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1、環(huán)繞中心 選擇材料
擬好提綱 構(gòu)思草稿
審好題目，根據(jù)規(guī)定，定好中心后，就需要選擇自己最熟悉的，最富有體現(xiàn)力的材料，擬好寫作提綱，在頭腦中初步構(gòu)思，打好草稿，然后修改成文。這樣就會寫出比較滿意的作文來。
一、環(huán)繞敘事、寫人的中心選擇材料
統(tǒng)帥敘事、寫人的中心是所記敘的事情和人物，有思想教育意義和對生活、學(xué)習(xí)、工作有積極的指引意義。
學(xué)會從豐富的生活中，收集材料、積累材料，是寫作的基本。環(huán)繞中心選擇材料，有助于開拓思路，文章才會獨(dú)具特色，避免千篇一律的弊病。
（一）記敘
2、五熱愛的人和事
熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛人民、熱愛集體是學(xué)校最大的思想政治教育。指引學(xué)生作文時，我們應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這一重大主題思想。
①老支書、老干部動員失學(xué)小朋友上學(xué)，村、鄉(xiāng)干部協(xié)助困難戶脫貧致富，優(yōu)秀黨員的模范事跡……都可以體現(xiàn)熱愛共產(chǎn)黨員的主題思想。
②參觀歷史博物館，升旗活動……可以體現(xiàn)熱愛祖國的主題思想。
③參觀工廠，搬進(jìn)新居，用上了自來水……可以體現(xiàn)熱愛社會主義的主題思想。
④我當(dāng)了一天售貨員，記述優(yōu)秀的服務(wù)員，人民的好干部XX……可以體現(xiàn)熱愛人民的主題思想。
⑤記敘班集體獲得流動紅旗，獲得優(yōu)秀班集體……可以體現(xiàn)熱愛集體的主題思想。
(二)記敘崇高
3、品德的人和事
遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，文明禮貌，助人為樂……都是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立的崇高品德。
①克服困難，準(zhǔn)時參與學(xué)校的某種活動、不怕寒冷、堅持究竟……可以體現(xiàn)小學(xué)生遵守紀(jì)律的優(yōu)秀品質(zhì)。
②為缺席的同窗補(bǔ)課，協(xié)助家庭困難的同窗操持家務(wù)……可以體現(xiàn)小學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的崇高品德。
③禮貌待人，做個文明客人……可以體現(xiàn)小學(xué)生文明禮貌的優(yōu)秀品德。
④讓座，為病人請醫(yī)生，協(xié)助鄰居帶弟妹……可以體現(xiàn)小學(xué)生助人為樂的崇高品德。
(三)記敘快樂的人和事
這種記敘文，必須使人感到快樂、快樂。它可以選擇如下的材料體現(xiàn)這一中心。
①因做好事，受到別人的贊揚(yáng)，心里感到快樂。如，修桌椅，補(bǔ)圖書，冒雨關(guān)好教室
4、的窗戶……??
②因獲得優(yōu)秀的成績而快樂。如，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，評上了三好學(xué)生,評為優(yōu)秀隊員……
③參與活動獲得的成績而快樂。如，參觀公園，春游，辯賽會……??
④喜慶的節(jié)日。如，慶國慶，慶六一，過春節(jié)……??
(四)記敘感到自豪的人和事
①把拾廢舊物品賣得的錢，捐給學(xué)校建花臺，或者捐給殘疾人，感到無比自豪。
②體育比賽，為班集體爭得榮譽(yù)感到自豪。
③國家得到某項偉大成就，全國人民感到無比自豪。
④當(dāng)走上領(lǐng)獎臺感到自豪。
(五)記敘感到懊悔的人和事
故意或無意導(dǎo)致過錯，愛到別人的批評、協(xié)助，提高了結(jié)識，令人感到懊悔難忘的事情。
①由于年幼無知，偷吃了別人的
5、水果，受到別人的批評、教育，結(jié)識了錯誤，令自己終身難忘。
②游戲時，損壞了別人的東西，為逃避責(zé)任而偷跑，也是令人懊悔的事。
③無意中把水潑到別人的身上而感到懊悔。
④考試時，弄虛作假，雖獲得高分，但總感到懊悔難忘。
（六）揭發(fā)丑惡的人和事
社會上總存在著許多丑惡之事。如，損壞公物，損公肥私，貪贓枉法，徇私舞弊，封建迷信，把這些丑惡現(xiàn)像揭發(fā)出來，進(jìn)行批判，使人們抵制邪惡，樹立正氣，受到深刻的思想教育。
①炮轟巫婆，使人們抵制封建迷信，樹立科學(xué)的思想措施。
②揭發(fā)大吃大喝，使小朋友從小樹立為人民服務(wù)，抵制腐敗行為的崇高思想境界。
③揭發(fā)批判打架、罵人的丑惡行為，教育人們樹立
6、精神文明的崇高品質(zhì)。
④揭發(fā)批判打麻將等賭博活動，教育人們抵制社會不良風(fēng)氣，進(jìn)行合法的娛樂活動。
（七）記敘有趣的人和事
捉迷藏是小朋友愛慕的活動。做游戲時，教師應(yīng)指引小朋友用多種措施進(jìn)行隱藏，增長尋找的難度。這樣既增長了捉迷藏的樂趣，又增長了文章的曲折性和曲折性。抓特務(wù)、丟手絹、丟沙包、老鷹抓小雞。捉魚……都是小學(xué)生活中的趣事。
（八）記敘增長知識、才干的人和事
①多種科學(xué)小實驗，能使小學(xué)生增長知識和才干。如，在若干個玻璃杯里，裝上不同容量的水，敲打時可以奏出美妙的音樂；裝配土電話；電燈的并聯(lián)、串聯(lián)……??
