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九年級語文《過節(jié)和觀燈》長春版
【本講教育信息】
一、教學內容
《過節(jié)和觀燈》
二、學習目標
1. 仔細咀嚼文章字句，細致體會作者在娓娓道來中的情感體驗。
2. 梳理文章思路，學習把生活情景的生動描述與文史知識的自然鋪排巧妙結合的寫法。
3. 弘揚民俗文化，熱愛傳統(tǒng)文化，自覺捍衛(wèi)、弘揚、傳承中華文明。
三、重、難點：
1. 仔細咀嚼文章字句，細致體會作者在娓娓道來中的情感體驗。
2. 了解歷史，學習把生活情景的生動描述與文史知識的自然鋪排巧妙結合的寫法。
三、課文
2、知識分析
1、作家、作品：
沈從文：（1902—1988年），現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。原名沈岳煥，筆名小兵、懋琳、休蕓蕓等，湖南鳳凰人，苗族。有《沈從文全集》32卷行世。
1924年開始發(fā)表文學作品。到20世紀40年代末，共發(fā)表一百多篇中、短篇小說及長篇小說，其中小說《邊城》《長河》，散文集《湘行散記》是他的代表作。
2、了解寫作背景：
《過節(jié)和觀燈》寫于1963年3月。原文由三個章節(jié)組成：端午給我的特別印象；記憶中的云南跑馬節(jié)；燈節(jié)的燈。本文所選部分為文章的第一章和第三章。
3、朗讀課文，標注、解釋重要詞語。
涎圍 沅水 玉虬 偕逝 汴梁 鰲山 豆豉 褪色 馭
3、天 儼然 眷戀懸想 奢侈華美 筋疲力盡 焦頭爛額
4、整體概括內容：
速讀課文，總結：
文章介紹了哪兩個節(jié)日？
作者是分別抓住兩個節(jié)日中的哪些方面細細描繪，娓娓道來的？
明確：文章介紹了端午節(jié)與元宵節(jié)。
分別抓住端午節(jié)的龍舟和元宵節(jié)的觀燈來細細描繪，娓娓道來。
分析“端午節(jié)給我的特別印象”
1、“端午節(jié)給我的特別印象”這部分共五個段落，分為三個層次。
第一層：（第1、2自然段）：端午民俗
第二層：（第3自然段）：沅水鬧龍舟
第三層：（第4、5自然段）：龍舟文化。
2、找出表現(xiàn)特別印象和特別感受的句子或詞語，細致體會
①南方的龍舟競渡，給青年、婦女及小孩子
4、帶來的興奮和快樂，就決不是生長在北方平原的人所能想象的！
②由于鄉(xiāng)情風俗熱烈活潑，將近半個世紀，種種景象在記憶中還明朗清楚，不褪色，不走樣。
③作者對沅水流域的“鬧龍舟”為什么有著特別深的記憶呢？
A、曾經(jīng)生活過的地方
B、沅水鬧龍舟是江南賽船中最有特色的。
3、通讀全文，端午給作者的總體感受是什么？這種感受在每一部分中都有怎樣的特點呢？體現(xiàn)在哪些細節(jié)中？
明確：快樂
第3段：“沅水鬧龍舟”中最能體現(xiàn)鄉(xiāng)情風俗熱鬧活潑的細節(jié)：“白天玩不盡興，晚上猶繼續(xù)進行，三更半夜后，住在河邊的人從睡夢中醒來時，還可聽到水面飄來蓬蓬當當?shù)蔫尮穆暋?。總結出玩樂的時間長。
第4段：“描畫龍舟”中最能
5、體現(xiàn)“華美熱鬧”的細節(jié)是畫家之多，畫作反映歷史之真，總結出歷史的快樂時間遠。
第5段：“刺繡龍舟”中最能體現(xiàn)“種種歡樂回憶和聯(lián)想”的細節(jié)是雕刻、刺繡進去的人們的愿望，總結出心中的快樂長久。
4、快樂一詞滲透在文章的字里行間，那么對于作者來說是一種怎樣的快樂？
明確：這是一種記憶中的快樂，想象中的快樂。
分析“燈節(jié)的燈”
5、元宵觀燈
第一層：（第1、2自然段）：觀燈歷史。
第二層：（第3~5自然段）：家鄉(xiāng)燈節(jié)。
6、賞析文中描寫觀燈場面的語句，感受場面描寫。
①事先必搭一座高達數(shù)丈的“鰲山燈棚”，上面布置各種燈彩，燃燈數(shù)萬盞。封建皇帝到這一天，照例坐了一頂敞轎，由幾個親信太監(jiān)
6、抬著，倒退行進，名叫“鵓鴿旋”，便于四面看人觀燈。
②我照例憑頑童資格，和百十個大小頑童，追隨隊伍城廂內外各處走去，……照例得赤膊上陣……不到終曲照例就癱下來，惹得大家好笑！
7、作者為什么要選取觀燈者都“焦頭爛額，筋疲力盡”的時候進行描寫？
8、既然是寫“燈節(jié)的燈”，作者為什么還要介紹明代宮中行樂圖和長大后讀宋代詠燈節(jié)燈事的詩詞的感受這兩項內容呢？
問題探究：
1、作者能將歷史、藝術、民俗、文化結合得如此完美的原因是什么？
2、本文飽含作者怎樣的情感？端午賽船，元宵觀燈，民俗的魅力到底何在？
3、隨著生活的變化，中華民族的風俗習慣有些變淡了，有些消失了。對此，你有哪些思考？
7、
四、幫你總結
本文是一篇回憶鄉(xiāng)情民俗的極富情趣的散文，詳細描述了端午節(jié)和元宵節(jié)的盛況，為我們展示了一幅幅絢麗多姿的民俗畫卷。字里行間洋溢著對家鄉(xiāng)、對自然、對藝術的品味與贊賞。沈從文將整個民族數(shù)千年的歷史，濃縮為一曲民俗文化的贊歌！作為后來人，我們傾聽、禮贊、思索、傳承……是我們每個人給本文做的最好的注解。
五、課外拓展：
閱讀
《記憶中的云南跑馬節(jié)》
《邊城》
六、新課導學
我們下節(jié)課將要學習的內容是《探監(jiān)》，請同學們做好相關預習。
1、查找列夫·托爾斯泰的相關資料。
2、了解小說《復活》，概括節(jié)選小說的內容。
3、把握小說人物聶赫留朵夫、瑪絲洛娃的形象。
8、
4、小說共寫了瑪絲洛娃的幾次笑？托爾斯泰要塑造出瑪絲洛娃怎樣的精神狀態(tài)？
5、怎樣理解《復活》的主題？
【模擬試題】（答題時間：15分鐘）
1、給下列描紅的字注音。
汴梁 鰲山 豆豉 馭天 奢侈
2、節(jié)慶風俗是中華民族千百年來流傳下來的文化。請默寫一首與元宵節(jié)有關的詞。
3、課文把生活情景的生動描述與文史知識的自然鋪排，巧妙地結合于一體。體會這種寫法的長處，并用這種寫法寫一篇300字左右的短文。
【試題答案】
1、biàn áo chǐ yù shē chǐ
2、例：青玉案·元夕 辛棄疾
東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。
寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。
眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
3、略
九年級語文《過節(jié)和觀燈》長春版知識精講
