《小螞蟻的生日會》幼兒園中班教案

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1、?小螞蟻的生日會?幼兒園中班教案 ?小螞蟻的生日會?幼兒園中班教案 　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)歷，不斷進步教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是幫大家整理的?小螞蟻的生日會?幼兒園中班教案，希望可以幫助到大家。 　　活動目的： 　　1、通過猜一猜、看一看、說一說，理解昆蟲的主要特征 　　2、產(chǎn)生理解更多昆蟲的興趣 　　3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)歷，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識 　　4、初步理解其特性。 　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。 　　活動過程 　　一小螞

2、蟻過生日了，進步幼兒活動的興趣 　　1、出示ppt：請你們來猜猜海報上寫了些什么？ 　　2、老師念ppt：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。 　　3、老師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？ 　　二、昆蟲朋友都來了，理解昆蟲的主要特征 　　1、老師邊演示課件邊講故事　　2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？ 　　提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？　　3、出示蠶寶寶，老師提問 　　　　5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？　　6、老師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一

3、二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。 　　三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生理解更多昆蟲的興趣 　　“小螞蟻今天真快樂，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？〞 　　1、介紹玩法：〔電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人〕假如你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,假如你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。 　　2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？ 　　四、活動完畢，祝小螞蟻生日快樂。 　　我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首?生日歌?給小螞蟻，祝它生日快樂吧！

4、 　　活動反思： 　　科學(xué)活動?小螞蟻過生日?的教學(xué)目的是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，理解昆蟲的主要特征。要正確的理解昆蟲的特征，對于中班的孩子來說還是有一定難度的，從細小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的識別出，對于幼兒來說是枯燥的?；顒油ㄟ^小螞蟻過生日請昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認識到昆蟲的特征。 　　一．運用媒體課件，形象復(fù)原特征現(xiàn)象 　　活動一開場我就出示了精心準備的ppt，讓小朋友猜一猜第一頁ppt上面寫了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的

5、、天〞等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過ppt的`演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引，理解到了哪些是昆蟲朋友，哪些不是。通過ppt也讓孩子們認識到了大自然中的一些昆蟲是長什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)歷。 　　二．有效地提問，正確引導(dǎo)特征的認識 　　孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開場提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友？〞小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們。“它們都是昆蟲嗎？〞這時，我發(fā)現(xiàn)小朋友都互相看看，好似沒聽懂似的，于是我又重復(fù)了

6、一遍?？墒沁€是沒人答復(fù)我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎？〞孩子還是答復(fù)不出，這時，王樂祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來答復(fù) “小螞蟻請來的都是昆蟲。〞 “為什么？〞 “因為它們都是蟲子。〞 “是嗎？那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢？〞“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲朋友。〞通過轉(zhuǎn)變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒可以更好地理解故事內(nèi)容，進一步加深理解昆蟲的特征。 　　三．故事情節(jié)內(nèi)容，生動理解特征現(xiàn)象 　　最后，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，

7、還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認識，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃重的興趣，所以我運用圖片，使孩子們理解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。 　　當(dāng)然在活動的過程中，還有很多的缺乏，在講故事的時候，語言起伏不大，在整個活動中，沒一個活動環(huán)節(jié)有點快，把每一個環(huán)節(jié)都把握到位，效果會更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動過程中要選擇正確的游戲參與方式，防止類似情況的發(fā)生。