②看書，看報，看電視……使人增
7、長了知識，把它們記錄下來，也是很故意義的事情。
③第一次做事的作文，如，第一次洗碗，第一次煮飯，第一次掃地……此類作文除抓住環(huán)節(jié)外，還要突出緊張、灰心、決心、歡心的心理變化，從生疏到純熟的動作變化。這些事可以協(xié)助小學(xué)生增長知識和才干，把它們記敘下來，也是十分故意義的。
（九）記敘強(qiáng)身健體的人和事
①做操、課間活動、跳皮筋、跑步、打拳……這些體育活動有強(qiáng)身健體的作用，把它們 記敘下來，也是很故意義的。
②籃球賽、乒乓球賽、接力賽……都是小學(xué)生生活中的作文素材。把這些體育活動中有關(guān)的人和事記敘下來，可以增長我們體育運(yùn)動的知識，激發(fā)我們體育運(yùn)動的愛好，也是非常故意義的。
8、
二、環(huán)繞寫景作文的中心選擇材料
我們應(yīng)當(dāng)努力去摸索，去研究描寫景物如何環(huán)繞中心選擇材料的措施，逐漸達(dá)到運(yùn)用自如的目的。
（一）體現(xiàn)熱愛祖國山河的景物描寫
①描寫家鄉(xiāng)的山、水、竹、木、山花、野草、田野……可體現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
②描寫秋天的田野可以選擇稻谷、玉米、高粱、大豆、人們收割忙……這些材料來體現(xiàn)豐收的景像。
③校園的一角可選擇花臺、風(fēng)景樹、噴水池……體現(xiàn)對校園的熱愛之情。
④春游可選擇山川、湖水、名勝古跡……體現(xiàn)對祖國春天的贊美。
（二）體現(xiàn)熱愛大自然、熱愛知識的景物描寫
①描寫山川、河流、湖泊、大海的美景，可以體現(xiàn)作者對大自然的熱愛。
9、
②描寫風(fēng)、云、雨、雪、日、月、星辰的景像，可以體現(xiàn)作者對自然知識和科學(xué)知識的熱愛。
（三）渲染氛圍，突出中心的景物描寫
①為了突出解放軍戰(zhàn)士抗洪搶險的英雄事跡和英雄形像，可以選擇傾盆大雨、洪水暴漲的景像描寫渲染氛圍。
②為了突出戰(zhàn)斗場面的劇烈，可以選擇炮火連天，硝煙彌漫，槍聲大作、殺聲震地的景像渲染氛圍。
③為了突出市場的繁華，可選擇街市的喧鬧，百貨攤、肉攤、水果攤、玩具店……的景像描寫來渲染氛圍，突出中心。
④為了體現(xiàn)哀愁、悲涼的思想感情，常用荒蕪、冷清、暗淡的景像描寫來渲染氛圍，突出中心。]
⑤為了體現(xiàn)思戀的思想感情，常用明月的夜景來突出文章的中心。
⑥為了體現(xiàn)快樂、快
10、樂的思想情感，常用良辰、美景來突出文章的中心。
三、環(huán)繞狀物作文的中心選擇材料
⑴描寫動物為中心的作文，可以從它的全身、軀干、頭部、四肢、尾巴、毛色、生活習(xí)性、與人的關(guān)系等方面選擇材料。
⑵描寫植物為中心的作文，可以從它們的根、莖、葉、花、果的外形、顏色、大小、氣味、生長變化的過程，用途等方面選擇材料。
⑶描寫物品為中心的作文，可以從它們的形狀、構(gòu)造、質(zhì)地、顏色、用途與人的密切關(guān)系等方面去選擇材料。
⑷描寫建筑物為中心的作文，可以從它們的形狀構(gòu)造、大小、高下、顏色、作用等方面去選擇材料。
11、 四、根據(jù)材料編寫提綱
構(gòu)思草稿認(rèn)真修改
定好中心，選好材料后來，就應(yīng)當(dāng)著手編寫一種寫作提綱。所謂寫作提綱，就是寫出作文的中心是什么？這篇作文分為幾大段，每段的大意是什么？每大段又提成幾種自然段，每個自然段重要寫什么？每個自然段又分為幾層，每層重要寫什么？
編寫提綱并不是什么難事。像以時間、空間的變換，事情的發(fā)展順序，事物性質(zhì)歸類，事物的特性……進(jìn)行分段、分層。運(yùn)用“摘句法”、“概括法”、“取舍法”……寫出各段、各層重要寫什么？
在語文課本中，分段、分層篇篇課文均有。小朋友只要認(rèn)真向課本學(xué)習(xí)，向教師學(xué)習(xí)，就能得心應(yīng)手地編好寫作提綱。
編好寫作提綱后，我們就應(yīng)當(dāng)根據(jù)中心和材料精密構(gòu)思，認(rèn)真打好草稿，反復(fù)修改成文，再抄寫到作文本上。這樣寫出的作文，一定會令人滿意！
圍繞中心選擇材料
