心理測量 實驗七

《心理測量 實驗七》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《心理測量 實驗七（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 實驗編號 032177101307 實驗名稱 卡特爾十六種人 格測驗的使用 實驗類型 驗證性 實驗時間 2012-6-5 實驗地點 北 6-327 小組成員 倪安品 實驗七卡特爾十六種人格測驗的使用 1引言 卡特爾十六種人格因素測驗（簡稱16PF ）是美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力測驗研究 所卡特爾教授經(jīng)過幾十年的系統(tǒng)觀察和科學(xué)實驗，應(yīng)用因素分析統(tǒng)計法慎重確定和編制而 成的一種精確的測驗。本測試使用國際通用的16PF人格心理測驗，同時結(jié)合中國常模標(biāo)準(zhǔn) 和臨床實踐作出判斷。該測試的主要功能是測試人的16項基本正性人格特征，并通過科學(xué) 方法進一步了解其各項心理學(xué)

2、指標(biāo)。本測驗具有較高的效度和信度，廣泛應(yīng)用于人格測評、 人才選拔、心理咨詢和職業(yè)咨詢等工作領(lǐng)域。 測試中的十六種人格因素各自獨立，相互之間的相關(guān)度極小，每一種因素的測量都能 使被試者某一方面的人格特征有清晰而獨特的認(rèn)識，更能對被試人格的十六種不同因素的 組合做出綜合性的了解，從而全面評價其整個人格。該量表可分為4個向度：（1）、表面特 質(zhì)與根源特質(zhì)；（2）、能力特質(zhì)、氣質(zhì)特質(zhì)與動力特質(zhì)；（3）、個別特質(zhì)和共同特質(zhì)；（4）、 體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境塑造特質(zhì)。 卡特爾從16個方面描述個體的人格特征。這16個因素或分量表的名稱和符號分別是: 樂群性（A））聰慧性（B））穩(wěn)定性（C））恃強性（E））興奮性

3、（F））有恒性（G））敢為性 （H）、敏感性（I）、懷疑性（L）、是故性（N）、憂慮性（0）、實驗性（Q1）、獨立性（Q2）、 自律性（Q3）、緊張性（Q4）。除上述16項特征因子外，16PF還可以做出相應(yīng)的人格類型分 析，包括：適應(yīng)與焦慮型分析、內(nèi)向與外向型分析、感情用事與安詳機警型分析、怯懦與 果斷型分析、心理健康因素分析、專業(yè)有成就者的人格因素分析、創(chuàng)造力強者的人格因素 分析、在新環(huán)境中有成長能力的人格因素分析等次元人格因素。 16PF適用于16歲以上的青年和成人，現(xiàn)有5個版本：A、B本為全版本，各有187個 項目；C、D本為縮減本，各有106個項目；E本適用于文化水平較低的被試，有1

4、28個項 目。我國現(xiàn)在通用的是美籍華人劉永和博士在卡特爾的贊助下，與伊利諾大學(xué)人格及能力 研究員梅瑞迪斯博士合作，于1970年發(fā)表的中文修訂本，其常模是有兩千多名港臺地區(qū)的 中國學(xué)生得到的。 本次實驗的目的是學(xué)習(xí)使用卡特爾16PF，重點掌握測驗的使用技能。 2方法 2.1被試 一名在校大學(xué)生，22歲，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè) 2.2儀器、材料 計算機與PsyTech心理實驗系統(tǒng)，187道卡特爾十六種人格測驗題目。 2.3實驗程序 2.1登錄并打開PsyTech心理實驗軟件主界面，點擊人格測驗中的“卡特爾16PF 人格測驗”，呈現(xiàn)測量指導(dǎo)語。 2.2指導(dǎo)語是： 本測驗包括一些有關(guān)個人興

5、趣與態(tài)度的問題。每個人都各有自己的看法，對問題的回 答自然不同。無所謂［正確］和［錯誤］。請試者盡量表達自己的意見。 1?請不要費時斟酌。應(yīng)當(dāng)順其自然地依你個人的反應(yīng)選答。比如第一題是有關(guān)球賽的 問題，對于參觀排球賽或籃球賽的愛好可能不同，你的回答應(yīng)就一般球賽而論。通常每分 鐘可作五、六題，全部問題應(yīng)在半小時內(nèi)完成。 2?除非在萬不得已的情形下，盡量避免如〃介于A于C之間〃或［不確定］這樣的中性 答案。 3?請不要遺漏，務(wù)必對每一個問題作答。有些問題似乎不符合于你，有些問題又似乎 涉及隱私，但本測驗的目的，在于研究比較青年和成人的興趣和態(tài)度，希望來試者真實作 答。 4?作答時，請?zhí)拱妆?/p>

