為此我們必須上好每節(jié)課,練好每一題,抓緊每分鐘,邁好每一步!這是求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。 第二,復(fù)習(xí)方法是重點(diǎn)??茖W(xué)有效的方

3、法可以讓我們的復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。 首先復(fù)習(xí)必須重視基礎(chǔ)知識。認(rèn)真看課本,細(xì)心梳理、查漏補(bǔ)缺,掃除知識障礙。光看參考書得不償失,課本才是最重要的。 復(fù)習(xí)必須要跟上老師的思路專心聽講。全身心地投入,動手、動腦、動口,積極主動地去學(xué),提高聽課效果,要把老師講課時運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,這都是在學(xué)習(xí)和考試過程中重要考點(diǎn)或者同學(xué)們易犯錯的地方。充耳不聞或分心則會浪費(fèi)了上課的寶貴時間,增加課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 復(fù)習(xí)必須認(rèn)真做好總結(jié)歸納。搞好知識的系統(tǒng)化,把多而雜的知識歸納得少而精,從而完成書本知識由“厚”到“薄”,利于增強(qiáng)記憶,

4、達(dá)到融會貫通的新境界。 復(fù)習(xí)時要講究方法,適當(dāng)?shù)刈鲱}。在練習(xí)中,鞏固知識,提高運(yùn)用能力。要多看典型試題,以拓寬思路;要拿出以前的作業(yè)和試卷,仔細(xì)分析錯因,吃一塹長一智。練習(xí)中要重視技巧方法的總結(jié),從而形成良好的思維習(xí)慣、應(yīng)試技巧和應(yīng)變能力,這是我們在考試中發(fā)揮自己潛能之所在。 第三,持之以恒是難點(diǎn)。要對學(xué)習(xí)動真情,不能只憑一時熱情,三天打魚,兩天曬是做不成大事的。最好制定一個復(fù)習(xí)計劃,每天或分階段進(jìn)行復(fù)習(xí),要常常自我監(jiān)督,嚴(yán)格要求自己。要靜下心來全神貫注、埋頭苦干,為了目標(biāo)持之以恒地拼搏奮斗。堅信“鍥而不舍,金石可鏤”!同學(xué)們,老師相信你們有潛力有能力,相信你們一定能戰(zhàn)勝困難,你們是最棒的! 同學(xué)們,“一天之計在于晨”“人勤春早”,在這嚴(yán)冬的早晨,冬學(xué)冬訓(xùn)的號角已經(jīng)吹響,讓我們立下青春的誓言,拿出最飽滿的熱情,最昂揚(yáng)的斗志,調(diào)整心態(tài),摒棄雜念,從今天、從現(xiàn)在開始,在思想上、知識上、方法上做好充分準(zhǔn)備,全力以赴投入復(fù)習(xí)迎考中,一步一個腳印進(jìn)入學(xué)習(xí)中的忘我境界,在最短的時間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù),獲得學(xué)習(xí)的享受和樂趣,用優(yōu)異成績收獲一份自信的喜悅,為家長與老師送上一份答謝與回報! 預(yù)祝大家在考試中取得優(yōu)異成績! 謝謝大家! >>《追逐夢想 全力以赴 教師代表演講》             

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