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1、課題
畫中的線條
課時
1課時
教材分析
教材版面分析
本課分為兩頁，第一頁的3幅作品均為我國古代繪畫中的經(jīng)典之作。體會線條的變化，感受不同的境界，就是學生學畫、賞畫變革獲得欣賞技能的過程。第二頁選用了3幅外國作品，讓學生知道線條可以表現(xiàn)不同的心情。
教學重點
通過對畫面的分析，認識線條的表現(xiàn)力，學習對畫家作品的分析和評述。
教學難點
作品的新奇、牢固、美觀、生動。
教學目標
1． 通過本課學習，了解線條是一種重要的繪畫語言，線條有著曲直、疏緩、粗細等千萬種變化，可以表達不同形象以及畫家的不同情感。
2． 通過仔細的觀察，認識不同動勢的線條，了解藝術家的表現(xiàn)風格和情感
2、。
3． 用喜歡的畫中的線條表現(xiàn)自己身邊的景物，體會繪畫的樂趣。
課前準備
鉛筆、橡皮、彩筆等。
教學過程與方法
教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖
個性修改
組織教學
導入新課
探究學習
組織探究學習
示范演示
創(chuàng)作實踐
展示評價
課后拓展
音樂導入：播放一段平緩的音樂。播放一段激昂的音樂。
提出問題：請用線條表現(xiàn)你喜歡的音樂。 播放課件、分析身邊線條
1． 認識不同的線條帶給人的不同感受。
畫家經(jīng)常運
3、用不同的線表現(xiàn)出自己不同的心情。
引導學生欣賞書中我國古代繪畫作品。
2． 具體分析我國古代繪畫作品中的線。
知道學生進一步分析繪畫作品的內涵。
《女像》
學生做一做人物姿態(tài)，說一說這時的想法，仔細看作品中的筆觸，體會畫家畫這幅畫時的平靜心情。
《兩個青年農(nóng)民》
線條很樸實。
3． 集體分析國外繪畫作品
指導學生分析：三位外國畫家運用了什么樣的線條？表現(xiàn)不畫家什么樣的心境？指導學生進行評述。
提出問題：欣賞課課本中的作品后，你有什么收獲？
線條的曲直、疏密、粗細的變化。
聽完音樂后，
學生分別用相應線條表現(xiàn)辯護自己的感受。
歸納：直線、曲線、折線、交叉線。
小
4、組合作探究：
《放牧圖》《黃河逆流》《八十七神仙卷》
這3幅畫分別運用了什么樣的線條？表現(xiàn)出什么樣的場面？你好像聽到了什么？看到了什么？你又想到了什么？
小組匯報：1、《放牧圖》運用了直線、曲線，線條粗曠、豪放、簡練、概括，好像聽到馬蹄奔跑的聲音。
2、《黃河逆流》
運用了曲線，好像黃河水要吞噬一切，好像聽到了黃河水的咆哮，氣勢磅礴，非常壯觀。
3、《八十七神仙卷》
運用了長長的曲線，線條密而不亂，表現(xiàn)出神仙輕盈、飄逸的體態(tài)，像在空
讓學生動手在紙上畫一畫，體會畫家的心境。
學生臨摹教材中畫家作品中的線條，或寫生身邊的物品或人物。
同學、師生之間交流。
學
5、生分析繪畫作品中線條的運用。
引導學生從多角度進行評價。
初步感受不同的線帶給我們不同的感受。。
從各種線條引發(fā)出學生對藝術作品的審美欣賞，進一步感受線在藝術作品中的藝術美感。
通過具體分析，讓學生進一步感悟不同的線帶給我們不同的感受，體會線條的表現(xiàn)力。
體會線條排列的美感。
讓學生在親身體驗中找到畫家作畫時的心情，感悟繪畫作品的語言魅力。
為學生創(chuàng)設寬松的交流空間，培養(yǎng)學生欣賞評述的能力和與人交流的能力。
通過互相交流，使每個學生都體會到成功的快樂。
培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的思想。
板書設計
2畫中的線條
主要步驟：組合構思、巧妙連接、裝飾美化
三年級下冊美術教案- 第2課畫中的線條 ▏人美版