6、達自己的興趣與態(tài)度，不必顧忌到主試者或其他人的意見與立場。 2.3點擊開始，進入測試。按照出現(xiàn)題目的先后順序作答，直至答題完畢。最后 輸出測試結(jié)果。 3實驗結(jié)果 被試獨立計分。除聰慧性（B）量表的測題外，其他各分量表的測題無對錯之分，每一 測題各有a、b、c三個答案，可按0、1、2三等記分（B量表的測題有正確答案，采用二級 記分，答對給分1分，答錯給0分）。使用記分模板得出各因素的原始分，再將原始分按照 常模換算表換算成標(biāo)準(zhǔn)分。分?jǐn)?shù)表結(jié)果如下所示： 3.1被試在16個因素上的得分結(jié)果如表1所示。 表1被試在16個因素測試上得到的原始分和標(biāo)準(zhǔn)分 編號 因素名稱 原始分 標(biāo)準(zhǔn)分

7、 1 A樂群性 7 4 2 B 聰慧性 10 7 3 C穩(wěn)定性 13 5 4 E恃強性 9 3 5 F興奮性 17 7 6 G有恒性 9 4 7 H敢為性 11 5 8 I 敏感性 13 7 9 L懷疑性 13 7 10 M幻想性 14 6 11 N世故性 5 3 12 0憂慮性 13 8 13 Q1實驗性 7 2 14 Q2獨立性 8 3 15 Q3自律性 11 5 16 Q4緊張性 17 8 3.2被試的次元人格因素分析結(jié)果如表2所示。 表2被試的次元人格因

8、素分析結(jié)果 編號 因素名稱 因素得分 17 X1 適應(yīng)與焦慮性 7.8 18 X2 內(nèi)向與外向型 5.3 19 X3 感情用事與安詳機警性 7.1 20 X4 怯懦與果斷性 3.0 3.3被試的綜合人格因素分析結(jié)果如表3所示。 表3被試的綜合人格因素分析結(jié)果 編號 因素名稱 因素得分 17 Y1心理健康因素 18 18 Y2專業(yè)成就因素 39 19 Y3創(chuàng)造能力因素 80 20 Y4環(huán)境適應(yīng)因素 20 4討論 4.1在整個實驗過程中，被試完全憑著直覺答題并且把答題時間控制在半小時以內(nèi)，基 本上符合指導(dǎo)語的要求

9、。通過分析測試結(jié)果，被試認(rèn)為其基本符合其的實際情況。 4.2從次元人格因素分析中發(fā)現(xiàn)在適應(yīng)與焦慮性方面，被試偏向于焦慮性，通常易于激 動、焦慮，對自己的境遇常常感到不滿意；高度的焦慮不但減低工作的效率，而且會影響 身體的健康。在內(nèi)外向性方面，被試處于中間略偏向于外向，通常善于交際，開朗，不拘 小節(jié)。在感情用事與安詳機警性方面，被試傾向于安詳機警性，表現(xiàn)為安詳警覺，果斷剛 毅，有進取精神，但常常過分現(xiàn)實，忽視了許多生活的情趣，遇到困難有時會不經(jīng)考慮， 不計后果，貿(mào)然行事。在怯懦與果斷性方面，被試傾向于怯懦，常常人云亦云，優(yōu)柔寡斷, 受人驅(qū)使而不能獨立，依賴性強，因而事事遷就，以獲取別人的歡心。

10、 4.3從綜合人格因素分析中發(fā)現(xiàn)在心理健康因素方面，被試的情緒比較穩(wěn)定。在專業(yè)成 就因素方面，被試在專業(yè)上能夠取得中等成就。在創(chuàng)造能力因素方面，被試的創(chuàng)造力屬于 中等水平。在環(huán)境適應(yīng)因素方面，被試對新環(huán)境的適應(yīng)為中等。 5參考文獻 5.1郭秀艷、楊治良著：《基礎(chǔ)實驗心理學(xué)》，北京，高等教育出版社，2005年。 5.2郭秀艷著：《實驗心理學(xué)》，北京，人民教育出版社2004年。 5.3鄭日昌編著: 《心理測量》，長沙，湖南教育出版社，1988年。 實驗成績: 教師簽字: 批改日期: